一年级数学题

一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 数学题 1.哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后～弟弟吃了3个～这时谁的苹果多, 2(小明今年6岁～小强今年4岁～2年后～小明比小强大几岁, 3(同学们排队做操～小明前面有4个人～后面有4个人～这一队一共有多少人, 4(有一本书～小华第一天看了2页～以后每一天都比前一天多看2页～第4天看了多少页, 5(同学们排队做操～从前面数～小明排第4～从后面数～小明排第5～这一队一共有多少人, 6(有8个皮球～如果男生每人发一个～就多2个～如果女生每人发一个～就少2个～男生有多少人～女生有多少人, 7(老师给9个三好生每人发一朵花～还多出1朵红花～老师共有多少朵红花, 8(有5个同学投沙包～老师如果发给每人2个沙包就差1个～老师共有多少个沙包, 9(刚刚有9本书～爸爸又给他买了5本～小明借去2本～刚刚还有几本书, 10(一队小学生～李平前面有8个学生比他高竺嬗?个学生比他矮～这队小学生共有多少人, 11(小林吃了8块饼干后～小林现在有4块饼干～小林原来有多少块饼干, 12(哥哥送给弟弟5支铅笔后～还剩6支～哥哥原来有几支铅笔, 13(第二中队有8名男同学～女同学的人数跟男同学同样多～第二中队共有多少名同学, 14(大华和小刚每人有10张画片～大华给小刚2张后～小刚比大华多几张, 1 15(猫妈妈给小白5条鱼～给小花4条鱼～小白和小花共吃了6条～它们还有几条, 16(同学们到体育馆借球～一班借了9只～二班借了6只。体育馆的球共减少了几只, 17(明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后～白皮球剩下10个～花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球～多少个花皮球, 18(芳芳做了14朵花～晶晶做了8朵花～芳芳给晶晶几朵花～两人的花就一样多, 19(妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋～吃了8个鸡蛋后～剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多～问妈妈一共买回几个蛋, 20(草地上有10只羊～跑走了3只白山羊～又来了7只黑山羊～现在共有几只羊, 21(冬冬有5支铅笔～南南有9支铅笔～冬冬再买几支就和南南的一样多, 22(小平家距学校2千米～一次他上学走了1千米～想起忘带铅笔盒～又回家去取。这次他到学校共走了多少千米, 23(马戏团有1只老虎～3只猴子～黑熊和老虎一样多～问马戏团有几只动物, 24(春天来了～小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶～小明捉了3只～小冬捉了5只～他们一共捉了12只～小强捉了几只, 25(小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树～小华植了1棵～爸爸植了5棵～妈妈比爸爸少植2棵～妈妈植了多少棵～他们一共植了多少棵, 26(第一个盘子里有5个梨～第二个盘子里有4个梨～把第一个盘里拿1个放到 2 第二个盘里～现在一共有多少个梨, 27(小红有2个玩具～小英有3个玩具～小明的玩具比小红多2个～小明有几个玩具, 28(新星小学美术兴趣小组有学生9人～书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多～这两个兴趣小组共有多少名学生, 29(3个男同学借走6本书～4个女同学借走7本书～他们一共借走多少本书, 30(王老师有12元钱～正好买一支钢笔和2个笔记本～如果只买一支钢笔～还剩6元钱～你知道一个笔记本多少钱, 31(日落西山晚霞红～我把小鸡赶进笼。一半小鸡进了笼～还有5只在捉虫～另外5只围着我～叽叽喳喳闹哄哄。小朋友们算一算～多少小鸡进了笼, 32(一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。照这样～100只猫同时吃掉100条鱼需要几分钟, 33(5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟～照这样～10个小朋友同时吃10个苹果需要几分钟, 34(小华有10个红气球～小花有8个黄气球。小华用4个红气球换小花3个黄气球～现在小华、小花各有几个球, 35(13个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏～已经抓住了5只“小鸡”～还有几只没抓住, 36(天色已晚～妈妈叫小明打开房间电灯～可淘气的小明一连拉了9下开请你说说这时灯是亮还是不亮,拉20下呢,拉100下呢, 37(小青有9本故事书～小新有7本连环画～小青用3本故事书换小新2本连环 3 画～现在小青、小新各有几本书, 38(小敏到商店买文具用品。她用所带钱的一半买了1支铅笔～剩下的～一半买了1支圆珠笔～还剩下1元钱。小敏原来有多少钱, 39(欢欢和乐乐去买练习本～欢欢买了4本～乐乐买了6本～欢欢比乐乐少花1元钱～一本练习本多少钱, 40(李老师带有60元钱～正好买一个足球和两个排球。如果只买两个排球～还剩28元。一个足球多少钱,一个排球多少钱, 41(15个小朋友排成一队～小东的前面有9人～小东后面有几人, 42(14个同学站成一队做操～从前面数张兵是第6个～从后数他是第几个, 43(13只鸡排成一队～其中有只大公鸡～从前面数～它站在第8～它的后面有几只鸡, 44(13只鸡排成一队～其中有只大公鸡～它的前面有8只鸡～它的后面有几只鸡, 45(有两篮苹果～第一篮25个～第二篮19个～从第一篮中拿几个放入第二篮～两篮的苹果数相等, 46(小力有18张画片～送给小龙3张后～两人的画片同样多。小龙原来有几张画片, 47(小华给小方8枚邮票后～两人的邮票枚数同样多～小华原来比小方多几格邮票, 48(大林比小林多做15道口算题～小明比小林多做6道口算题～大林比小明多做几道口算题, 4 49(小花今年6岁～爸爸对小花说:“你长到10岁的时候～我正好40岁。”爸爸今年多少岁, 50(动物园里有只长颈鹿～它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数～再减去最大的一位数后所得的数。这只长颈鹿有多少岁, 51(6个小朋友分一袋苹果～分来分去多2个～问这袋苹果至少有几个, 52(一根60米长的绳子～做跳绳用去12米～修排球网用去30米～这根绳子少了多少米, 53(商场运回28台电视机～卖出一些后还剩15台～卖出多少台, 54(小虎学写毛笔字～第一天写6个～以后每天比前一天多写3个～四天一共写了多少个, 55(小云今年8岁～奶奶说:“你长到12岁的时候～我62岁。”奶奶今年多少岁, 56(最小的三位数减去最小的两位数～再减去最小的一位数～所得的结果是多少, 57(妈妈从家里到工厂要走3千米～一次～她上班走了2千米～又回家取一很重要工具～再到工厂。这次妈妈上班一共走了多少千米, 58.一辆公共汽从东站开到西站～开一趟。如果这辆车从东站出发～开了,,趟之后～这辆车在东站还是西站, 59.一只猫吃一只老鼠用,分钟吃完～,只猫同时吃,只同样大小的老鼠～需要几分钟才能吃完, 60.小明和小亮想买同一本书～小明缺,元,角～小亮缺,元？角。若用他 5 们的钱合买这本书～钱正好。这本书的价钱是多少,他们各带了多少钱, 61.有35颗糖～按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序～每人每次发一颗～想一想～谁分到最后一颗, 62.淘气有300元钱～买书用去56元～买文具用去128元～淘气剩下的钱比原来少多少元, 63.5只猫吃5只老鼠用5分钟～20只猫吃20只老鼠用多少分钟, 64.30名学生报名参加美术小组。其中有26人参加了美术组～17人参加了书法组。问两个组都参加的有多少人, 65.有两篮苹果～第一篮25个～第二篮19个～从第一篮中拿几个放入第二篮～两篮的苹果数相等, 66.小力有18张画片～送给小龙3张后～两人的画片同样多。小龙原来有几张画片, 65.小华给小方8枚邮票后～两人的邮票枚数同样多～小华原来比小方多几格邮票, 66.大林比小林多做15道口算题～小明比小林多做6道口算题～大林比小明多做几道口算题, 67.小花今年6岁～爸爸对小花说:“你长到10岁的时候～我正好40岁。”爸爸今年多少岁, 68.动物园里有只长颈鹿～它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数～再减去最大的一位数后所得的数。这只长颈鹿有多少岁, 69.6个小朋友分一袋苹果～分来分去多2个～问这袋苹果至少有几个, 6 70.小明全家早上、中午、晚上各吃4个苹果。一天中～小明家吃了多少个苹果? 71.商场运回28台电视机～卖出一些后还剩15台～卖出多少台, 72.小虎学写毛笔字～第一天写6个～以后每天比前一天多写3个～四天一共写了多少个, 73.小云今年8岁～奶奶说:“你长到12岁的时候～我62岁。”奶奶今年多少岁, 74.最小的三位数减去最小的两位数～再减去最小的一位数～所得的结果是多少, 75.5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟～照这样～10个小朋友同时吃10个苹果需要几分钟, 76.小华有10个红气球～小花有8个黄气球。小华用4个红气球换小花3个黄气球～现在小华、小花各有几个球, 77.新星小学美术兴趣小组有学生9人～书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多～这两个兴趣小组共有多少名学生? 78.天色已晚～妈妈叫小明打开房间电灯～可淘气的小明一连拉了9下开关。请你说说这时灯是亮还是不亮,拉20下呢,拉100下呢, 79.小青有9本故事书～小新有7本连环画～小青用3本故事书换小新2本连环画～现在小青、小新各有几本书, 80.小敏到商店买文具用品。她用所带钱的一半买了1支铅笔～剩下的～一半买了1支圆珠笔～还剩下1元钱。小敏原来有多少钱, 7 81.欢欢和乐乐去买练习本～欢欢买了4本～乐乐买了6本～欢欢比乐乐少花1元钱～一本练习本多少钱, 82.李老师带有60元钱～正好买一个足球和两个排球。如果只买两个排球～还剩28元。一个足球多少 钱,一个排球多少钱, 83.一只小黑羊排在小白羊队伍里～从前面数小黑羊是第7只～从后面数小黑羊是第4只。这队小羊一共有多少只? 84.14个同学站成一队做操～从前面数张兵是第6个～从后数他是第几个, 85.13只鸡排成一队～其中有只大公鸡～从前面数～它站在第8～它的后面有几只鸡, 86.13只鸡排成一队～其中有只大公鸡～它的前面有8只鸡～它的后面有几只鸡, 87.小明今年10岁,妈妈今年38岁,当小明15岁时,妈妈多少岁, 88.小明和小红都集邮票。小明给了小红6枚后～两人的邮票同样多～原来小明的邮票比小红的多多少枚, 89.龙龙用,元买一个菠萝～用买一个菠萝的钱可以买,千克香蕉。买,千克香蕉的钱可以买,个梨。每个梨多少元, 90.强强和小华打了2小时的乒乓球～每人打了多少小时, 91.有一个两位数～个位上的数比十位上的数多5～这个数可能是多少, 92.参加数学比赛的同学有40人。小红和一起参加比赛的同学每人握一次手～一共握多少次, 8 93.18个同学排队做操～明明的右边有10个人～他的左边有几个, 94.一只钟的对面有一面镜子～镜子里的钟表如下图～那么钟表上正确的时间是几时,钟表上现在时间是几时, 95.华华家上面有3层～下面有2层～这幢楼共有多少层, 96.操场上站着一排男同学～一共有6个～在每两个男同学之间站2个女同学～一共站了多少个女同学, 97.小花今年10岁～她比爸爸小28岁～去年～她比爸爸小多少岁, 98.小猴与小兔去摘桃～小猴摘下15个桃～当小猴将自己的桃分3个给小兔子时～它俩的桃就一样多～你知道小兔子摘了多少个桃, 99.小明暑假和父母去北京旅游～他们和旅游团的每一个人合照一次像～一共照了15张照片～参加旅游团的共有多少人, 100.小军跟爸爸到外地旅游～爸爸买一张火车票是5元～小军买半票～他们来回一共要付多少元 小学低年级写话学习方法初探 作文教学是 小学语文 解读小学语文核心素养二年级语文语法知识小学语文常用3000汉字小学75首必背古诗词小学语文课堂教学浅谈 的重要组成部分～是字词句篇～听说读写综合能力的训练～是提高小学生整体素质～为培养未来社会主义建设人才打基础的一项工作。可一提到“作文”～不论是教师～还是学生～皆“谈虎色变”——怕教或怕学。能否攻克这种心里障碍～关系到作文教学的成败。作为一名小学语文教师～我把它视 9 为语文教学中的重点～加以钻研。我认定:只要遵循学生的认识规律～培养写作兴趣～切合学生实际～积极创造生活～ 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 出好的训练内容～实施优化的教学方法～作文教学就能获得成功～小学低年级作文是起步阶段～为了培养学生的写话兴趣～提高学生的作文能力～我在低年级写话教学中将作以下尝试。 一、写话教学目标的认定 1、对写话有兴趣～写出自己想说的话～写想像中的事物～写出自己对周围事物的认识和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要～学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 二、写话教学实施的方法 ,一,激发兴趣～树立自信心 1、以学生身边熟悉的事物激发学生的写话兴趣～引导学生把自己看到的、听到的、想到的、做过了、玩过的感兴趣的事物作为习作的素材～拓宽写话范围～使学生在玩中说、乐中写～激发学生习作的兴趣。 2、用言辞优美的课文、范文、同学的佳作引发学生的写话兴趣。 3、运用激励手段激发学生写话的兴趣～在学校里～通过墙报～学习园地等形式为学生提供佳作展示天地,在家庭中～让学生将自己的写话读给家长听～得到家长的赞许,在社会上可鼓励学生为报刊投稿～参加写话竞赛等,让学生获得成功的喜悦。在赞扬和肯定声中～能激发出一种强大的创作动力～学生自然就会把写话当成一件乐事～就能越写越好。 ,二,对学生进行坡度写话训练 10 要让学生写好话～除了培养学生的写话兴趣～激发学生的写话欲望外～要对学生进行坡度写作训练～一是利用语文教学的各个环节～创设交际情景～注重培养学生的口语交际能力。二是让学生在每节课前进行一分钟的说话练习～畅所欲言～锻炼学生的口头表达能力。三是让每个学生每天课前想好一个词语写在黑板上～这样～每个学生每天都能学到40多个不同的新成语～达到让学生积累词语的目的。四是每天让一个学生出一个迷语或脑筋急转弯～上课时让学生猜一猜～既活跃了课堂气氛～也锻炼了学生的写作思维能力。五是通过开展读书比赛、讲故事比赛、书画竞赛、即兴演讲、郊游、野炊、跳绳、做手工等活动～积累学生的写话素材。六是到二年级上学期让学生每天写一篇日记～达到训练学生写作能力的目的。七是开办雏鹰报～雏鹰报是班级小报～每个学期让班上作文兴趣小组把班上好的谜语～好的日记～好的写话编排成小报～并在谜语作者前面写上谜语大师～在日记作者前面写上小记者～在写话作者前面写上写作能手～然后让学生互相传阅～互相学习～从而提高学生的写话能力。 ,三,指导从说到写、降低难度 我国著名教育家陶行知先生一再强调作文要练习用自己的话～来表达自己的所见所闻所感～做到“我口说我心～我手写我口”。我们要让学生说真话～写真事～教学时～要重视说的训练～先让学生说～在会说的基础上再让学生写～学生就不会感到困难了。 在教学关于介绍自己的优缺点的写话课时～我是这样指导的: 1、说出自己的性格,开朗、孤僻、倔强,。 2、说出自己的兴趣,看书、画画、唱歌、游泳……,。 11 3、说出自己的特长,写字好、画画好、体育好……,。 4、说出自己的缺点,不专心听讲、作业不认真、不爱参加集体活动……,。 5、展开想象,如何取人之长～补己之短～做一个全面发展的人,。 6、结尾。 学生按这些内容细致地思考、描述～尽管每一部分的语句不多～也能介绍清楚自己的优缺点了。说的形式多种多样～有自由练说、同桌讨论、指名叙述等。先说后写能化难为易～同时也能转变那种说假话、说套话的文风。 ,四,发展个性～培养创新精神 1、让学生放开手脚～自由表达～按课标倡导的理念～让学生“写自己的话”。引导学生把自己看到的、听到的、想到的、做过的、玩过的、经历过的、观察过的、感悟到的事物及其联系到一起的真情实感如实地写下来～以求得写话的个性化和独特性。写话教学要努力求真、求实、求活、求新。 2、引导学生写出个性～有创意。说真话～抒真话～抒真情是对写话最起码的要求～写话的关键是写出个性～有创意。在写话教学中要时常用“换一种说法表达”、“换一个角度思考”、“你与别人有什么不同”等启示语～引导学生掌握更多的个性、创造性表达的方法。 3、注重想像能力的培养。在写话教学中要着力培养学生的想像力。一是注重引导学生观察～积累丰富的记忆表象,二是培养学生丰富的情感,三是鼓励学生写想像中的事物～对学过的课文和听过、看过的故事进行续编～可写看到或想到的事物～可用看图写话进行想像～逐步尝试编童话。通过写想像中的事物～培养学生敢想、爱想、会想～发展学生的创造性思维。 12 ,五,培养学生良好的写作习惯 1、善于观察的习惯,2、勤于积累,3、想好了再写的习惯,4、勤于动口动笔。5、勤于修改。 ,六,重视讲评艺术～激发兴趣 兴趣是最好的老师。儿童有了兴趣～就会乐在其中。因此～要重视讲评艺术～以此来激发学生写话兴趣。每篇写话老师要讲评两次。学生把写话草稿交上来后～老师先粗略地看一遍～好、中、差各选一篇～在课堂上评改～表扬好的思想、选材、词句～指出不足之处～再让学生自己动手修改～写得不好的还要重写。最后上交修改的写话～教师再认真批改～再进行第二次讲评。此次着重表扬改后有进步的同学～特别是对于写话基础差的儿童～教师要坚持正面引导～鼓励为主～充分肯定他们的点滴进步～让他们品尝成功的喜悦～满腔热情地帮助他们学习写话。这样教师虽然辛苦～却是十分必要的。学生受到教师热情洋溢的称赞～就会对写话产生浓厚的兴趣。 四、教学中应注意的问题 ,一,要淡化文体意识～淡化写话知识和技巧的教学。按照《语文课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》的要求～小学生作文无非是记实作文～想像作文和常见的应用文三大类。教学时不要再把文体分得那么细。无论是哪类作文～都要尽量少写命题作文～多写根据选择的内容学生自主拟题的作文～提倡通过大量的多渠道的作文实践来提高学生的作文能力。不要刻意去讲授作文知识和作文技巧。 ,二,注意语言能力和思维能力培养并重 作文能力是语言能力和思维能力同步发展的结果。在指导学生写话的过程中～既 13 要注意发展学生的语言能力～也要注意发展学生的思维能力～从而促进学生作文能力的提高。 小学低年级儿童的英语学习方法 王港中心小学 龚卫红 英语教学可谓是丰富多彩～但是学生对于学习方法还有着许多的迷惑～尤其是在小学英语的启蒙阶段～学生的学习方法更应该值得重视和培养。在以往英语教学中～我总觉得自己教到什么年级就把自己变成了什么年龄的孩子～真的是寓教于乐～并且有了许多体会～很想和大家分享。这里我主要谈谈低年级学生的英语学习方法。因为低年级学生是一个比较关键的时期～这个阶段的学习可以说决定着今后很长一段时间内学生的学习兴趣和学习动力。加上现在很多学生来自不同地方～有一部分家长对孩子的学习方法上缺少一些认识～不懂一些指导方法～所以～探讨一下低年级学生的英语学习方法很有必要～掌握了好的学习方法将会事半功倍。 首先～我们大家都必须认识到低年级儿童的特性:他们活泼好动～注意的持久性较差～思维中具体形象的成分占优势。他们所掌握的概念大部分是具体的、直接感知的。因此～低年级儿童学习方法的选择和运用应注意直观形象性和游戏活动性。直观法、游戏学习法、竞赛学习法、故事描述法往往是组织和吸引低年级儿童积极、主动地学习的有效方法。但这里不谈老师的教法～而是通过了解教学～帮助学生掌握一些必要的学习方法。教学上有一句话叫“教无定法”。学习上也应该是“学无定法”～各个学生可以根据自己的情况确定适当的学习方法～但了解一些共同的前提却是每位学生都需要的。 14 一、学好英语的共同前提 1( 树立学习英语的信心 ????俗话说～自信是成功的第一步。自信心对于小学生的英语学习尤为重要。简单地说～起始阶段～如果学生喜欢英语老师～喜欢回家和爸爸妈妈交流学习内容或者描述学习过程～那么～这个孩子应该是对英语有兴趣了～自信心也会悄然浓厚起来～这是肯定的。如果孩子没有这些表现～那么我们做家长或者老师的～可以主动关心一下他们。低年级的英语教学主要是口语～犹如孩子学母语一样～侧重于听说。平时的跟读、回答问题、唱歌、游戏、对话、表演都要用到“说”。假如学生一开始便没了自信心～怕出错误～不敢开口说～那么他的英语就无从得到练习～也便不会有进步～而且会越学越没劲。所以树立良好的自信～说英语～用英语～不怕犯错误～是学好英语的第一步。这需要老师、家长的不断鼓励和支持。 2( 养成良好的英语课堂习惯 英语课堂是学生学习英语的主要阵地。学生在课堂上参与得越多～那么他也便学得越多。这种参与是指全身心的参与和投入。良好的课堂习惯是保持较高参与度的前提。良好的课堂习惯包括:集中注意力听讲～积极参与各种课堂活动,游戏、对话、唱歌、表演等,～大胆开口说英语～在朗读课文时～必须养成孩子指读的习惯～让孩子们用小手边指边读～做到“耳到、口到、手到、心到”～这是非常重要的。可以这样要求孩子:眼睛看老师～耳朵竖起来～小嘴动起来～小手点起来。一、二年级学生特别需要这方面的习惯训练。 3( 养成复习的好习惯 15 根据以往的教学经验～当天的新授知识～如果在第二天得到及时反馈～那么这样的记忆效果往往是非常有效的。我经常在早上到班级去把新单词新句型及时领读几遍～结果～课堂上的反应效果就完全不一样。由于低年级的英语课时相对比较少～一般一个星期只有三节课～一个老师一般也要教好几个班级～有时反馈不一定及时。根据认知心理学的研究～对于学习内容～应该在尚未出现大量遗忘之前及时安排复习～以收事半功倍之效。匈牙利著名女翻译家卡扎罗姆索通晓十多种语言。她的学习经验第一条是:学习不中断～哪怕每天挤出十分钟也好～早晨是最好时机。坚持每天读英语对小学生有很大帮助。以前的小孩子学诗有一个经验～“熟读唐诗三百首～不会作诗也会吟”。这经验也适合于学英语。小学生的英语朗读久了～熟能生巧～在一定情况下便能脱口而出。因此～养成复习好习惯在学习中的作用是相当大的。 二、介绍一些简单、积极有效的学习方法。 学语言不是一件容易的事～贵在坚持～但是掌握一些小窍门～也是很有必要的。 1、复习英语的小窍门: 1,新课在校复习方法: ????在校期间～由老师组织多名责任心强的英语小组长～负责新授内容的朗读情况～一位组长负责三位同学～当日知识当场了结。 2,新课在家复习方法: ??? 每天回到家～要求孩子把当天学的单词、句子或者儿歌教给自己的爸爸妈妈～爷爷或奶奶～问一问他们教了几遍便可以教会～简而言之～就是给学生布臵了朗 16 读的作业～只是换了一种说法而已。可以激发学生的童趣和积极性～从而也促使他们在学校就要学会学好的欲望。日积月累～贵在坚持。 2、巧计单词 ,1,形似记忆法 ????比如look～see～eye都是和眼睛有关的单词。可以用形似的记忆法～把中间的两个oo和ee当成眼睛。? pencil通常比pen长～所以pen后面长尾巴的就是pencil, ruler中间有把小尺～rubber中间像圆圆的橡皮。 ,2,拼音记忆法 ??? Good morning.汉语拼音中mo的发音为“么哦”--摸。可以给morning一点提示。 ????Good afternoon.汉语拼音a的发音为“阿”～也有些辅助记忆的功效。four和five很容易混淆～four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音～就能分辨清楚。 ,3,表情法和动作法 老师经常使用不同的方法教给孩子们单词～如用实物、动作、图片、表情等等。那么在日常生活中也要运用这些相应的表情或动作来配合语言～以逐步达到一种语意自然的状态。通常一个动作可以帮助学生的理解～提示学生的语言～这便是动作法特有的效率～利用学生的形象思维优势来帮助他们巩固语言。如说到happy, angry, sad时～就可以使用表情法来,说到一些动词时～我们就可以使用动作法。在学习动物名称时～可以让学生模仿动物的声音和样子学习。例如～cat, cat 喵喵喵,dog, dog 汪汪汪～这样学生就会很有兴致～有的装成猴子～有的装成小狗～再难的单词在学生的口中变得流利起来～枯燥的单词很快被学生 17 记住。所以尽可能地多调动学生的各种感官～让学生看、听、摸、感觉、闻、读、写、演、帮助学生记住它们。 ,4,联想法 学英语并不是一个简单的接受过程～这其中有一个内化的过程。只有学生把所学的东西化为自己的东西～他用的时候才能自如～才能恰到其分。老师要鼓励学生多动脑筋～多思考～多联想～多问为什么。为什么这种动物有两种叫法,这两个词的发音是不是有点相似,诸如此类的问题学生很乐于提～老师、家长也要鼓励他们问。如学“hear”一词时～学生一下子便想到了 “ear”～这便是联想。通过思考和联想～学生就能把学到的知识进行更好的融合与贯通。 ,5,单词比较法 小学生在单词学习中普遍存在一些问题～虽然他们的模仿能力强～但认读能力较弱～尤其对一些音近～形似的单词～更是难以区分。甚至能把句子说的很流利～可是把其中的单词重新列出来～许多孩子就不认识它们了～他们对一些细小的差别难以分辨～如他们经常会把read读成 red～把ride读成 red。对于这些音、形相似的单词～一定要放在一起比较～找出不同的地方～才能达到记忆的持久。 3、多讲故事 故事永远是孩子们喜欢的～英文故事或者英语儿歌则更加充满了神秘性。让孩子参加这些比赛～不求结果～这个训练过程便可以将孩子的语言水平提高一个层次～只有参加的学生才会有所收益。在一年级学生开学二个月后～我们组织了一年级学生的英语讲故事比赛。在初赛中～孩子们开始了他们的竞争～其中一个孩子在讲英语故事中夹了几个中文来表达～使得她的故事完整地描述了下来～但是丝毫 18 没有影响故事的吸引力～相反很好地运用了已学词汇。在复赛中～极大地增强了她的自信心。另外～在生活中多用用一些简单词汇和句子～比如～睡觉前～要求孩子用英语对爸爸妈妈说Good night～Mum,在购物时～把会说的物品说一说～数一数等等。 学习方法是一个人在自己的学习过程中不断改进和完善的～它的形成需要过程～尤其是低年级学生～非常需要老师和家长的指导～值得注意的是～在指导过程中应多点肯定～少点否定。要多一点肯定孩子已有的好的学习方法～而不是一味喝斥孩子这样不对～那样不对。教师在抓好自己的教学的同时～兼顾并指导学生的“学”～让学生将老师的教法～潜移默化地转为自己的学法～在不断的英语学习中慢慢地形成属于自己的一套能受益终生的英语学习方法。 ,三,注意扩大阅读积累～读写结合 写话教学中引导学生多读书～培养学生爱读书、善读书、读好书、读整体的书、读名著的兴趣和习惯～让学生在大量的阅读中吸取营养～不断增加知识的积累～做到从读学写～读写结合。 总之～在小学低年级写话教学中要善于钻研～勇于探索尝试～只要肯做教学中的有心人～在写话教学的每一过程中～讲究教学艺术～激发学生的学习兴趣～发挥写话才能～就能提高低年级写话教学的质量。 19