小学
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三年级下册写字
教案
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设计
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小学三年级下册写字教案设计
第一课 小横折钩 、大横折钩
教学目标:
1 .掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2. 掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的
书
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法鉴赏能力。 教学重难点: 写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程:
一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
二、学习左小右大、上小下大的例子 1、“的”的写法、“易”的写法
三、实践演练
1、临写、默写“而”、“物”、“钧”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔
五、学习“司”“句”的写法
1、“司”的写法:第一笔行笔要直。
2、“句”的写法:第二笔行笔要开阔。
六、实践演练
1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”
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2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课 大小横折弯钩 、小横折弯钩
教学目标:
1 掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。 掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点: 写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程:
一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
二、学习“九”和“势”的书写
1、“九”的写法:第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法:右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练
1、临写、默写“染”、“九”、“旭”
2.自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔
五、学习“气”“筑”的写法
1、“气”的写法:最后一笔，要右下弯，写舒展。
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2、“筑”的写法:最后一笔右下弯少收紧，写匀称。
六、实践演练
1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第三课 左耳刀与右耳刀
教学目标:
1 掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。
掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点: 写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程:
一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。
二、学习“陶”“院”的书写。
1、“陶”的写法:左小右宽大。
2、“院”的写法:左边窄小，右宽大，底部平齐。
三、实践演练
1、临写、默写“阶”、“陈”、“院”
2、自己找类似的字，练习书写。
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四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔 五、学习“邻”“郭”的写法
1、“邻”的写法:左宽右窄，左边要舒展，右边稍长。
2、“郭”的写法:左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。
六、实践演练
1、临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第四课 女字旁和女字底
教学目标:
1 掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。
掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点: 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程:
一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。
二、学习“婵”和“如”的书写
1、“婵”的写法:左边，紧靠竖中线，比右边窄小。
2、“如”的写法:左边窄，比右边的“口”长。左
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右写匀称。
三、实践演练
1.临写、默写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”
2、自己找类似的字，练习书写。 四、观察女字底的占格、学习它的运笔
五、学习“娄”“姿”的写法
1、“娄”的写法:最后一笔最长，写舒展。
2、“姿”的写法:最后一笔写长，托住上面的部分，写匀称。
六、实践演练
1、临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄”
2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第五课 建字旁和走之儿
教学目标:
1 掌握建字旁和走之儿的写法技巧，并将它们写美观。
掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点: 写法技巧、占格，并将它们写美
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观。
教学过程:
一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。
二、学习“延”“挺”的书写。
1、“延”的写法:建字底要写的舒展，托住上面的部分。
2、“挺”的写法:建字底在中间，要写小些。
三、实践演练
1.临写、默写“延、挺、廷、庭、诞”
2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察走之儿的运笔 笔胆是用来吸收和装墨水的，使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。在写字时要注意别让笔尖上的墨水弄脏小手和纸张。
三、学习执笔方法
1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。
2、教师边作示范边归纳。
手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后;食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些;中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方;无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用;小指在无名指旁，起垫起无名指的作用;无名指和小指不接触笔杆。
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笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。
四、学生练习握笔
教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。
五、欧阳修画沙练字的故事
诉说故意，激起学生练字的兴趣和决心。
短横和长横
教学目标:
1、了解短横与长横的形态，学会其用笔法。
2、学习短横与长横在字中的运用。
3、继续巩固书写姿势与钢笔执笔法。
4、通过各种手段，不断增强学生学书法的兴趣。
教学重点:
短横与长横的写法。
教学难点:
横在字中的运用。
教学过程:
一、组织教学:
检查坐姿和书写工具准备情况。
二、复习检查:
复习书写姿势和钢笔执笔法。
三、新知识:
1、揭示课题，明确本课任务。
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2、学习横的写法。
认识横的形态。
投影显示短横与长横，引导学生比较分析其异同。
短横:左低右高，由细到粗。
长横:略呈弧势，由粗到细。
学习用笔法。
先引导学生由形态推理出用笔法:
短横:起笔轻，行笔按笔，收笔回锋。行笔速度由快到慢。
长横:起笔稍重，行笔提笔，收笔回锋。行笔速度由慢到快。 接着老师投影示范书写，学生观摩。
然后学生练习，先跟着老师书空练习两遍，再在课本中进行描红临写练习三遍。
师巡回指导。
3、练习横的应用。
对例字进行分析:短横与长横在例字中的用笔与空间结构特点。
老师投影示范书写难写的例字:些、至、春、舞。
学生练习。
老师巡回指导。
四、讲评:
1、投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师
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作小结。
2、每位学生自评。
五、小结:
1、长横与短横的形态与用笔法。
2、
表
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扬书写中表现出色的同学，激励其他学生上进。
悬针竖和垂露竖
教学目标:
1、正确使用钢笔写字。
2、学习用钢笔写竖。
教学重点:
掌握竖的写法。
教学过程:
一、复习导入
我们上节课学的是什么笔画,今天，我们要来学习竖的写法了，你们认识
竖吗,
二、学习新知识
1、认识竖的特点:竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。
只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。
投影显示短横与长横，引导学生比较分析其异同。
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2、教师边讲解边示范。
垂露竖:起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。
悬针竖:落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。
范写假、雀、峰。
三、学生练习写，教师巡视指导
四、讲评:
1、投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。
2、每位学生自评。
五、小结:
1、垂露竖与悬针竖的形态与用笔法。
2、表扬书写中表现出色的同学，激励其他学生上进。
短撇和长撇
教学目标:
1、学会短撇与长撇的写法。
2、学习短撇与长撇在字中与其他笔画的组合特点。
3、继续培养良好的书写习惯和学习书法的兴趣。
教学重点:
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1、短撇与长撇的写法。
2、短撇与长撇在字中与其他笔画的组合特点。
教学难点:
1、短撇与长撇的神采表现。
2、 在字中与其他笔画的组合。
教学过程:
一、复习导入
同学们，我们已经学习了横、竖的写法。今天，我们要来学习撇的写法了。
二、学习短撇与长撇的写法。
1、认识形态。
师板书短撇与长撇。
比较短它们的形态有什么不同的地方,
2、学习用笔。
比较短撇与长撇，找出不同之处。
师小结:起笔向右下角顿笔
行笔向有下方边行边提笔
收笔出锋
你觉得它们书写的快慢一样吗,为什么,
师小结:短撇劲健挺拔——行笔快而有力，笔势短促;
长撇舒展飘逸——行笔缓慢舒展，笔势开张。
3、 书空练习三遍。
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4、 师投影示范短撇与长撇的写法。
5、 学生练习。
三、学习短撇与长撇在字中与其他笔画的组合特点。
1、 学习例字“仰”与“拢”的写法。
投影显示“仰”字，字中有什么撇,竖与撇是怎样组合的,
师小结，并出示病字，进行比较。
投影显示“拢”字，字中有什么撇,
长撇往左舒展了，为了使左右匀称，竖弯钩要往右舒展;
长撇穿过横的偏左部分;
短撇写在竖弯钩偏上方。
出示病字进行比较。
师示范。
学生练习。
描红一个，临写两个。
四、应用练习。
1、同桌讨论，课本中例字里的短撇与长撇与什么笔画有密切的关系,又是怎样与其它笔画组合搭配的,
2、师小结。
3、师示范难写字“瓣、装”的写法。
4、学生练写例字。
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5、讲评。
6、学生写字，巡视，提醒写字和握笔姿势。
五、小结。
怎样写好短撇与长撇呢,
师小结:短撇短促快速有力;长撇舒展开张，在字中是很长的笔画，经常与捺、竖弯钩左右组合，笔势左右舒展开张。
平撇和竖撇
教学目标:
1、通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
教学重点:
让学生掌握“撇”的运笔过程，指导写含“撇”字的结构安排。
教学过程:
一、赏作品，激发兴趣
1、同学们，爱美之心人皆有之。你觉得什么样的东西是美的呢,美有很多种，也有不同 的表现形式。上课之前老师也让大家来欣赏一些美的东西。
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2、看了之后，你有什么想说的,
3、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂亮的字来，那要怎么样做才能把字写好要呢,
二、巩固写字姿势
,、那正确的写字姿势应该是怎么样的呢,谁能来说一说,
,、希望同学们在每一次写字的时候都能注意。
三、学习新笔画
1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。今天，我们就要来认识一个新笔画。它呀，特别调皮，经常变着样子让大家搞错～想知道它是谁吗,它呀，就是撇～
2、出示带有撇的生字:同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗, 丢、爬、派、诉、质、季、乎、尤
3、找到这些撇后，你有什么发现,其实，撇还有很多兄弟，而这两个撇只是其中的两个。它们虽然长得很像，但他们的名字可不一样，一个叫平撇，一个叫竖撇。
4、那怎样把撇写好呢,让我们一起来研究研究。让我们先来看看平撇的写法。
5、学习平撇及“丢”字
、在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领:我们在写这个笔画的时候要注意:平撇，平撇，顾名思义，就是
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要写得平一点。所以，我们在写的时候要把它写得平而短，撇出的时候要快、要有力度。注意起笔、运笔和收笔。
、请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。
、下面请大家在作业本上自己描一描，写一写。
、刚才我看到同学们把这个平撇已经写得还不错了。不过，要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够,是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢,好，我们来试试～
、出示:丢
A、请同学们仔细观察，书写时要注意什么,
“丢”:第一笔为平撇，写得短而平。上部书写时注意笔画间布白均匀，横画要有长短之分。下部撇折的撇起笔在竖中线上，最后一笔要写得稍长一点。
6、我们学会了平撇的写法，那竖撇对我们来说就简单多了～不信，我们一起去看看。
三年级下册写字教学设计
硬笔部分
第一课竖提 横折提
第一课时
一、教学内容:P 1
二、教学目的:
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1、认识竖提的形态，掌握其书写方法。
2、明确竖提、“提”画外移的笔画规律。正确运用这一笔画来调节字体的
重心。
三、教学重难点:
重点:竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。 难点:竖和提画的转换处。
教学准备:实物投影仪
四、教学过程:
、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
、复习检查:
说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。
、讲授新课:
1、学习竖提的写法。
A: 说说竖提怎么写,说出钩和提方向的区别:向左为钩，向右上为提。 B:教师示范写法。
C:学生练习写竖提的写法。
2、学习长的写法。
1
A:长字怎么写呢,撇短，横的斜度较大，竖提长而正
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直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。
B:教师示范写法。
C:学生练习写长的写法。
3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、瓜字的注意点:第一为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚要齐平。
C、学生练习写“瓜”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“比”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、比字的注意点:左窄短，右宽长。竖弯钩宜伸展。
C、学生练习写“比”字，实物投影仪显示写的好的作品
5、教师边示范边讲解“民”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、民字的注意点:前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。
C、学生练习写“民”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“衣”的写法。
A、学生说一说笔顺。
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B、衣字的注意点:点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。
C、学生练习写“衣”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边师范边讲解“农”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、农字的注意点:上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。
C、学生练习写“农”字，实物投影仪显示写的好的作品。
小结:
2
这节课我们学写了什么笔画,要注意什么呢, 农字字要注意什么呢,
布置作业:
作业本P1
第二课时
一、教学内容:P 1
二、教学目的:
1、掌握横折提的正确书写方法。
2、巩固提画外移的书写原则。
三、教学重难点:
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重点:横折提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确、规范、整洁。
难点:横折提的折角及竖和提的转换处。
教学准备:实物投影仪
四、教学过程:
、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
、复习检查:
复习上节课的内容，导入新课。
、讲授新课:
1、学习横折提的写法。
A: 指名学生板书竖提笔画，教师加一笔短横。
B:学生说说该怎么写，跟竖提有什么区别。强调竖段不同。
C:学生练习写横折提的写法。
2、学习认的写法。
A:说说横折提经常用在哪个偏旁上,言字旁。言字旁加个人字是什么呢, B:教师示范写法。
3
C:学生练习写认的写法。
3、教师边师范边讲解“让”的写法。
A、学生说一说笔顺。
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B、让字的注意点:左窄右宽，横折提的折角要对正点。“上”竖画起笔高于点。
C、学生练习写“让”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“话”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、话字的注意点:左窄右宽，左右两部分要紧凑。右部撇为平撇，横要长，“口”上宽下窄。
C、学生练习写“话”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“记”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、记字的注意点:说一说有偏旁的字我们怎么写,引导得出要做到左窄右宽。
C、学生练习写“记”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师范边讲解“计”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、 计字的注意点:做到左窄右宽后，还有做到左短右长，右部横短，悬针竖起笔高，行笔向下长伸。
C、学生练习写“计”字，实物投影仪显示写的好的作品。
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7、教师边示范边讲解“语”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、语字的注意点:右部上横短，中间横长，“口”对正上部。
C、学生练习写“语”字，实物投影仪显示写的好的作品。
小结:
这节课我们学写了什么笔画,要注意什么呢, 说说左右结构的字结构要注意什么呢,左窄右宽，左短右长。
布置作业:
4
作业本P1
第二课 撇折 撇点
第一课时
一、教学内容:P
二、教学目的:
1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。
2、掌握撇折与组合的规律。
三、 教学重难点:
重点:掌握撇折的正确书写方法。
难点:撇和横相连处的折角。
教学准备:实物投影仪
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四、 教学过程:
、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
、复习检查:
说一说上节课学习了什么，导入新课。
、讲授新课:
1、学习撇折的写法。
A: 说一说撇折怎么写,
B:教师示范写法。
C:学生练习写撇折的写法。
3、学习么的写法。
A:说一说么的写法:撇略有弧度。撇折的起笔要高
于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。
B:教师示范写法。
C:学生练习写么的写法。
3、教师边师范边讲解“云”的写法。
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