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“高考移民”现象探究

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“高考移民”现象探究“高考移民”现象探究 “高考移民”现象探究 文化教育 “高考移民”现象探究 许贤武 (南京特殊教育职业技术学院,江苏南京210038) 民营科技 2009年第12期 摘要:”高考移民”现象作为高考和高等教育的副产品,是一种极不合理,显失公正的做法,广 大社会公众积极抵制,批评.对这一现象的深层 次挖掘和分析,人们就高等教育制度的完善和合理提出要求.随着社会发展和各界的重视,中 国的高等教育和高等招生必将沿着健康的轨道发展, 满足社会发展要求. 关键词:高考移民;4g究;教育公平 高考移民的现...

“高考移民”现象探究
“高考移民”现象探究 “高考移民”现象探究 文化教育 “高考移民”现象探究 许贤武 (南京特殊教育职业技术学院,江苏南京210038) 民营科技 2009年第12期 摘要:”高考移民”现象作为高考和高等教育的副产品,是一种极不合理,显失公正的做法,广 大社会公众积极抵制,批评.对这一现象的深层 次挖掘和 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ,人们就高等教育 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的完善和合理提出要求.随着社会发展和各界的重视,中 国的高等教育和高等招生必将沿着健康的轨道发展, 满足社会发展要求. 关键词:高考移民;4g究;教育公平 高考移民的现象由来已久,中国社会管理的户籍制度和高考制度, 对于考生的报考地点方式有着严格的政策要求,所以一些考生会按要 求回户口所在地参加高考,这是十分正常的现象,符合我国社会经济 发展,人口流动增加的实际情况.然而,近年来一些高考录取分数线 较高省份的高中毕业生,通过各种途径将父母和本人的户口转入(挂 空)到录取分数线较低的省份,以期在高考中凭借原来较好的学习基 础和转入地较低的录取分数线,考取理想的大学,社会上把这些学生 称为”高考移民”.…大量不合理的高考移民,对于辛t会主义教育公 平,社会稳定是一大干扰和挑战. I”高考移民”现象的原因 国家教育政策和制度方面:我国建国以来社会各个方面有了较大 的发展,但是受历史和现实条件的限制,地区经济发展不平衡.这种 不平衡影响到地区教育发展的不平衡,中国体制完成了从 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 向市场 的转变,为解决国家对教育投入不足且不均衡导致的边远和少数民族 地区教育相对落后的状况,帮助发展边远和少数民族地区的政治经济 文化,国家出台了一系列灵活的高招政策.这些政策合理的调配了教 育资源在全国的配置,使得教育水平相对落后地区的学生也能够接受 高等教育,从而改变地区之间的差距.虽有悖于自由竞争的原则,与 考试公平的原则有某些矛盾,但是在促进民族团结,维护中华民族统 一 ,提高当地人文教育水平起到了有力的推动作用.这是对高考制度 的合理调控,边远和少数民族地区考生的利益应当得到保护,制止不 合理的高考移民. 金榜 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 名, 功利,经济利益方面:中国人的传统思维寒窗苦读, 要想有成就有出息必须在高考中取胜,实现鱼跃龙门的壮举,为了改 变生活状态,千军万马都来挤高考这座独木桥.社会用人单位的”惟 学历主义”的存在,当今会巨大的就业压力,使得这一竞争急剧激 烈,挤上这独木桥,能进入一所好的名牌大学就意味着今后有好的工 作和光明的前途,所以许多家长不惜血本, 想尽办法为孩子创造一切可能条件,这就刺 激了高考移民的增加.另一方面,高考移民 在移民地购买商品房,对当地进行一定的投 资的经济实惠,使得移民地政府为了获得眼 前的利益和暂时的经济发展而为其洞开大 门. 2解决方法 首先依赖于教育制度的完善.有中国特 色的社会主义建设需要大量的社会主义新型 建设者,新世纪的教育正逐步由应试教育向 素质教育发展.社会对高考模式改革的探究 也更加深入,高考改革正在逐步推进,针对 “ 一 考定终身”的不足,各方提出很多相应 对策.比如实现国家统一招生和院校自主招 生相结合的政策,对高考自主命题进行科学 的研究和探讨,确保公正性.其次,考题也 有一个专门的组织和人员互相进行切磋和研 究,基本方针是一致的;最后,教育部还给 了各省更多的主动权.I51 其次维护社会教育公平,坚决制止教育 和高考中的不公正不合理事件的出现.一方面提高”门槛”,严把报名 关,杜绝腐败,加强领导和监督,用政策将”高考移民”拒之门外. 在招生T作中严格执行教育部以”招生政策公开,高校招生资格及有 关考生资格公开,招生计划公开和录取信息公开,考生咨询及申诉渠 道公开和重大违规事件处理结果公开”为主要内容的”六公开”制度, 保证国家招生录取丁作的顺利进行. 再次,促进高教的发展.与国际平均水平比较,我国高等教育的 发展规模存在很大的差距.以美国和加拿大等为代表的发达市场经济 国家在率先进入高等教育普及化阶段基础上,实现了高等教育和经济 科技在较高水平土的互动,高等教育的毛入学率达到了80%,也就是 说,在北美,凡是愿意接受高等教育的都能接受高等教育.我国在 2004年达到19%,迈入了高等教育大众化阶段,但也处于低层次的大 众化阶段.我国要达到高等教育普及化阶段还需要在发展经济的基 础t-.;On大对教育的投入,促进教育的发展,经过长期努力才能实现. “高考移民”现象是我国高等教育发展中出现的不和谐因素之一, 随着我困政治经济文化的发展,我国的教育制度改革必将深入解决教 育中深层次的矛盾和问题,教育制度的完善发展必将促进我国教育事 业的蓬勃兴旺,实现社会主义教育要求,达到社会高等教育的普及, 实现教育和社会经济科技的互动,进而实现社会主义建设目标. 参考文献 [1】彭秀丽.”高考移民”现象的成因及其对策IJJ.现代教育科学,2005(3): 24. 『21两会特稿.代表,委员热议教育公平. [3]李爱良.”高考移民”的利益博弈fJ1.中国教育学刊,2006(4):13. 【4]滕朝阳.”高考移民”的体制性基础【J1.嘹望新闻周刊,2004(18):49. [5]葛明荣.论我国高等教育平等权的保护【JJ.黑龙江高教研究,2005 (11):28.
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