品德与生活多媒体教学光盘(课件)设计脚本

品德与生活多媒体教学光盘(课件)设计脚本 《品德与生活》多媒体教学光盘(课件)设计脚本 第四册第1课《家里来了客》 教材页码:2—5 脚本页码:共4页，第1页 项 目 菜 单 要 求 说 明 显示的画面 1、地点:盼盼的家里，盼盼的妈妈在客厅里边织毛，边听音 1、点击按钮:出示盼盼待客的录像(大 乐，盼盼在自己的房间里玩积木。 约2分钟) 2、门外传来了敲门声，盼盼很高兴地去开门，发现是自己的 2、最后画面定格在盼盼在自己房间里 同学，惊喜地说:“陈亮、王芳，你们来得太好了，快请进吧～” 和同学们一起搭积木的情景。(详见教材P2) 3、盼盼连忙把陈亮、王芳让进客厅，请他俩坐下，盼盼的妈 妈进厨房倒茶，盼盼请两位同学喝茶。 4、盼盼把小朋友请进自己的房间和他们一起搭积木。 显示的文字 1、 配乐儿歌。 1、点击动作按钮，出现儿歌内容，儿 歌内容由左向右慢慢移入。 2、见教材P2中的第一首儿歌。 2、上面定格的画面都作为这些文字的 背景(详写教材P2)。 声音 1、轻快的音乐声。 朗诵儿歌的声音要和儿歌字幕的移动 速度相匹配。 2、盼盼与同学的对话声。 3、童声朗诵儿歌声。 其它 1、每个活动可做成一个按钮，并且设置好“返回”按钮。 2、“儿歌显示”是本课的第一个活动的第二部分，可做成一 个动作按钮。 《品德与生活》多媒体教学光盘(课件)设计脚本 第四册第1课《家里来了客》 教材页码:2—5 脚本页码:共4页，第2页 项 目 菜 单 要 求 说 明 显示的画面 1、画面显示盼盼随母亲一起送陈亮、王芳下楼的录像。 1、画面最后定格在盼盼与同学挥手再 见的画面上。 2、走到楼道口，陈亮说:“盼盼再见。”盼盼说:“再见～欢 迎有空再到我家来玩。” 2、上面定格的画面都作为儿歌的背景 (可参考教材P2) 3、点击动作按钮，出现儿歌，儿歌内容由右向左慢慢移入。 显示的文字 儿歌内容:见教材P2中的第二首儿歌 1、点击动作按钮，出现儿歌内容。 声音 1、轻快的音乐声。 朗诵儿歌的声音要和儿歌字幕的移动 速度相匹配。 2、盼盼与同学互道再见的声音。 3、童声朗诵儿歌声。 其它 1、“儿歌显示”是本课第二个活动的第二部分，可做成一个 动作按钮。 2、设置好“返回”按钮。 《品德与生活》多媒体教学光盘(课件)设计脚本 第四册第1课《家里来了客》 教材页码:2—5 脚本页码:共4页，第3页 项 目 菜 单 要 求 说 明 显示的画面 1、客厅里小明的妈妈在陪小红的爸爸说话的情景，(详写教 1、本活动由5个部分组成，要设计五 材P4中间部分)。 个继续按钮。 2、点击继续按钮:显示活动画:小明拉着妈妈的手说:“妈 2、画面最后定格的情景详写教参P6。 妈～妈妈～我要买喷水枪～”随着小明的声音，画面出现文字:“我 3、每个继续按钮，都配上相应的声音。 要买喷(pēn)水枪～” 3、点击继续按钮:显示教材P4右下部分的画面，小明说: “妈妈，现在快给我缝(féng)沙包，我明天要用。” 4、点击继续按钮，画面显示教材P4右上部分的画面:小明 和小红在小明的房间里玩，小红不小心把小明的玩具弄坏了，小 明气急败坏地说:“你赔(péi)，你赔，以后再也不让你来我家玩了。” 5、点击继续按钮:画面显示小红的爸爸坐在沙发上看书，小 明和小红在一旁玩，小明对小红说:“你爸爸真胖，像„„哈哈～” 显示的文字 文字1:我要买喷(pēn)水枪～” 1、文字1从左向右移入。 文字2:妈妈，现在快给我缝(féng)沙包，我明天要用。 2、文字2从右向右移入。 文字3:你赔(péi)，你赔，以后再也不让你来我家玩了。 3、文字3直接切入。 文字4:你爸爸真胖，像„„哈哈～ 4、文字4从下向上切入。 声音 1、小明的妈妈和小红的爸爸的说话声。 1、声音与文字同步; 2、小明说话的声音。 2、小明的说话声和男孩童声。 3、每点击一次继续按钮，都发出相应的声间。 其它: 设置好“返回”按钮。 《品德与生活》多媒体教学光盘(课件)设计脚本 第四册第1课《家里来了客》 教材页码:2—5 脚本页码:共4页，第4页 项 目 菜 单 要 求 说 明 显示的画面 1、一个中年男人在敲门，边敲边说:“我是你爸爸的同事，1、最后画面定格的情景详写教材P5(即 请开门～”与声音同步出现文字。 两个画面一左一右都出现)。 2、点击继续按钮:画面显示一个女孩子在门里站在小凳子上2、继续按钮配上声音。 从猫眼里向外看，自言自语道:“我不认识你„„”文字与声音同 步。 显示的文字 文字1:我是你爸爸的同事，请开门～ 1、文字与声音同步。 文字2:我不认识你„„ 2、文字1是一个中年男子的声音，文 字2是一个小女孩的声音。 声音 1、中年男子的声音。 2、小女孩的声音。 其它 设置好“返回”按钮。 《品德与生活》多媒体教学光盘(课件)设计脚本 第四册第2课《我随爸爸去做客》 教材页码:6—9 脚本页码:共4页，第1页 项 目 菜 单 要 求 说 明 显示的画面 1、屏幕上从上向下移入一面飘动的旗帜，旗子上面印着汉字: 1、每一个画面详写教材P6—7。 故事屋:小猴做客，最后画面定格在屏幕的正上方。 2、随着爱爱鸽的定格先出现爱爱鸽说 2、点击继续按钮:从屏幕的左边飞来一只爱爱鸽，定格在屏的内容，再出现声音。 幕左下角，它边扇动着翅膀边说:“让我们去看看乐乐猴到鹿大叔 3、乐乐猴第一次做客的情景与配乐故 家是怎样做客的，做得对不对,” 事要同步。 3、用动画的形式连续展示乐乐猴第一次做客的情景(详写教 4、首先画外音响起，然后再出现说的 材P6—7)并配上配乐故事《小猴做客》。 内容。 4、点击继续按钮，从屏幕的右边慢慢走来鹿大叔，然后画面 定格。画外音响起:“鹿大叔会有怎样的心情,想一想你平时是怎 么做客的，你想对乐乐猴说些什么呢,” 显示的文字 文字内容，字体详写教材P6—7页，《小猴做客》的故事详 见教参P37。 声音 1、乐乐猴的说话声。 1、动画中乐乐猴的说话声和鹿大叔的 说话声要符合人物的身份与心情。 2、配乐故事《小猴做客》。 2、爱爱鸽的声音和画外音它有所区别。 3、鹿大叔的说话声。 3、配乐故事中的音乐要轻松活泼，故4、爱爱鸽的说话声。 事的语言要富有童趣。 5、画外音。 其它 1、设置好“返回”按钮。 2、每个继续按钮都配上声音。 《品德与生活》多媒体教学光盘(课件)设计脚本 第四册第2课《我随爸爸去做客》 教材页码:6—9 脚本页码:共4页，第2页 项 目 菜 单 要 求 说 明 显示的画面 1、屏幕显示活动名称:小小点评台。 1、“小小点评台”的字体与小女孩的头 像样式详写教材P8。 2、点击继续按钮屏幕的右上角出示一个小女孩的头像并配上 文字和声音:“我来说～我来说～” 2、乐乐猴的表现可设计成多种，也可 留白，让学生各抒已见。 3、点击继续按钮，屏幕上原有内容不变，在屏幕左上角出示 一个圆圈，圆圈内显示乐乐猴轻轻敲门的情景。 4、点击继续按钮，屏幕上原有内容不变，在屏幕中间出示一 个圆圈，圆圈内显示乐乐猴与鹿大叔见面时热情问候的情景。 5、点击继续按钮，依次显示乐乐猴在大人谈话时，用餐时和 小主人一起玩时，告别时合适的注意礼节的表现。 显示的文字 1、小小点评台。 文字的字体与大小详见教材P8。 2、我来说～我来说～ 声音 1、女生童音:“我来说～我来说～” 1、每个继续按钮都可配上相应的声音。 其它 设置好“返回”按钮。 《品德与生活》多媒体教学光盘(课件)设计脚本 第四册第2课《我随爸爸去做客》 教材页码:6—9 脚本页码:共4页，第3页 项 目 菜 单 要 求 说 明 显示的画面 1、屏幕显示文字:小猴进步了。 1、爱爱鸽的样子详见教材P8。 2、点击继续按钮:从屏幕左下角缓缓飞来爱爱鸽，然后定格 在屏幕中间偏左的地方，它扇动着翅膀说:“在你们的帮助下，乐 乐猴进步了，今天他又到熊大婶家去做客„„” 显示的文字 1、小猴进步了。 文字的字体与大小详见教材P8。 2、爱爱鸽说话的内容。 声音 爱爱鸽的声音要用童声与全册一致。 1、爱爱鸽的声音与文字同步。 其它 设置好“返回”按钮。 《品德与生活》多媒体教学光盘(课件)设计脚本 第四册第2课《我随爸爸去做客》 教材页码:6—9 脚本页码:共4页，第,页 项 目 菜 单 要 求 说 明 显示的画面 1、屏幕显示活动名称:第二次做客。 1、活动名称的具体样式详写教材P9。 2、点击继续按钮:屏幕上显示一个小男孩手捧摄相机，配上 2、男孩的样子与乐乐猴轻轻叫门的情声音和文字:“文明小客人”开拍了。并在小男孩的右侧显示乐乐 猴轻轻叫门的情景。 景详写教材P9。 3、点击继续按钮，屏幕右下角跑来一只创创鼠，它说:“这 3、创创鼠的样子详写教材P9。 次乐乐猴会怎样做客呢,编个小剧本来演一演吧。” 显示的文字 1、第二次做客。 文字的字体和字型可参考教材P9。 2、“文明小客人“开拍了。 3、创创鼠说话的内容。 声音 1、“文明小客人，开拍了“要配男童声。 2、创创鼠的声音与本册书一致。 其它 1、设置好“返回“按钮 2、每个继续按钮都配上声音。 《品德与生活》多媒体教学光盘(课件)设计脚本 第四册第3课《我跟妈妈看演出》 教材页码:10—13 脚本页码:共3页，第1页 项 目 菜 单 要 求 说 明 显示的画面 1、一个冬天的下午，天气格外晴朗，去看电影《哈利波特》， 1、整个活动都设计成动画形式，并配 上轻快的音乐。 圆圆和妈妈高高兴兴地向电影院走去，走到电影院门口，看见宣 传栏里贴着《哈利波特》的宣传画，圆圆说:“妈妈，我要看电影 2、具体人物的样式和环境可参考教材 《哈利波特》，妈妈说:”好吧，我们一起看。”说着她俩走到窗口P10—P11。 前买好电影票从入口处进场，这时有两位小学生打乱了队伍拼命 3、康康熊的样子，详见教材P11。 往前挤，圆圆看见了对他俩说:“别挤～别挤～“可他俩就像没听 见一样，快步挤进了电影院。 4、可适当插进一些电影《哈利波特》 的镜头或片断。 2、到了电影院，圆圆和妈妈找好位置坐下，这时电影还没有 开场，大家三三两两地坐在一起，可是有许多人在吸烟，电影院 里显得乌烟瘴气。 3、开场的铃声响了，电影院的灯光暗了下来。圆圆看见前面 座位上的一个男孩从口袋里拿出一包瓜子对另一个男孩说:“来， 边吃边看才有劲呢～”于是两个男孩子就边嗑瓜子边看电影，瓜子 壳扔得满地都是。 4、电影继续放影着，当电影进入高潮的时候，前面两位男孩 坐不住了，他俩挥着拳头对银幕上的坏蛋叫起来:“哇～打死他～打„„” 5、最后画面定格在教材P10—11页所显示的4种情况(拥挤、 抽烟、嗑瓜子、大声喧哗)。 6、点击继续按扭从屏幕右下角缓缓走来康康熊，它指着画面 说:“小朋友，他们的行为文明吗,为什么, 显示的文字 康康熊说的话。 要符合人物身份并与全册教材中一致。 声音 1、轻松愉快的音乐。 2、《哈利波特》片断的对话及音响。 3、动画片中圆圆与其它人物的对话，以及电影院里特有的噪杂声。 其它 设置好“返回“按钮。 《品德与生活》多媒体教学光盘(课件)设计脚本 第四册第3课《我跟妈妈看演出》 教材页码:10—13 脚本页码:共 3 页，第 2 页 项 目 菜 单 要 求 说 明 显示的画面 1、屏幕显示第二项活动的名称:大嘴巴讨论，并配上创创鼠 1、具体样式与字体详写教材P12。 的形象。 2、每个继续按钮都配上声音。 2、点击继续按钮。创创鼠说:“你知道观看演出时，怎样才 能做个文明小观众呢,”并出示说话的文字内容。 显示的文字 1、大嘴巴讨论。 文字的字体和字型可参考教材P12。 2、创创鼠说的话。 声音 1、创创鼠说话的声音。 创创鼠说话的声音它符合人物的身份 与全册教材一致。 2、点击继续按钮发出的声音。 其它 设置好“返回“按钮 《品德与生活》多媒体教学光盘(课件)设计脚本 第四册第3课《我跟妈妈看演出》 教材页码:10—13 脚本页码:共 3 页，第 3 页 项 目 菜 单 要 求 说 明 显示的画面 1、屏幕显示活动名称:文明观看演出，并显示两位小学生兴 1、文字的字体与画面的具体情景详写 高采烈地讨论与康康熊手举写着活动名称旗帜。 教材P12。 2、画面?同学们观看演出不迟到的画面。 2、设置三个动作按钮，点击一个显示 一个画面。 3、画面?同学们在电影院里安静地看演出不大声喧哗，吃零 食的画面。 3、第三个画面的具体样式详写教材 P12。(三个空白的画面) 4、画面?留白(三个画面)。 显示的文字 文明观看演出 声音 每个动作按钮发出的声音，显示活动名称时的音乐声。 每个动作按钮都配上声音。 其它 设置好“返回“按钮 《品德与生活》多媒体教学光盘(课件)设计脚本 第四册第4课《我会打电话、看电视》 教材页码:14—15 脚本页码:共 2 页，第 1 页 项 目 菜 单 要 求 说 明 显示的画面 1、屏幕显示活动名称:送小旗 1、第一面旗是红色的，第二面旗是绿 色的。 并显示活动 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 : 小朋友，他们这样打电话对吗,为什么, 对的送他一面，不对送的送他一面。 2、画面定格的情景详写教材P14。 2、点击继续按钮:画面显示两个同学打电话聊天的录像。 3、录音介绍《怎样打电话》的内容详 写教参P38。 3、点击继续按钮:画面显示一个男孩打电话找爸爸的录像。 4、点击继续按钮:画面显示园园与盼盼打电话的录像。 5、画面定格在以上三种情景中。 6、点击继续按钮:屏幕右侧走来一只康康熊，它指着两个同 学打电话聊天的画面说:“嘿，你已经聊(liáo)了好长时间啦～” 7、点击继续按钮:播放录音介绍《怎样打电话》。 显示的文字 文字内容详写教材P14上半部分。 声音 1、三个情景打电话的对话声。 每个继续按钮都配上声音。 2、 点击继续按钮发出的声音。 3、 录音介绍《怎样打电话》。 其它 设置好“返回“按钮 《品德与生活》多媒体教学光盘(课件)设计脚本 第四册第4课《我会打电话、看电视》 教材页码:14—15 脚本页码:共 2 页，第 2 页 项 目 菜 单 要 求 说 明 显示的画面 1、一个小朋友在电视机前长时间地看电视的录像，可在开始 1、录像的内容可根据教材P15上的情 的时候显示一下时钟，然后一个小时左右再显示一次。 形来设计。 2、妈妈走来了对小男孩说:“你已经看了两个小时,作业还 没做呢～”小男孩说:“再看一会儿就做作业。” 3、画面最后定格的情形详写教材P15。 4、点击继续按钮，创创鼠举着小旗子蹦蹦跳跳地走来了，它 说:“在家里我们应该怎样看电视,” 显示的文字 1、创创鼠说话的内容。 样式与全册教材一致。 声音 1、创创鼠说话的声音。 人物的语言要符合人物的身份和当时 的情形。 2、《看电视》录像中的音乐，声音以及母子俩的对话声。 其它 设置好“返回“按钮