小学习作 夸夸我的家乡优秀教学
设计
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小学习作 夸夸我的家乡优秀教学设
计
教学目标:
1、进一步产生习作(表达)的兴趣和欲望。本节课，就要让学生在观赏家乡的美景、特产中，在相互的交流、欣赏中，激发出更强烈的习作欲望。
2、学习运用先总后分的写作
方法
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，运用排比句式，生动描述家乡的美;
3、通过此次作文，发现家乡的美，激发热爱家乡的热情。
一、导入。
今天，老师给大家带来了一幅画，这是哪里吗,(出示黄
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桥概貌图)你们认为我们的家乡黄桥美吗,今天，我们就来——(读
题
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)
二、新授。
(一)你们想夸黄桥的什么?
你想夸她的什么,(出示各
课件
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)
刚才同学夸了的，你能用相同的句式来告诉老师你想夸的吗,(句式)我想夸的。
同学们想夸的真是太多了，下面，请一个同学将刚才几位同学的发言连起来夸夸。
(出示:我的家乡真好。有的，的，的。)
夸得真不错，谁再来夸夸,
(二)是啊，黄桥可夸的地方太多太多了，现在，我们就先来夸夸黄桥公园。
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1、夸夸黄桥公园(出示黄桥公园图)
(1)同学们，你们看，黄桥公园好美啊～这里绿树，河水，真值得我们夸夸啊。
那么，你们想夸夸公园里的什么呢,
(板书:盆景、假山、仙鹤)
(2)我们先来夸夸公园里的盆景。(出示盆景全图)
看，这些盆景各有各的姿态，可以用一个什么词来概括,
(千姿百态、千奇百怪、形态各异)
它们到底有什么姿态呢,看这盆(先写形再想象)(出示盆景图)
它郁郁葱葱，枝干粗壮，有一丛青翠的枝干斜伸出去，好像。
归纳方法:刚才我们介绍盆景时，是先，然后。
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现在，我们运用同样的方法来夸夸别的盆景。
同学们一盆一盆的夸得真棒，能四盆一起夸吗,公园里的盆景千姿百态:。(出示四个整体盆景图)
(3)公园里除了盆景还有假山、仙鹤等值得我们来夸，我们该如何夸它们呢,选择你喜欢的四人小组内夸夸。(小组交流)
讨论真热烈啊，有说的欲望吗,谁来,(全班交流)
2、夸夸黄桥烧饼。
(1)公园真美啊，走得累了，肚子都有点饿了，今天，老师也带来了吃的，大家看(出示黄桥烧饼图)
这是，现在我们就来夸夸黄桥烧饼。(板书)
(2)你想从哪些方面来夸夸黄桥烧饼呢,(板书:形状、名声、口味、历史)
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下面，大家就看手中的
资料
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，抓住一方面来夸夸黄桥烧饼。
三、学生习作。
1、家乡的风光美无比，家乡的特产多又多，家乡的变化真是大～同学们谁不爱家乡呢,现在，就请大家把家乡的美，家乡的好用文字表达出来吧～
2、学生习作，教师巡视指导。(放轻音乐)
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