[中学联盟]甘肃省武威市第十七中学九年级政治教案：第八课 第二框 灿烂的文明之花.doc
章节(课
总课题)名 灿烂的文明之花 学时 8---2 23
时 称
知识 1.了解精神文明创建活动的形式及重要性。2.懂得社会主义精神文明建
技能 设的根本任务。
三过程 通过活动，认识精神文明创建活动的形式及意义，引导学生在生活实践维方法 中，自觉做“四有”公民。
目情感
标 态度
通过教学使学生以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
与价
值观
项
内容 解决
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
目
教
学社会主义精神文明建设的根本学生分小组讨论交流认识精神文明创建活动的重任务。 形式及意义和根本任务。
点
教
教师搜集学生平时闪光的语言感人的事迹、所学
如何参与精神文明创建活动。 在地区典型的人和事引导学生在生活实践中，难
自觉做“四有”公民。
点
教学过程设计
教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记
学生看材
材料导入新课 料，思考并
2004“感动中国”人物徐本禹。主持人宣回答。
读的颁奖词是“如果眼泪是一种财富，徐 通过贵州大石 本禹就是一个富有的人，在过去的日子 希望小学志愿里，他让我们泪流满面。他从繁华的城 者徐本禹支教市，走进大山深处，用一个刚刚毕业大学 的故事，激发
生稚嫩的肩膀，扛起了倾颓的教室，扛住 学生的情感、了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责 体验，让学生任。也许一个人的力量还不能让孩子眼睛 感受无私奉献铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了 者的美和力火把，刺痛了我们的眼睛。” 量，激发学生请思考:徐本禹毕业后为什么能再次回到形式:希望报效祖国的情狗吊岩支教，他是怎么想的呢,说说在我工程、春蕾感。 们周围，有哪些精神文明创建活动。
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
„ 师生展示:如:社会各界组织的“希望工问题。 程”“赈灾献爱心”“扶贫帮困”“手拉 手”“春蕾计划”等社会公益活动持续深 入开展。开展好家庭、好邻居、好媳妇、 好公婆等评选活动。开展“温暖小区、阳 光行动”活动。 教师小结: 这些凝聚着广大群众智慧的精神文明创建 活动，使神州开遍了灿烂夺目的文明之 花。 一、神州开遍文明花(板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
) 学生回答形让学生从不同活动一: 式有:“创角度体会精神了解精神文明创建活动的形式及作用 三优”文化文明创建活动多媒体显示:(1)教材第105页上的材图科技卫生对于保护环片。 “三下乡”境、增强人们(2)106页的“相关链接” 乡村书库„ 的责任意识和(3)106页“小交警”在执勤图片。 填写表格， 奉献精神、尊(4)106页表格。 全班交流。 重科学的意教师讲解:精神文明创建活动是我国人民 识、尊重人才移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟 的意识、促进大创造，也是加强中国先进文化建设的有 社会风气好转效形式。广大人民群众在实践中创造了丰 等方面的作富多彩的精 神文明建设形式 用。
设疑:1.我国有哪些精神文明创建形式, 注意表格的填2.精神文明创建活动的作用和意义。 写要有针对3.填写表格:第106页 性。
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
感悟:加强社会主义精神文明建设的 根本任务是什么? 社会主义精神文明创建活动有什么意义, 归纳:这是加强中国先进文化建设的有效 形式。 二.细微之处见行动(板书) 活动二:认识消极文化的危害 阅读材料，意在启发学生出示教材第106页的“变味贺卡”材料。 思考问题。 认识到，要弘引导学生阅读材料思考: 1.感受。 扬社会正气，(1)如果你收到，你的感受如何,(2)2.危害。 就要抵制外歪它的危害有哪些,(3)还有哪些消极文化3.消极文化风邪气。要发现象, 现象。 扬先进文化，(4)面对不健康的文化，我们应该怎样4.怎样做, 就要改造落后做, 文化、抵制腐小结:要善于辨别各种落后文化和腐朽文 朽文化;引导化并自觉地加以抵制。 学生辨析身边活动三:了解自己所在的社区或乡村存在 的落后文化和的问题，提出改进意见 腐朽文化现(多媒体显示教材第107页的小栏目“在 象，增强抵制一次社区情况交流会上„„”)阅读材 其消极影响的料，思考: 能力。 (1)这则材料反映了社区在哪些方面的 问题, (2)如果你是该社区的居民，你会想到-- --(3)如果你是该社区居委会主任，你最 想 做的三件事------ 师生讨论:(1)略
(2)会想到这些问题事关建设先进社区、阅读材料讨 和谐社区的成败，事关社区居民的利益。论 社区应加强精神文明建设、提高居民的综个人整理答 合素质，创建优美、安全、和谐的社区生案，全班交本活动意在引活环境。 流。 导学生了解自(3)?制定社区
管理制度
档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载
; 己所在社区或?增添社区的配套服务设施; 乡村存在的问
?组织社区居民开展健身、娱乐活 题，提出改进动„„ 意见，提高学小结:良好的社区要靠你我他来共同创 生的参与意造。 识，培养其分活动四:献计献策 析问题、解决人人参与——共创文明和谐校园 学生讨论交问题的能力，师生归纳:开设思想品德课、校园文化艺流 从而逐步提高术节、办道德教育专题的黑板报、电脑小其实践能力。 报、宣传窗等、树榜样，评选“校园之 星”、青年志愿者服务活动(交通执本活动意在引勤)„„。 导学生结合所课堂小结: 学知识，积极社会是我们共同的家，精神文明创建活动投身于社会实关系着你我他，让我们行动起来，参与形践，参与社会式多样的精神文明创建活动，让社会主义主义精神文明精神文明之花更加璀璨～ 建设活动。
为学
个 有余
出示教材第106页的“变味贺卡”材料。引导学生阅读材料思考: 性 力学
(1)如果你收到，你的感受如何,(2)它的危害有哪些,(3)还有哪
生所化 些消极文化现象,(4)面对不健康的文化，我们应该怎样做 教 做的
调整 学
为需引导学生学会自己归纳学过的课内容
要帮
助的
学生
所做
调整
?神州开遍文明花
1丰富多彩的精神文明建设形式 板
2社会主义精神文明建设的根本任务 书
(二)细微之处见行动
设
1辨别并自觉抵制各种消极文化 计
2积极参与各种精神文明创建活动
教
学
反
思
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