浅析民间体育项目进入高中体育课教学的重要性

浅析民间体育项目进入高中体育课教学的重要性 论文导读:民间体育项目是我国优秀的民族文化遗产。重视和加强本民族传统文化建设是最佳途径。民间体育项目进入体育课程虽具有多方面的优势。传承与发扬，浅析民间体育项目进入高中体育课教学的重要性。 关键词:民间体育项目，民族传统文化，传承与发扬，体育课程 我国的民间体育，是各族人民在历代生产和生活斗争中逐渐创造出来的，具有悠久的历史，健身的内容简单而易行，是用来强身娱心的重要手段。毕业论文，传承与发扬。民间体育项目是我国优秀的民族文化遗产，具有鲜明的中国民族传统体育特色，它所表现出来的趣味性、普及性、简便性、健身性和娱乐性等特点符合学生的身心规律，符合素质教育对学校体育教学改革的 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ，符合“以人为本”和“健康第一”的指导思想，受到学生的喜爱，如果能够得到学校领导及体育教师的支持，进入学校体育教学课程，则能够达到促进学生身心健康、增强体质和传承中华文化的多重目的。毕业论文，传承与发扬。经研究、整理和改编后完全可以在学校体育教学中运用，成为体育教学的重要内容之一。 一、目前民间体育项目在学校体育课程中开展的现状 民族性与世界性相结合，民间性与时代性相结合是社会文化发展的重要特征。综观世界各国学校体育教学，无一不把本国民族民间的优秀体育活动项目作为中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 体育教学的重要内容加以继承和弘扬。体育文化是人类创造的共同财富，是没有国界的。当前我国学校体育教学的内容很大一部分是引进吸收国外的，具有鲜明的世界性特点。同时我们应当清醒地看到，我国民族民间的传统体育内容所占的比重较少，也不被教师所重视。我国是文明古国，有着悠久的文化历史传统，民间体育资源非常丰富,许多优秀的民族民间传统体育活动既有利有于学生身心健康发展，又简便易行，特别受到少年儿童的喜爱，他们参与的积极性也高。但是,调查发现，随着年龄的增长，学生参与民间体育活动人数逐渐减少,参与项目类别也不多。经过调查，教师对民间体育进校园态度也很积极,并肯定了民间体育对学生身心健康的作用不亚于其他体育项目, 民间体育在学校体育中具有很大的开发价值，但是师资队伍、场地器材和民间体育资源还需要进一步整理、开发。目前，会民间体育项目的教师较少，另外，没有专门针对民间体育项目的体育教材。在体育教学中，民间体育项目往往不被重视，很少作为主要教学内容出现，即使部分涉及，也常作为课堂教学中的小游戏或者辅助教学内容。毕业论文，传承与发扬。 二、民间体育项目进入高中体育课成的重要意义与紧迫性 随着我国经济地位的不断提高，必然要寻求与我们大国经济地位相适应的文化地位，要想在国际纷繁多样的文化领域中占有一席之地，重视和加强本民族传统文化建设是最佳途径。当今世界，西方文化处于强势地位，正如中国文化受到西方文化的冲击一般，体育作为文化的一种表现形式，不可避免地受到了强势文化的影响与制约，中国体育所受到的挑战也愈来愈激烈。在学校体育教学中，占主要地位的教学内容大部分都是引进过来的西方体育项 目。调查发现，在幼儿园和小学阶段的体育教学内容中尚能发现我国民间体育项目的存在，然而到了中学尤其是高中阶段，基本上已经消失。由于民间体育项目教育的缺失，导致大部分学生和年轻人认为西方体育项目是时尚的、前位的，而我国很多传统民间体育活动则被扣上了“落后”、“老土”的帽子，在他们平时的体育锻炼中基本消失。高中阶段是学生的思维方式、思想发展走向成熟的重要时期，如果在这个时期对学生加强中华传统文化的教育，使他们了解到我国悠久而灿烂的历史和充满希望与光明的前景，对于传承和发扬中华文化具有重要意义。中国有近千项民族民间传统体育运动项目，其数量和形式之丰富多彩，堪称世界之最。这块蕴藏深厚的民族文化宝藏，对于弘扬东方体育文化、发展人类所共有的体育事业的价值，无论怎样评价也不为过。教育应承担起传授文化的义务和责任。 三、民间体育项目进入高中体育课程教学的方法与途径 我国民间体育项目历史悠久,摘要尊重教师和学生对教学内容的选择性，使课程有利于学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯”。2001年国家新颁布的《体育与健康教学大纲》的特点之一，是加大了教学内容的弹性和选择性，增加了选修教材的授课时数比重。毕业论文，传承与发扬。从选修教材的内容看，扩大了民族、民间的体育内容。新大纲的说明中还明确提出“我国各地区各民族蕴藏着丰富的体育健身方法和体育项目，可根据本地区的实际情况增选或置换体育教学内容”。《体育课程标准》和“新大纲”的灵活性与选择性为发展本地区民间体育活动提供了可能。因此，各个学校可以根据自身情况，结合当地实际，将当地民间体育项目融入到学校体育教学当中，自主制定与民间体育项目向适应的专用教材，纳入整体教学计划，制定相关的教学、考核办法，促进民间体育项目在体育课程教学中深入开展。 四、民间体育项目进入体育课程时要善于创新利用 民间体育项目进入体育课程虽具有多方面的优势，但是在正式进入课程之前，要根据高中学生特点对民间体育项目加以改造和创新，使之更容易被学生接受并喜爱。经过改造的民间体育项目要符合新课程的理念，应考虑到学生的兴趣、生活经验、情感态度、知识需求、可接受性、实用性和价值观及培养目标等方面的因素;还要根据学校的地域特点、环境条件、学生情况等进行选择和应用。中国学生作为中国体育未来的主人，肩负着继往开来的重任;他们更是中国文化的传人，他们必须要懂得接受我们民族的固有文化，也需要有现代意识、现代精神。将民间体育项目作为中学体育教学内容，要注意导入现代体育观念，合理地继承与消化异域输送来的养料，博采兼收，融古今中外于一炉，使之符合时代潮流并具备中华民族特色，从而使传统的民间体育项目在学校体育教学中获得更为强大的生命力。毕业论文，传承与发扬。中西兼容的教学内容，既能发扬我们的传统又能吸收他人的精髓，既能传承我们民俗体育中的宝贵精神，也能普遍提高下一代的身体素质、文化素质，培养新型的体育人才。毕业论文，传承与发扬。 结束语 :中国五千年传统文化给我们留下了深厚的文化积淀。传统体育文化是以博大精深、源远流长的中华文化为源流发展起来的,并从中汲取重要的精神力量。它所蕴涵的伦理精神、艺术精神、生命精神都体现了要求个体、社会、自然协调发展的终极思想。我国绚丽多姿的民间体育项目，蕴涵着对生命价值的追求，民族情感的强化，民族向心力的凝聚，体现出伟大的爱国主义精神的丰富内涵，能够在国家的现代化建设和全民健身活动动以及全面提高民族整体素质中发挥着积极的作用。民间体育项目进入高中体育课程教学，是时代的召唤，也是历史赋予我们的光荣使命，我们有责任在充分继承和有条件创新的基础上,保持 民族体育文化的优秀成分,以特色鲜明的文化吸引世人的关注,重建传统体育文化体系。 参考文献: [1]卢铎(论体育的本质及社会性表现[J].成都体育学院学报，2001,27(6) [2]陈颖川，吉建秋，吴明(东方传统体育文化现代演变[J].中国体育科技， 2004,40(3) [3]国家体育史工作委员会编.中国近代体育文选[M].北京:人民体育出版社,1992 [4]徐永昌.中国古代体育[M].北京:北京师范大学出版社,1983 [5]成都体育学院体育史所编.体育史论文选集[M].成都体育院体育史所,1992 [6]体育词典编辑委员会编.体育词典[M].上海:上海辞书出版社,1984 [7]教育部制订.体育与健康课程标准.北京:北京师范大学出版社，2001,(7). [8]卢元镇.体育的社会文化审视.北京体育大学出版社1998 [9]胡小明.体育人类学.广东人民出版社1999