珠算公开课
教学设计
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课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
:多位数除算---商除法
教学
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
:学生已经熟练掌握了一位数商除法。在此基础上，本节课采用探讨式教学，让学生在相互讨论中尝试多位数除算，归纳运算方法，从而培养学生的自学能力。
„教学目标?
1、理解并掌握多位数除算---商除法的运算步骤及方法。 2、根据学生的实际情况，鼓励珠心算结合，通过强化训练，提高运算速度。
3、指导学生正确处理好“准”与“快”的辨证关系，力争做到既准又快。
4、培养学生合作学习的好学风和创新精神。
„教学重点?
多位数除算—商除法
„教学难点及解决措施?
1、难点:估商
2、解决措施:结合笔算、心算，举例并归纳估商的一般方法及要点，通过加强
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
与个别辅导帮助学生理解。
„教学方法?
演示法、讲练结合法、活动法、讨论法
„教学过程?
一、复习旧课
1
„学生活动?乘算比赛:
1、采用限时限量的形式进行个人竞赛,
2、学生根据自己竞赛的实际情况自评。,附自评表,
3、请个别学生谈
心得
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。
二、讲授新课
,一,学生合作尝试盘上运算多位数除法。
,二,学生讨论、互评，归纳多位数商除法与一位数商除法的异同。 ,三,教师点拨、小结。
1、同 置数—估商—减积—写商数
异 难度 次数
2、例题演示: 3024 ? 56 =
,四,学生演练
1、3154 ? 38 = 2、28836 ? 712 =
三、课堂练习
1、学生练习，教师及“小教师”巡堂答疑，作个别辅导。
2、休闲一分钟:手部放松运动
3、小组接力竞赛:
形式:组内循环，限时不限量。
四、小结
五、作业
附一: 全国珠算技术等级鉴定乘算模拟题
普通五级乘算模拟题
2
说明:积数保留2位小数，以下四舍五入。
,1, 61 × 453 =
,2, 75 × 237 =
,3, 547 × 81 =
,4, 289 × 340 =
,5, 702 × 68 =
,6,3410 × 26 =
,7, 924 × 607 =
,8, 980 × 804 =
,9, 0.53×0.709 =
,10,0.0964×8.17=
学生自评表
班别_________ 学号_________ 姓名___________
在5分钟内 准确与上次对比错题原因分学习建议 自评,心得, 能否完成 率 情况 析
能 否 有进步, , 粗心 时间没进步, , , ,
( ) 退 步, , 定错位 完成后做到 , ,
检查到第保留小数
, , 第, ,, ,
未掌握方法题 题
, ,
其他
, ,
年 月 日
3
附二:
除算接力赛
第_____组 完成题数_____ 对题数_____
说明:商数保留2 位小数，以下四舍五入。
,1, 968 ? 40 =
,2,3590 ? 5 =
,3,1394 ? 82 =
,4,2.4325?0.27 =
,5,2450 ? 35 =
,6,3654 ? 58 =
,7,2300 ? 92 =
,8,3724 ? 49 =
,9,6205 ? 73 =
,10,4836? 52 =
,11,47096? 56 =
,12,19691? 97 =
,13,5168? 304 =
,14,570 ? 19 =
,15,1512 ? 63 =
,16,25748? 314=
4
附三: 除 算 练 习
说明:商数保留2位小数～以下四舍五入。 ,1, 3154 ? 38 = ,2, 9215 ? 97 = ,3,44232 ?582 = ,4,32565 ? 65 = ,5, 966 ? 14 = ,6,15250 ? 61 = ,7, 8568 ? 68 = ,8, 3024 ? 56 = ,9,2.4273 ?0.34 = ,10,6.804 ? 63 = ,11, 3772 ? 92 = ,12, 2106 ? 54 = ,13,23166 ?891 = ,14,23091 ?895 = ,15, 3162 ? 93 = ,16,2.4948?0.42 = ,17,26316 ?306 = ,18,23192 ?892 = ,19,2.4941?0.49 = ,20, 8604 ?717 =
5
6
浙公网安备 33021202002483