怎么写试卷
分析
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一、试卷分析:
1.对试卷的评价:
是否能紧扣教材,体现新课标要求;是否突出双基,达到检验教学效果和学生学习成果的目的,
2.本次考试中,学生出错率最高或较高的
题
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目是哪些,这些题目考查的是哪些知识点或哪一方面的能力?出错的原因是什么?
二、学生分析:
1.通过这次考试反映出学生的哪些特点?比如学习
方法
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与学习效果、身心因素对考试的影响、理解力与记忆、语言的组织与
表
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达能力、记得住和写出来、答题速度与准确率、需要在哪些方面加强指导或强化及如何指导等等。
2.各分数段人数分布、前进与后退、在本班与在全校、各科最高分数等多方面多层次的情况。怎么写试卷分析
三、教师教学环节分析:
1.课前准备:
教材熟悉程度以及驾驭教材的灵活性、学生学习能力以及基础知识的掌握程度、教师相关知识储备、课堂规划(讲或学与练的时间分配、教法使用情况、学法指导情况、课堂上的检查(过程)与考查(结果)、预期效果···)。
2.课堂教学:
教学语言是否做到准确、精炼,声音洪亮、语速适当、富于感染力;课堂推进速度与学生的接受掌握能力;教与学是否高度统一;促优补差,照顾全面;课堂管理、课堂评价、课后反思等。
3.作业:
作业量、内容选择、难易度等;作业要求、批改及反馈等。
4.辅导:
自习课、课后(外);知识辅导与心理辅导;师生沟通;瘸腿课问题等。
5.复习:
四、其他方面。
五、试卷分析范文
一、学生情况分析
本次考试从整体上看,成绩不是很理想。本班共有学生42人,生病缺考一人。全班平均分:80分;优秀率:24%;及格率:88%;90—100分的有14人,80—89分的有10人,70—79分的有8人,60—69分的有4人,60分以下的有5人。不及格的几名学生在之前考试中也鲜少及格。这些学生主要表现在接受能力差,学习不积极主动,基础也差,其中有两名学生能力极差,智力发展未达到小学生应有水平,很难及格,直接影响班级整体成绩。在这以后的教学中,要因材施教,保证优秀率的提高,保证中下学生尽量跟上节奏,狠抓完全没有学习状态的4名学生。
二、卷面具体分析
第一题:给花儿找合适的花瓶,要求对韵母、声母、整体认读音节进行归类。事前我认为这是一个送分题,没想到失分会这么多,甚至有同学因为选错韵母而没了满分。学生虽然已经可以默写出声母表、韵母表,但是还没有活学活用。还有些学生因为不认识“韵”、“声”而失分。有些则是因为解体的策略,如果一个接一个往下看,就不会出现添漏的情况。
第二题:拼一拼,写一写。失分最多的地方是“目光”,很多学生填写了“木光”,说明他们还没有真正区分开“木”“目”的字义。或者是没有整体看这个词语,只是片面的填写
拼音
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要求的字,没有词语的概念。
第三题:照样子,我会连。例子把“大”和“小”连线,题意是要求把反义词相连。本题失分不多,失分的原因是由于对“黑”、“低”这两个字还没有接触,不认识而产生错误。
第四题:我会看图猜字,连一连。本题是对象形字的检查测验,这是个新题型,之前没有接触,而且试卷不像上一题,是没有例子的,所以有部分学生在不知道题目要求的情况下做出了误判,并非真的没有掌握。
第五题:在括号里填上合适的量词。本题错的学生不是很多,错误的原因大多与第三题相同,要求认识的生字没有落实好,由于不认识字而导致的错误。
第六题:宋词宝宝回家,写上序号。题意是要求对事物进行分类,将以上9个事物分成花类、水果类和蔬菜类三大类。通过几次作业的练习,全部学生都能用序号填写而不是抄写文字了。但对于个别事物的不熟悉导致错误,个别学生把“黄瓜”、“辣椒”
当成了水果。
第七题:我会写,失分比较严重。首先是错别字很多,不会写的字硬是要写,写成了四不像。拼音的问题还是存在,由于拼音错误失分的大有人在。对于“( )像( )”这一小题,有些学生答出“绿绿的西瓜像太阳”这样的句子,对于事物的相似性理解有待提高;还有就是思维懒惰,要多想一会儿的问题选择放弃,等待讲解。
第八题:照样子,我会画画,也会写一写。对于学生来说,这是个难题。而事实上能做对的学生只有个位数。第一小题大部分学生能答得出,但是第二小题错误成片。首先是因为一年级小学生题目做的不多,解题策略不精,解题思路稚嫩,加上没有好好观察上一小题的格式,对题目完全是一知半解,只单纯从小题入手解题,没有关注大背景。再者,答对的学生也缺乏创意,只能说是没有错,却并不精彩。
三、存在主要问题分析
1、部分学生基础较差,对拼音的掌握不够扎实;
2、对所学知识不能进行灵活的运用;
3、不会审题,不理解题意;
4、对有些题型的训练不到位,导致学生失误;
5、识字量少,看不懂题目;
6、想象力不够丰富,思维懒惰。
四、改进措施
加强业务学习,善于分析试卷题型,并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为重中之重。对学生的书写能力进行强化训练,采取多样形式提高学生读写兴趣。对学生的错误当场指出,并督促其及时纠正。
浙公网安备 33021202002483