幼儿游戏教育调查
报告
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教育调查报告
见习幼儿园:圣童幼儿园
见习班级:大一班
调查报告名称:幼儿游戏
调查目的:通过调查幼儿日常做游戏的种类方式，更好的了解幼儿的兴趣，行为方式，获得的知识，想象力等，更好的服务于今后的教育
调查对象:小班 中班 大班
调查时间:2013.2.28---2013.3.14
调查方式:观察法，访谈法
调查内容简述
调查的起因。学前儿童的大部分时间都是在游戏中度过的。幼儿喜欢游戏，也需要游戏，游戏是适合学前儿童身心发展特点的一种独特的活动。幼儿在生活环境中获得各种知识，学会许多动作，大多是通过游戏的形式反映出来。儿童在游戏中，可以更好的认识和反映周围现实生活，反映人们的思想，情感和道德面貌，反映人们彼此间的关系。游戏是儿童认识世界和改造世界的途径。 通过对幼儿游戏的调查研究了解不同幼儿喜爱的方式种类，从而有目的有
计划
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的进行教学游戏，能够丰富儿童知识，发展语言
表
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达能力，提高儿童的观察注意，记忆，和独立思考能力。
调查的问题。不同年龄班级游戏的种类，原因
游戏。
1.小朋友围成一圈，老师请一个小朋友来问，其余小朋友回答，小朋友轮流来玩这个游戏。
咚咚咚…
谁呀,
我是送信的邮递员呀
哪来的信呀,
北京来的信呀。
把信送给谁呀,
把信送给xx呀
谢谢送信的邮递员呀
2.老师制定一个小朋友扮演熊，其他小朋友当石头人，熊在前面走，石头人在后面跟，所有小朋友一起边走边说:“熊和石头人。”当说到“人”字的时候，熊回头看，其他小朋友看到熊回头时必须立即停止不动，保持原来的姿势，装作石头人，熊数五个数，在这个时间里，如果发现水动了，就喊出他的名字，该幼儿要被熊吃掉，不能继续参加游戏。
小班的儿童的游戏多半是简单的，零星的反映现实生活中的一些事物，有的喜欢独自游戏，有的也能二三个儿童合作游戏，时间段而且容易转移。
中班儿童能够较多的反映承认的劳动和人与人之间的一般的社会关系，能逐渐集合较多的同伴一起游戏。
大班儿童游戏的内容更丰富，更加复杂，喜欢集体游戏，更具有社会意义。
调查总结:
游戏活动种类一般有教学游戏，创造性游戏，角色游戏，活动性游戏和体育
游戏。幼儿游戏的内容离不开它们周围的现实生活和成人的实践活动。幼儿对客观现实的反映，往往是模仿成人的活动，借助想象，用玩具，游戏材料，用语言，动作，创造性的反映出来。
不同年龄儿童对玩具的要求有所不同，小班喜欢简单的，体积较小的，能活动的玩具。大班喜欢大型复杂的，女孩子喜欢娃娃，男孩子喜欢玩汽车，手枪等。可以根据孩子特点启发他们做不同种类游戏，促进它们的成长发展。
浙公网安备 33021202002483