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制取氧气.doc

制取氧气

身着华丽装的小丑
2019-06-16 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《制取氧气doc》,可适用于初中教育领域

制取氧气·三维目标.知识与技能()了解实验室中制取氧气的主要方法和原理初步了解通过化学实验制取新物质的方法。()练习连接仪器的操作学习检查装置的气密性动手制取氧气。()认识分解反应催化剂及催化作用。过程与方法通过学生动手实验进行科学探究在活动过程中对获取的信息进行加工处理。从中培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力等。情感态度与价值观通过亲自动手做实验让学生体验实验成功的喜悦激发学习兴趣通过实验增强学生的探究欲。教学重点氧气的制法及实验操作。教学难点催化剂的概念的理解和催化作用。教具准备.教师用具:()%的过氧化钠溶液、二氧化锰、高锰酸钾()大试管(支)、木条、酒精灯、天平、火柴。学生用具:()高锰酸钾、木炭、细铁丝、澄清石灰水()大试管、棉花、带导管塞子、集气瓶(个)、毛玻璃片、水槽、铁架台、坩埚钳、小烧杯、火柴。教学过程知识回顾如何检验一瓶无色气体是氧气?如何鉴别三瓶无色气体:空气、氧气、氮气?导入新课我们学习了氧气的性质和用途了解到氧气是一种化学性质比较活泼的气体它能与许多物质发生氧化反应支持物质的燃烧在反应中放出热量物质在纯净的氧气中燃烧要比在空气中燃烧剧烈得多。氧气在工农业生产中和科学研究方面还有许多用途。氧气可用来供给病人呼吸供给登山、潜水运动员呼吸还用于气焊、气割还用于火箭的发射等等。氧气有这么重要的用途所以我们要知道氧气是怎样制得的。推进新课【思考】空气中含有哪些成分能否从空气中获得氧气?【回答】空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。下面可以从空气中获得氧气获得的方法是分离液态空气。一.氧气的工业制法分离液态空气制氧气思考这个变化属于什么变化?为什么回答从空气中分离氧气并没有生成新物质而没有新物质生成的变化属于物理变化。【设问】实验室用什么方法获得氧气?下面我们通过实验来研究。二.氧气的实验室制法【实验】实验在试管中加入mL%的过氧化氢溶液把带火星的木条伸入试管观察木条是否复燃再在另一支试管中加入mL%过氧化氢溶液并加入少量的二氧化锰也将带火星的木条伸入试管观察发生的现象。待实验的试管内的液体不再放出气泡时重新加入mL过氧化氢溶液结果怎样?现象:带火星的木条不会复燃说明没有氧气放出。在过氧化氢溶液中加入二氧化锰带火星的木条复燃说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰时会产生氧气。待的试管内的液体不再放出气泡时再加入过氧化氢溶液用带火星的木条伸入试管木条复燃说明产生的气体还是氧气。讨论与交流比较上述几个实验说明过氧化氢分解放出氧气需要什么条件?上述实验可以重复多次而且若在实验前准确称出二氧化锰的质量实验后将二氧化锰回收、干燥、再称量会发现它的质量没有改变。根据这个事实你对二氧化锰所起的作用有什么看法?解释与结论综合分析以上实验与事实我们认识到:过氧化氢在有二氧化锰存在的条件下能分解产生氧气。二氧化锰能促使过氧化氢分解但它的质量在反应前后没有改变说明它本身没有分解。可见二氧化锰起了一个加快化学反应速度的作用。【分析】二氧化锰在反应中起了加快化学反应速度的作用而本身的化学性质和质量在反应前后没有发生变化这样的物质叫催化剂。在反应中所起的作用叫催化作用。如二氧化锰就是过氧化氢分解的催化剂。催化剂:在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率而本身的质量和化学性质在反应前后没有发生变化的物质。催化作用:催化剂在化学反应中所起的作用。【提问】在用过氧化氢溶液制取氧气的实验中二氧化锰这种催化剂起了加快反应速率的作用是不是所有的化学反应的速率都需要加快?所有的催化剂都起加快反应速率的作用呢?【回答】不是所有的化学反应速率都要加快如钢铁的生锈、食物的变质我们就希望它发生得越慢越好。【分析】为了加快化学反应的进行我们使用催化剂而为了减缓反应的进行我们也使用催化剂。如在橡胶制品中常加入一些催化剂以减缓橡胶的老化速度食用油脂里加入一些催化剂可以有效地防止酸败。所以催化剂的概念中说的催化剂能“改变”其他物质的化学反应速率既包括“加快”也包括“减慢”。能加快化学反应进行的催化剂一直是科学家们致力研究的对象因为它对人类发展的意义更大。【提问】催化剂有哪些应用呢?【回答】催化剂在化工生产中具有重要而广泛的应用许多反应需要借助于催化剂才能进行或者很快的进行。如在化肥、农药、多种化工原料的生产过程中都要用到催化剂在汽车尾气处理、酿造工业和制约工业中也要用到催化剂生物体内存在的各种各样的酶其实是起催化剂的作用。【分析】通过上面的实验可知二氧化锰不是一种反应物而是一种催化剂。如果我们要把实验室用过氧化氢制取氧气的这个反应用文字表示出来二氧化锰应写在什么位置呢?催化剂应算作一个反应条件写在箭头的上方。过氧化氢二氧化锰 水+氧气【分析】实验室可用多种方法制取氧气如加热高锰酸钾制取氧气加热氯酸钾和二氧化锰和水形成的溶液。它具有杀菌、消毒的作用。  【过度】高锰酸钾在加热的情况下能分解放出氧气同时生成锰酸钾和二氧化锰。这个实验下一课我们专门安排实验探究。.高锰酸钾加热  锰酸钾+二氧化锰+氧气【分析】在二氧化锰的催化下加热氯酸钾也可以分解出氧气同时生成氯化钾。请同学们用文字表达式把这个反应表示出来。氯酸钾 二氧化锰加热 氯化钾+氧气【提问】上述三个反应与化合反应有什么不同回答化合反应的特点是多变一而上述反应是一种物质生成两种或两种以上的物质。分解反应:由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。【总结】简单地讲化合反应的特点是“多变一”分解反应的特点是“一变多”。【分析】按照物质的成分可以把物质分为纯净物和混合物按照反应物和生成物的种类可以把化学反应分为化合反应和分解反应等。利用分类的方法来学习化学这也是我们所走的一条捷径今后我们还将分类学习更多的化学知识。所以遇到一些相关知识时大家要注意进行归类。【小结】通过本节课的学习我们知道实验室制取氧气通常分解过氧化氢、加热高锰酸钾、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物三种方法。在用过氧化氢和氯酸钾制取氧气时通常用二氧化锰作催化剂它在这里起催化作用。通过对比化合反应我们知道制取氧气的反应都属于分解反应。同时我们要学会运用分类的方法来学习化学。【布置作业】预习下节课的内容。习题第题。板书设计制取氧气一.工业制氧气分解液态空气制氧气二.实验室制氧气催化剂:在化学反应里能改变其他物质的化学反应速度而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。催化作用:催化剂在化学反应中所起的作用。                  过氧化氢二氧化锰水+氧气.高锰酸钾加热  锰酸钾+二氧化锰+氧气.氯酸钾 二氧化锰加热 氯化钾+氧气分解反应:由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。

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