大班音乐捏面人
教案
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篇一:大班音乐:捏面人教案
大班音乐歌唱活动:捏面人
活动目标:
1(学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣生动的风格，体验边唱边
表
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演的乐趣。
2(初步尝试在原有歌曲的基础上，即兴在念白部分创编与演唱歌曲。
3(能按歌曲中不同节奏，学习用京韵演唱歌曲。
活动准备:
经验准备:之前已掌握了一些捏面人的相关经验，为引出捏面人做好准备。 物质准备:老爷爷捏面人的PPT
课件
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，孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒的图片。音乐图谱一份。
活动过程
一、教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。
1、导入
师:小朋友今天有一位老爷爷来到了我们教室，这位老爷爷有一项很大的本领，想知道吗,让我们一起来看一看,(出示ppt图片)
师:这个老爷爷呀，会捏各种各样的面人。老爷爷带来了好多
面人，有什么呀?
师:好多好多，我们都看不过来了!
(2)教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。
师:捏面人的老爷爷本领真的很大，捏出来了这么多面人把我们的眼睛都看花了!看得老师真想来夸一夸这位老爷爷，你们想不想,谁来夸夸看,
师:想听听老师是怎么夸得吗,(按歌曲节奏念:捏面人的老爷爷本领大，老爷爷捏出来的面人把眼看花。)来，跟着老师一起来说说看。
二、幼儿学唱歌曲
1、教师范唱第一段，幼儿有感情的跟唱
师:吴老师还能把它给唱出来呢～信不信,请你来听听看。
听完了感觉怎样,你听到了些什么,(请幼儿试着跟老师唱)
师:如果请你来唱，你会用唱怎样的语气和表情来唱呢,
师:就像你们说的，夸奖老爷爷的时候要神气一点，问句时候要像问问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
一样唱，最后一句像唱戏一样的唱出来能吗,来我们来试试看～这次再加上动作试试～
2、教师范唱完整歌曲，用身体动作表现歌词
师:老爷爷被我们又是夸又是唱的，心里可开心了，一高兴送了我们几个小面人，到底送了什么呢,请你们来听一听。(前奏响起，教师轻声说:“老爷
爷来了??”随后范唱。在范唱中，将整个第二部分四个乐句有节
奏地用动作表现。)
3、教师逐一出示图片，帮助了解歌曲的部分结构。
(1)根据动作，按歌曲节奏练习歌词。
师:老爷爷到底捏了啥呢?你看出来了吗?说说看??教师引导幼儿共同有节奏地念“捏一个孙悟空打妖怪???”。
(2)教师一步步提高演唱难度，激发幼儿不断挑战，精神饱满地演唱。 师:面人都给大家念活了!现在老师来演老爷爷，你们来表演面人，好吗? 师:你们学得真棒!来来来，请这边的小朋友当老爷爷，那边的小朋友当小面人，好吗?
师:老爷爷送了我们几个小面人,你们都记住了吗,现在我们唱给后面的老师听一听。
三、启发幼儿创编歌曲。
师:小朋友老爷爷把他捏的小面人编进了歌里，小朋友还想把什么面人编进歌曲中呢,谁愿意来试试看。创编歌曲展示。
师:我们小朋友太棒了，捏了这么多的小面人，还把它们都编进了歌里。小朋友我们今天学了一首有趣的歌，这首歌曲就叫捏面人，请小朋友回到教室把这首歌唱给没听过的小朋友听一听好吗,好的起立，我们回教室唱歌吧～
篇二:大班音乐活动《捏面人》教学反思
大班音乐活动《捏面人》教学反思
大班音乐活动《捏面人》教学反思
这是一节音乐歌唱活动，考虑到活动容易造成孩子一遍一遍反
复演唱，不但自己感觉累，而且孩子们也可能会兴趣索然，所以本次教学活动中我使用了适当后退的策略，不仅激发了幼儿的学习积极性，而且也收到了比较好的教学效果。
1.适当后退激发幼儿自主说唱词。
在本次活动的开始，我创设了一定的情境，帮助幼儿回忆了有关捏泥人的相关经验，接着又通过PPT的展示让幼儿欣赏了捏泥人的图片，自然地将幼儿引入歌曲的主题，让幼儿来看看捏泥人的老爷爷捏了什么，从而让幼儿学习歌曲中的说唱部分内容。在这个过程中，我唱完第一个“捏一个”的时候，我将后面所有关于师徒四
人的念词全部省略，仅仅在钢琴的伴奏之下做相关的表演动作，通过观察与提问，引导幼儿逐渐将说唱内容很有节奏第念唱了出来，孩子们兴趣非常高。
2.适宜后退“隐声”激发幼儿学习演唱。
在引导幼儿学习歌唱的过程中，我在范唱以后就逐渐开始“隐声”，我开始尝试使用动作来代替歌词来引领幼儿学习歌曲，刚刚开始这样不仅仅为了吸引幼儿的注意、将动作转化为歌词，在后来我越来越多使用动作替代，更是为了既保持对幼儿情感、想象方面的激励性，又保持对幼儿记忆、再现歌词动机方面的激励性。就好像在告诉孩子们:“你们自己能行的～”
3.适当后退激励幼儿创编新歌词。
在歌曲的创编环节中，当孩子们提到老爷爷捏了福娃的时候，
我也是细心地提问幼儿，让幼儿想一想五位福娃他们代表的体育运动，从而也和说唱的节奏相结合起来创编歌词，这也有效地激发了幼儿的创作热情。创编完了以后，我们一起讲编好的歌词完整地加入整首歌曲中加以表演，孩子们还能加以一定的身体动作加以表现呢。
篇三:大班音乐活动:捏面人
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大班音乐活动:捏面人
作者:王侨燕
来源:《新课程学习?上》2013年第04期
活动班级:大班
活动领域:艺术
活动内容:捏面人
执教教师:王侨燕
活动地点:渝北区双湖幼儿园
设计
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思路:《捏面人》是一首说唱歌曲，含有京剧中的韵味，唱起来朗朗上口，很有特色。念白部分的内容也是孩子们非常熟悉、喜欢的《西游记》中的主要人物，非常适合大班孩子演唱。活动中我以幼儿的兴趣为出发点，深入挖掘歌曲中所蕴含的有价值的内容，如，有趣的面人艺术，独特的京韵唱腔，鲜明的念白节奏，开放式的创编过程，以这几个方面作为展开活动的切入点。活动中设计了捏面人的配乐ppt课件，让幼儿了解捏面人的制作过程，
回忆已有经验，同时初步感受音乐旋律;还设计了形象化、趣味化、富有节奏感的表演动作，以帮助幼儿对歌词内容及念白部分加深理解和记忆，让孩子们在轻松、愉悦的氛围中学习歌曲。活动目标:
1.学习带京味的说唱歌曲《捏面人》，并感受歌曲稚趣、生动的风格。
2.尝试在念白部分创编歌词，体验说唱表演的乐趣。
3.通过对歌曲内容的理解，让幼儿感受和欣赏传统民间艺术的独特美感。
活动准备:
1.实物面人:孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒。
2.ppt课件(捏面人的制作过程)。
3.经验:幼儿对捏面人的知识有一定的了解。
活动重点:
学唱歌曲，感受带京味歌曲的风格特点。
浙公网安备 33021202002483