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一年级数学课堂中的游戏教学.doc

一年级数学课堂中的游戏教学

Alfred俊豪
2017-09-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《一年级数学课堂中的游戏教学doc》,可适用于活动策划领域

一年级数学课堂中的游戏教学如何活跃数学课堂气氛一年级的小朋友刚从幼儿园进入小学课堂在幼儿园中他们是以游戏为主所学的知识并不多所以刚进入小学就要用成人的授课方式来教学他们是难以接受的。一开始他们不能接收一节课有分钟那么长的时间所以课上了不到一半就坐不住了心里就开始烦躁不安躁动起来。但是如果你叫他们玩游戏他们却可以坚持很长的时间所以游戏教学法现在已发展为一种重要的教学方式了。游戏教学是指教学内容设计在游戏中让儿童在玩中学在学中获取知识增长能力。在低年级数学教学中游戏教学非常重要。下面我就一年级数学中如何活跃数学课堂气氛谈些简单的看法。一、游戏导入激发兴趣兴趣是最好的老师。它是学生主动学习勇于探索的最大动力。为了使学生对于新课产生兴趣我会精心设计新颖有趣的各种数学游戏从而使学生进入最佳的学习状态。例如教学“的认识”时我就设计了“游动物园”的游戏。上新课前我先说:“小朋友你们喜欢游动物园吗,”孩子们都兴奋地说:“喜欢~”“好~老师就带你们去看一看动物园中可爱的动物。”接着投影出示动物园里的各种动物图并让学生仔细观察。然后问:“谁能从这些动物中找出相应的数量呢,”孩子们争先恐后地说出了很多相应数量。如:一只老虎、大象有两()个大耳朵地上有只猴子熊猫有只脚等等。这样孩子们就有兴趣投入到新课学习中去了同时学生的观察能力也得到训练与培养。二、课中穿插游戏利于掌握知识在课堂上学生容易注意力分散思维松懈有时还玩一会儿与学习无关的东西。所以在教学中间把教学内容设计成游戏穿插安排这样可以是学生在玩中理解题意形成发散性思维。例如我在教学的加减法时上课十多分钟后发现不少学生出现注意力不集中的现象。于是我就进行猜数游戏我投影出示了一幅小刺猬背苹果的画面。我边讲故事边引入孩子们一下就被这个故事吸引着了这时的课堂气氛十分活跃思维也积极了学生不仅掌握了新知识而且提高积极性培养了思维的灵活性与敏捷性。三、在游戏中练习让学生体验成功练习是学生掌握知识发展智力的重要手段。低年级学生对于大量枯燥的口算、笔算不感兴趣学习处于被动状态。如果把练习内容放在游戏中就能帮助他们从厌倦的情绪中解放出来唤起他们积极性收到事半功倍的效果并从中体验成功的喜悦。我在教学中会运用有趣的游戏与竞争活动如开火车、夺红旗、小猫钓鱼、小动物找家、小小邮递员等等。把枯燥乏味的计算练习变成丰富多彩的游戏与竞赛活动学生的学习兴趣浓、情绪高、思维活跃、反应敏捷能在“玩乐”中掌握知识增长智慧活跃课堂气氛。

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