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尺有所长,寸有所短。.doc

尺有所长,寸有所短。

天使霸气侧漏
2017-10-06 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《尺有所长,寸有所短。doc》,可适用于高等教育领域

尺有所长,寸有所短。尺有所长寸有所短。学生的长处来自教师的发现案例:我班学生李晓(化名)上课不认真听讲学习成绩一直不好几乎每天都不完成家庭作业经常受到各科教师的批评时常受到同学们的冷嘲热讽可以说在班级中属于最不讨人喜欢的学生。起初我为了督促李晓学习也曾经给过他小小的惩罚:让他补上作业的同时还让他在多写一遍作业。满以为这样做会起到一定的效果出乎意料的是不但没有起到半点作用甚至还让他对我产生了抵触有了破罐子破摔的心理不完成作业更成了家常便饭。我也很生气也产生了讨厌他的念头。他一见我就躲藏。我一见到他就烦恼觉得他一无是处浑身上下都是毛病。我也知道我的看法是不对的但心中的阴影一直挥之不去心里总是疙疙瘩瘩的非常别扭。直到发生了一件事彻底改变了我的看法。有一次大扫除的时候我看到李晓一会儿和别的同学抬水一会儿又去拿拖把拖地忙忙碌碌一直没有停下来休息累得满头大汗脸上水一道泥一道的简直成了一只花脸猫。我在观察他的时候正好关窗子一不小心一扇窗户夹住了我的手。我疼得“哎约”叫了起来低头一看鲜血顺着手指滴了下来。我还没有反应过来李晓飞快地跑进教室转眼又跑出来手里多了一块卫生纸嘴里嚷着:“快老师~给你~”我接过卫生纸感动得看了他一眼说:“谢谢~”看到李晓作值日这么卖力、这么关心他人再想到平时不完成作业的懒样子我不禁自问:“这是同一个人吗,”学习不努力的李晓和干活不怕吃苦、不怕劳累的李晓形成了鲜明的对比简直判若两人~我在惊讶的同时突然想到了一句话:尺有所长寸有所短。我的心情豁然开朗一直挽着的心结一下子打开了。从此也改变了我对一个学生、也是一部分成绩不好的学生的看法。经过了解李晓虽然成绩不好但他经常帮助同学对老师很有礼貌劳动也积极主动在家里能帮助父母做很多家务活很多事情都是自己做不用家长操心。发现了李晓的长处以后我不再讨厌他也不再像以前那样动辄批评惩罚我开始试着和他交流开始给他讲道理、打比方。他也开始从句怕我到能和我交谈上课也能积极回答问题了。现在李晓的学习成绩虽然还是不理想但比以前有了进步作业也比以前认真多了。人无完人金无足赤。世界上没有完美无缺的事物也没有完美无缺的人。发现学生的长处是教育工作的重点但往往也是教师工作的难点发现“优秀学生”的长处尚可做到发现“差生”的长处则较为困难教师对学生的良好发现必须基于他们正确教育观念。尤其是正确的儿童观首先应充分相信每个儿童是能发展的。教师面对的是一群个性特征尚在发展尚未定型的学生应该说除了个别由于遗传所造成的差异外上帝赋予每个人的才能是相同的具有同样的发展潜力。只是在成长的过程中由于种种原因一些潜力得到开发成为个人的长处一些潜力未被发掘而成为短处。一些学生的潜力得到较多的开发一些学生的潜力被较少的开发。但首要的是每人都有潜力都能取得各自的发展。其次应承认每个儿童的发展是有差异的每个儿童的长处亦是相对的各人的长处不一其发现方面表现形式不尽相同即使在同一学生身上某一方面的长处也是相对于其他方面而言个人某一方面的长处对他人来说未必是长处而对其个人则可能是各个方面发展中的长处。

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