小伙伴 说课稿
七年级上册 第二单元 多彩的校园生活
第一课 小伙伴说课稿
尊敬的老师:
你们好～
今天我说课的内容是第一课小伙伴关于人物肖像的描绘，我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
。 一、教材分析
本课是人教版初中美术七年级上册第二单元第一课，依据美术新课程
标准
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的理念，我明确了本课的课型属于造型.
表
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现领域。主要学习内容是学习人物脸部的比例、表情特点、以及人物头部的基本形态等知识，以及人物头像的写生方法等。让学生明白人物头像写生的意义，人得形象最为生动完美，又富于动态、表情和个性特点的变化，因此，惟妙惟肖地画好人物形象也就是最为困难，需要较强的观察力、理解力和较高的素描技巧。人物头像的写生练习是获得这些能力和技巧的必不可少的环节。
二、学情分析
依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，美术基础较差，发现该年级学生学习美术的积极性较高，积极参与活动的主动性较好。学生视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构。
三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，
我把教学目标分成三个维度来进行阐述。
知识与技能目标:了解人物头部的基本比例、基本形态，头部的透视
规律，知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布，懂
得由于人物头部的基本形态以及五官的细微不同产生的人物相貌
差异性。
过程与方法目标:通过观察周围同学的脸型、表情，欣赏画家作品等方法，初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法，表现人物相貌特征和表情。
情感态度、价值观目标:体验观察、分析不同同学的脸型、表情和性格中的快乐，增进同学之间的友谊。
四、依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重、难点为:
教学重点:了解人物头像的基本比例;
教学难点:用简单的线条或者明暗表现方法描绘出人物头像。 五、教学准备
教师准备:多媒体(
ppt
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)课件、画具等。
学生准备:美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。 六、教学方法
依据本课实际，我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内
容，目的在于使学生明白人物头像写生的意义，提高观察力、理
解力和素描技巧。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽
的直观演示，来达到教学目标。
七、教学过程
依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学。我的教学过程设置
如下:
导入新课——讲授新课——学生练习——作业展示——小结——
拓展。
时间分配:导入5分钟，讲授新课10分钟，学生练习20分钟，
展示活动10分钟。
创设情景 导入新课:播放同学的照片，提问:说说班级同学的相貌特征或性格;导入新课:肖像画;欣赏不同形式的作品，请同学们谈谈对作品的感受。
讲授新课 教师演示:三庭五眼的图解;活动1:全班讨论同学的脸型，再请两名同学上前来，互相评价对方的脸型。(讲解“八字图”的特点);活动2:观察中国篮球运动员——姚明的照片，观察姚明的面部特征;通过对细部的观察，学习绘画肖像画的过程和步骤;活动3:其他表现形式的学习，如漫画、线条形式，区别线条表现的不同特点。
学生练习 教师指导:欣赏同学画出的小伙伴的形象，布置作业要求。
展示作业 评价交流
课堂小结 拓展提高
本节学会了什么, 体会是什么,你喜欢今天这堂课吗,
你会用今天学习的内容去美化生活吗,
通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。
板书设计:
目的是再现过程，突出强调重点。
依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过
程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验
课堂，培养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快
的氛围中学习美术。
我的说课完毕，谢谢～
浙公网安备 33021202002483