如何激发学生学习兴趣 如何激发学生学习兴趣
如何激发学生的学习兴趣
兰滩学校 姚忠德
没有学习兴趣，就没有希望。快乐的心情对人的生活、工作和学习有很大的影响，良好的心境，有助于主动精神和积极性的发挥，从而提高工作和学习的效率。反之，不良的心境则会影响身心健康，妨碍工作和学习顺利开展。
如何让学生学有兴趣呢,变换教学活动的内容和形式，避免单调地较长时间地从事一项活动。这样可以提高学生学习的效率。这要教师搞形式多样的教学活动，让学生学有乐趣，从而激起学生浓厚的学习兴趣。如教学古诗《七步诗》和《鸟鸣涧》时，为了达到学生能有感情地朗读...
如何激发学生学习兴趣
如何激发学生的学习兴趣
兰滩学校 姚忠德
没有学习兴趣，就没有希望。快乐的心情对人的生活、工作和学习有很大的影响，良好的心境，有助于主动精神和积极性的发挥，从而提高工作和学习的效率。反之，不良的心境则会影响身心健康，妨碍工作和学习顺利开展。
如何让学生学有兴趣呢,变换教学活动的内容和形式，避免单调地较长时间地从事一项活动。这样可以提高学生学习的效率。这要教师搞形式多样的教学活动，让学生学有乐趣，从而激起学生浓厚的学习兴趣。如教学古诗《七步诗》和《鸟鸣涧》时，为了达到学生能有感情地朗读古诗文的要求。教师引导学生根据诗句的意思，编排几个有利于表达诗句意思，如，从弟兄到同学团结可用“弟兄亲黄土变成金、同学亲一家人”来体会《七步诗》诗的内涵;把学生引入大自然来领略《鸟鸣涧》幽静的美，学生立刻有了乐趣，争先恐后地要求朗诵。学生很快掌握了诗句的主要意思，把古诗文读得很有韵味。
再如学习《石灰吟》一课，体会作者高尚节操，难度较大。教师讲解课文后，让学生小组探讨，体会出石灰的制作过程、颜色,白---清白,，构想出清正廉洁。
多媒体进课堂，已是当前教学活动的一项很重要的形式。它以有趣的音乐、图象、颜色、画面、动作，强有力地吸引着学生。教师结合课文内容，把幻灯片、录象片、教学光盘等教学手段穿插到教学活动中来，使学生兴趣盎然。如教学《藏戏》一文，教师让学生观看不同的身份戴不同面具来体会藏戏的特色。以及藏戏的起源，从七位能歌善舞姑娘到在雅鲁藏布江上的58 座铁索桥的出现，情景交融，学生立刻就有了学习的兴趣。
心理学实验表明:许多人在一起共做，可以促进提高个人活动(学习和工作)效率。小组合作学习，也是引发学生学习乐趣的教学方法之一。在气氛活跃的小组中学习热情高，每个人畅所欲言，互相启发，互相促进。学习《丰碑》一课，学生对"大雪很快地覆盖了死去的军需处长，他变成了一座晶莹的丰碑～"一句，不能理解。这时老师抓住这一点，让学生分小组讨论。大家集思广益，充分谈想法。最后学生统一了认识，明白了"军需处长的精神在我们的心中树立起了一座晶莹的丰碑～"热烈地讨论，欢快的学习氛围，怎能不激起学生的浓厚学习兴趣呢,
只有充满"兴趣"的知识，学生才乐于接受、理解、 记忆和运用，知识传递伴随着浓烈的趣味，才能达于学生的心灵深处。 因此，教师在教学过程中， 让教学充满乐趣，让教育对象在欢乐中游弋，用乐趣来激发学生的思维活动，培养学生的学习能力，这一点对小学生的学习尤为重要，它符合小学生这个年龄段学习的心理特点。学生在语文教学活动除了听说读写外，还可用喜闻乐见的五彩笔，画出对课文的理解。如教学《和田的维吾尔》和《凡卡》等课文，学生描画出作者描述和田的维吾尔族的习俗;画出凡卡渴望幸福生活的美好幻想，以及对凡卡
悲惨遭遇的深切同情。一幅幅画画出了学生们的心声和向往，这其中的快乐每个学生都深深体味到了。
学习生活是人生的重要组成部分，它充满着乐趣，学到新的知识是快乐的事。"学而时习之不亦说乎～"这是孔圣人早就讲过的。读书、上课、完成作业、同学交往、切磋学问都是很快乐的事。教师要时常赞美学生的优点，树立学生的自信心。这样学生对学习很有兴趣，充满喜悦。日本数学家广中谈到他做学问的体会说:"我想告诉大家，做学问不但是愉快的，而且其乐无穷。为什么这样说呢,这是因为人能够从学习、思考、创造中体会到愉快。学习之所以愉快是因为学习是为了掌握„„智慧;思考则更令人高兴，当遇到人生和学问中的疑难问题时，需要深刻的思考。从这一点来说的确是一件苦恼的事情，但从通过思考解决了疑难问题的意义上说，则又是令人高兴的。创造的快乐、喜悦，是唤醒自身沉睡的、未曾注意到的才能与天赋的快乐，是更深刻地认识自己的喜悦。"让学生体会到学习成功的快乐，教师要多鼓励学生，经常搞竞赛、评比。如小组间的竞赛，好的方面加分，突出好的或有进步的给加奖励分，定期汇总评比，给以奖励。唤起学生的评比兴趣，不是单纯为了评比而评比，是要不断激起学生学习的欲望，创设良好的氛围。
学生对自己的学习有满意、愉快、喜爱的情绪，学生才愿学、乐学。正如心理学家研究的那样:兴趣和爱好是一种同愉快情绪相联系的认识倾向性与活动的倾向性，它能推动人学习科学知识，追求真理，形成熟练的技能和技巧。可见，乐趣对人的认知和学习活动起着重要的作用。但过度的兴奋也会给学习效率产生干扰性影响。这个尺度需要老师掌握好，适度调整。有时还要保持适当的紧张度，对提高效率，增强竞争能力有积极意义。
有了兴趣，才会有智慧。就是要调动学生的学习积极性，以满腔的热情，高度集中注意力，投入到学习当中去～
2012年6月
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