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安徽省太和县北城中心学校2015-2016学年七年级下学期第一次月考语文试题 .doc.doc

安徽省太和县北城中心学校2015-2016学年七年级下学期第一…

上传者: 姜春呜 2018-02-13 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《安徽省太和县北城中心学校2015-2016学年七年级下学期第一次月考语文试题 .docdoc》,可适用于考试题库领域,主题内容包含安徽省太和县北城中心学校学年七年级下学期第一次月考语文试题doc太和县北城心学校七年级语文下学期第一次月考试卷(温馨提示:时间分钟分值分)一、积累与符等。

安徽省太和县北城中心学校学年七年级下学期第一次月考语文试题doc太和县北城心学校七年级语文下学期第一次月考试卷(温馨提示:时间分钟分值分)一、积累与运用(分)。(一)选择题(分)下列加点字注音全对的一项是(分)()((A亘古(gâng)嫉妒(jí)环谒(yâ)憎恶(zēng)((((B炽痛(chì)默契(qì)祈祷(qǐ)脑髓(suǐ)((((C哽咽(yâ)蝉蜕(tuì)可汗(hán)污秽(huì)(((D确凿(záo)气氛(fân)泥泞(nìng)讪笑(shàn)((((下列词语书写全对的一项是(分)()((A(菜畦狂斓臃肿人迹罕至B(叮嘱逼狭丑陋势汹汹C(阻仰崎岖屏嶂荒草萋萋D(澎湃怪诞谰语一泄万里下列句加点词语运用无误的一项是(分)()((A小沈阳的表演幽默搞笑每每使大人忍俊不禁地笑了起孩子更是笑得前俯后仰。((((B近日北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业到广大的西部就业两地学生已蠢(蠢欲动。(((C他酷爱收藏为了充实自己的“奇石王国”他常常慷慨解囊上门求购别人珍藏的((((奇石。D专家指出日常体验式活动更能潜移默化地影响学生帮助学生树立珍爱生命的意识。(((((下列句子没有语病的一句是(分)()((A小明的学习成绩是班级最好的同学。B能否保护好水资源是关系到人类持续发展的大事。C参加家务劳动可培养我们的动手能力、责任心和自信心。D每个学生将都希望自己成为有用人才。请选出下列说法错误的一项(分)()((A《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》文章通过对百草园和三味书屋的回忆表现作者儿童时代对自然的热爱对知识的追求以及天真、幼稚、欢乐的心理。B《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说主人公韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。C《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府民歌》是南北朝时北方的一首乐府民歌。D安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视但它向往美、不懈地追求美在经历过种种挫折和打击之后终于变成了一只美丽的天鹅。、下列各项说话得体的一项是(分)()A、医院口号:愿君身无病哪怕药生虫。B、监狱门口的标语:谢谢您的合作欢迎您再。C、昨天是小明的十四岁寿辰。教师对小明说:“这个道理很简单是人就懂你怎么不会,”D、、下列一段话语序排列正确的是()(分)这个时候它浑身无力精神不振。很快就把一冬天积存在肠胃里的食物残渣排泄出。美洲的大黑熊冬眠醒以后懒洋洋地爬出了窝。于是它就去寻找一些有轻泻作用的野浆果饱餐一顿。从此黑熊振作了精神开始了新一年的生活。(分)()A(B(C(D(选出下列各组句子加点词语意思相同的一组()(分)A余闻之也久不能称前时之闻B军书十二卷同行十二年((((((C昨夜见军帖对镜帖花黄D东市买骏马愿为市鞍马((((、下列句子标点符号的作用分析错误的一项是()(分)A(他说法国语言是世界上最美的语言最明白最精确。(破折号表示解释说明)B(这样的“聪明人”还是少一点好。(引号表示着重指出的部分)C(北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。(冒号表示提示下文)D(“好好同志,,你,,你把它带给,,”(省略号表示说话断断续续)、对下面的句子所使用的修辞方法判断正确的一项是()(分)将军百战死壮士十年归。军书十二卷卷卷有爷名。油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴。问女何所思问女何所欲。A拟人比喻夸张复沓B互文、排比对偶比喻对偶C比喻对偶夸张对偶D互文、对偶顶真拟人复沓(二)诗文默写。(每句分共分)、()假如生活欺骗了你~忧郁的日子里需要镇静。()东市买骏马北市买长鞭。(《木兰诗》)()油蛉在这里低唱。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)()对镜贴花黄。(《木兰诗》)()万里赴戎机关山度若飞。。(《木兰诗》)()成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》其原句是。二、阅读题(分)(一)古诗赏析(分)阅读下面一首诗完成第题。春夜洛城闻笛【唐】李白谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城。此夜曲闻折柳何人不起故园情关于本诗的“关键”理解正确的一项是()(分)A玉笛B春风C折柳D此夜对这首诗的赏析不正确的一项是()(分)A首句“暗飞声”的“暗”字包含了不知此笛为何人所吹、从何处而的意思也有断续、隐约之意这与诗的情境是一致的。B第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法极写夜之宁静笛之悠扬。C此诗着重在以诗人的感情变化表现吹笛人技艺的高超烘托玉笛声的艺术魅力。D全诗扣紧一个“闻”字抒写诗人闻笛后的孤寂心情和乡思之切。(二)文言文阅读(分)《伤仲永》(节选)金溪民方仲永世隶耕。仲永生五年未尝识书具忽啼求之。父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名。其诗以养父母、收族为意传一乡秀才观之。自是指物作诗立就其文理皆有可观者。邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人不使学。余闻之也久。明道从先人还家于舅家见之十二三矣。令作诗不能称前时之闻。又七年还自扬州复到舅家问焉曰:“泯然众人矣。”解释下列句加点词的含义。(分)()父利其然也()邑人奇之稍稍宾客其父(((()卒之为众人()日扳仲永环谒于邑人(((将文划线句翻译成现代汉语。(分)()、自是指物作诗立就其文理皆有可观者。()、邑人奇之稍稍宾客其父。选文主要记叙了方仲永哪三个阶段的故事,(用文原句回答)(分)造成仲永“泯然众人”的主要原因是(用文原句回答)(分)本文对我们的教育和启发是什么,(分)(三)现代文阅读《爸爸的花儿落了》选段(分)快回家去!快回家去!拿着刚发下的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒催着自己我好像怕赶不上什么事情似的为什么呀进了家门静悄悄的四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子散散落落的很不像样是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴我很生气问妹妹们:“是谁把爸爸的石榴摘下的我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼摇摇头说:“是它们自己掉下的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进了他说:“大小姐别说什么告诉你爸爸了你妈妈刚从医院了电话叫你赶快去你爸爸已经„„”他为什么不说下去了我忽然着急起大声喊着说:“你说什么老高。”“大小姐到了医院好好儿劝劝你妈这里就数你大了!就数你大了!”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的这里就数我大了我是小小的大人。我对老高说:“老高我知道是什么事了我就去医院。”我从没有过这样的镇定这样的安静。我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里再出老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子看那垂落的夹竹桃我默念着:爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。简要概括选段的主要内容。(分)选文第段划线句“快回家去~快回家去~”采用哪种方法描写人物,有什么作用,(分)第段划线句子属于什么描写,有何作用,(分)得知爸爸去世“我”为什么会这样“镇静”和“安静”,(分)虽然“爸爸的花儿落了”但却结出了丰硕的果实。根据选文的内容你觉得这种说法对吗,为什么,(分)(四)门的悬念(分)学校大厅的门被踢破了。可怜的门。自从安上那天起几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子正是撒欢儿的年龄。用脚开门用脚关门早已成了不足为奇的大众行为。教导主任为此伤透了脑筋他曾在门上张贴过五花八门的警示语可是不顶用。他找到校长:“干脆换成铁门让他们去‘啃’那铁家伙吧。校长笑了说:“放心吧我已经订做了最坚固的门。很快破门拆下新门装上去了。”新门似乎挺带“人缘”装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。这道门怎能不坚固它捧出一份足金的信任它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手让他们在美丽的忧惧学会了珍惜与呵护。这是一道玻璃门。(校长说“我已经订做了最坚固的门”意味深长。为什么说这门是最坚固的,根据文意作简要回答。(分)答:(文说“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手。”这“易碎的梦”具体指什么,(分)答:(“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用,(分)答:(对“如何纠正不良行为习惯”这一问题教导主任和校长持不同的观点主张根据文意分别概括回答。(分)三、名著导读与综合性学习(分)、走进名著:班级举行“我愿与交朋友”的读书活动。请从下面五个人物任选一个先写出他出自哪部名著然后结合名著内容阐述你愿与他交朋友的理由。(分)备选人物:阿廖沙沙僧诸葛亮星期五王熙凤我愿与交朋友他是《》的人物形象我愿与他交朋友的理由是:(字以上)综合性学习(分)()学时期随着青春意识的觉醒幼稚与成熟并存烦恼与快乐共增请为自己的烦恼列一个清单(列举不少于条)()你是怎么对待烦恼的,(列举方法不少于条)四、作文(分)(请从下面两个文题任选其一按要求作文。()我最的人()那一份不一样的真情要求:、若选题目()先将题目补充完整然后作文、文体自选(诗歌除外)不少于字、文不得出现真实的班级、姓名、卷面整洁字迹清楚。七年级语文月考参考答案(注:各题分值以试卷为准)一、积累于运用(题每小题分题每空分共分)CBDCBADBBD、略二阅读理解、c、c、()利:名词用作动词“以„„为利”。认为有利可图。(分)()宾客:名词用作动词“把„„当作宾客”或“以宾客之理相待”。(分)()众人:常人平庸的人。(分)()扳:通“攀”牵引(分)、()从此(人们)指定事物(让他)作诗(他)立刻能完成诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。(分)()同县的人对此感到惊奇渐渐的以宾客之礼对待他的父亲。(分)、幼年时期:指物作诗立就少年时期:不能称前时之闻年时期:泯然众人。(分)、不使学。(分)、一个人的成功不能仅凭天资更重要的是要靠后天的学习。(分)“我”毕业典礼回得知爸爸去世意识到自己已经长大了。(意对即可)(分)心理活动描写。表现“我”急切的心情突出“我”急于回家见到爸爸告诉他这一天的情况和自己的收获为后文写爸爸离世做铺垫。(分)景物描写。以花喻人暗示爸爸已经病逝。(分)“我”已经意识到爸爸离世因为“我”从老高的提醒明白“这里就数我最大了”之后自己要勇敢坚强地担负起家庭的一大部分责任。(分)对。因为在爸爸爱的浇灌和孕育下虽然“花落”但“果已熟”“我”的成长“我”的沉着镇定、成熟坚强是对他最好的报答。(分)、因为以前的那些门总是被踢破而现在这门却从没有破。这门这学生从心里爱惜它。(分)、保住一道玻璃门不让踢破。(分)、侧面反应了学生们的行为得以改变了。(分)、略。(言之成理即可)(分)三、名著导读与综合性学习、略(分)、()学习困难、同学不理解、家长的误会、青春期的反叛等。(分)()、面对、搁置、倾诉、转移。(分)、参照考作文评分标准。(分)(年月最新下载到博学网)

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