第六课奇妙的word画图工具教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
【选材】四川省义务教育课程改革实验教科
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
《信息技术》四年级
下册
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第6课 【课题】奇妙的,ord画图工具
【执教者】汶川县第一
小学
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龙太华
【教学目标】
知识与技能:认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的基本分类和简单使用;学会制作简单的图形。
过程与方法:通过情景创设，激发学生的学习和制作热情;通过自主探究、小组协作交流，掌握绘图工具的使用技巧和方法。
情感态度:通过小组学习，让学生在完成学习任务、突破知识难关中体验成功的喜悦;注意培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神，进一步提高学生自我学习、合作学习的能力。
【教学重难点】
重点:通过练习，了解、掌握使用绘图工具栏在Word窗口中绘图的基本方法。 难点:如何给长方形标尺寸、图形的自由旋转和互不遮挡。
【课前准备】
ppt
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课件
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、引入课题，激发兴趣:
(师打开word页面)师:孩子们，在word里，不仅可以写文章，做贺卡，还能绘制出一些漂亮的图形，咱们来看看。(师展示)
师:通过你的观察，你发现这些图形有些什么特点呢(由什么构成的), (结合学生回答板书:线条和色块、图形)
二、教师演示，观察发现:
(一)学生选择，引出演示图形
师:在三个图形中，你最喜欢哪一个图形,(请一生回答)
师:你知道这个图形是用哪些工具画出来的吗,咱们一起来看看。在看老师演示的过程中，要仔细观察我用了什么工具，是怎么做的。
【由一个学生喜欢的图形入手，了解学生的已知，如果有学生能画，就由他边演示边解说;如果没有学生能画，教师就可演示学生喜欢的图形，引导学生观察步骤，激发孩子更主动地获得知识。】
(二)学生交流自己的观察，教师点评:
师:孩子们通过观察，了解了在word中绘制图形的一些方法，今天我们就要学习这些方法，希望孩子们能更认真和细致地观察操作的步骤。 【教师要结合学生的具体表现，鼓励孩子细致地关注操作过程和绘图方法。】 三、进入新课，探究尝试:
(一)认识word的绘图工具
1(引导学生观察绘图工具所在的位置
师:请孩子们打开word页面，找到放置在窗口下方水平位置的绘图工具和处理图形工具。如果没有发现，请你读读P31的小窍门，看看能不能帮你解决问题。 师生交流后PPT演示:点击“视图”菜单——“工具栏”——点击“绘图” 2(认识绘图工具的按钮含义
师:在绘图工具栏中各种各样的按钮，它们都有哪些作用呢,谁来说说
【学生结合已有经验进行分享，也可以通过挪动鼠标发现名称，师PPT演示】
箭头 椭圆 文本框 线条颜色 虚线线型
选择对象 直线 矩形 颜色填充 字体颜色 线形
师:除了按钮你还发现了什么吗,(三角形按钮)按钮旁的小三角有什么含义, 3(学生自主尝试，使用其中的一些工具自由绘制，感受其使用方法。 (二)自主探究，合作学习
师:在刚刚上课时，老师出示了word里绘制的三个图形，还记得吗,现在请各小组选择一个你们感兴趣的图形，结合课本中的知识和小窍门的提示，合作完成绘制。
1(学生以小组为单位，选择一个图形，探究绘制。
2(学生自主绘制，教师巡视指导。
(三)分享成果，关注难点
1(各组学生代表汇报绘制的过程。
2(学生倾听并观察演示过程，教师强调绘制难点的操作:
——绘制箭头
按住上档键，可以准确地画出水平线或竖线箭头。
设置文本框，选择“无线条颜色”“无填充颜色”
——斜坡上的小车
组合的两种方方法:一是选定组合的图形后，点击鼠标右键，选择“组合” 二是选定组合的图形后，用鼠标点击绘图工具条上的“绘图”——“组合”。 图形旋转的方法:选定要旋转的图形后，点击鼠标右键，选择“设置自行图形格式”，选择大小——旋转——度数。
——让图块互不遮挡
图形有遮拦的效果，可以通过“填充颜色”中的“无填充色”来解除，就可以看见下面图形的线条了。
四、综合应用和巩固
1(师:word的绘图工具为我们提供了非常快捷的处理图形工具，通过这堂课的合作探究，你掌握哪些绘图的方法呢,(学生反思总结)
2(师PPT演示重点、难点:
基本方法:调整图形大小，调整线条粗细;变换填充颜色，调整线条颜色;旋转图形，组合图形，解除遮盖;插入文本框，输入文字。
3(完成课本上的“做一做”。比一比看谁画得最漂亮。
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