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一年级数学课堂小游戏.doc

一年级数学课堂小游戏

巴黎靠左岸
2017-09-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《一年级数学课堂小游戏doc》,可适用于高等教育领域

一年级数学课堂小游戏河九小学部金凤娟一、《猜拳游戏》游戏目的:练习数的组成。游戏过程:例如:师:下面我们做关于“”的游戏我出(手势:伸两个手指)生:我出(手势:伸四个手指)和合成可以老师和学生猜同桌互相猜。二、《找朋友》游戏目的:使学生能正确计算以内的加法(游戏准备:(若干套到的数字卡片((每次游戏前发给每个学生张(游戏过程:(把几套从到的数字卡片分别发给全班同学戴在胸前(全班同学围成一圈做丢手帕的游戏捉到谁谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己((数字凑成才能做朋友(可以是两人做朋友如和也可是三人做朋友如和还可以是四人、五人……做朋友)朋友越多越好((根据找到朋友的人数多少大家用掌握声进行奖励找到一个朋友鼓一次掌找到两个朋友鼓两次掌以此类推(三、《摸几何图形》游戏目的:训练学生用触摸的方法对看不见的几何图形进行分类巩固他们对几何图形的特征辨认。游戏材料:三角形、圆形、正方形、长方形的硬纸片若干一个纸盒一块大手帕。游戏过程:()将若干三角形、圆形、正方形、长方形硬纸片放进纸盒里用手帕盖好()纸盒外边分别放一块三角形、圆形、正方形、长方形纸片()一个小朋友把一只手伸进纸盒摸图形另一只手在纸盒外边拿一个与摸到的图形同类的图形然后将摸到的图形拿出来进行比较。如两只手中的图形确是同一类型得分并可继续摸一次如两只手中的图形不是同一类型不给分且不再摸。注意事项:盒子里面的图形与盒子外边的图形尽可能大小相等否则会给儿童做游戏带来难度。当然增加难度可以加上各种立体图形。四、《搭积木》游戏目的:(通过学生接触不同形状的积木熟悉各立体图形的特征((培养学生动手操作能力(游戏准备:有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木(游戏过程:(学生分为若干小组每组发给一副积木((以小组为单位合作搭积木用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物(如:桥、房子等)((将各小组的作品摆在一起由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物用了那些形状的积木并一一指出来((全体学生评判出最优作品(五、《拼一拼摆一摆》游戏目的:(通过游戏培养学生的空间观念((培养学生的动手操作能力(游戏准备:(教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具((每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个游戏过程:(教师分步描述自己的玩具((玩具不要让学生看见)(学生根据教师的描述逐步拼摆((教师将自己的玩具展示给学生看全班同学一起评选与教师玩具相似的作品((谁的作品与教师的玩具最相似哪个学生就获得“小小设计师”的称号(六、《猜猜看》游戏目的:(通过游戏使学生加深对长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的认识((发展学生的数学交流能力(游戏准备:每人准备一盒积木(游戏过程:(教师将全班学生分成若干个小组每组两名学生((将积木放入课桌中其中一个学生随便摸出一块积木(不要让另外一个学生看到)然后摸的学生说明积木的特征(

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