人教版五年级语文下册草船借箭教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
人教版五年级语文下册草船借箭教学设计
一、素质教育目标
?知识教学点
1、学会本课的五个生字。掌握 商议、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘受惩罚、大雾满天、饮酒取乐、神机妙算 等词语。
2、理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略，更重要的是有创新精神。
?能力训练点
理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。
?德育渗透点
1、感悟祖国灿烂文化的民族底蕴，激发热爱祖国的思想感情，和创新意识。
2、了解事情的前因后果，克服嫉妒心理。
?美育渗透点
体会古典故事的民族文化美。
二、学法引导
?教师教法:
谈话法，演示法，导读法。
?学生学法:
自学讨论法
三、重点、难点、疑点、及解决办法。
?重点:
了解草船借箭这件事情的前因后果和一步步的发展过程。
?难点:
从 草船借箭 这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算和他的创新精神。
?解决办法:
通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。
四、课时安排 2课时
五、教具学具准备:
多媒体课件及实物投影
六、师生互动活动设计
?教师活动设计
1、从问题入手，激发学生兴趣，同时交代时代背景，便于学生的理解。
2、启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。
3、有重点的讨论学生提出的问题，相机点拨学生理文章的前因后果。
?学生活动设计
1、自己查找资料，自学课文，并提出自己不能解决的问题并带着问题读
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
，在读中思考、领会、划词划句，使学生动脑、动口、动手，弄懂弄通课文的
2、通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题，不能解决的全班讨论解决。
七、教学步骤
第一课时
?导入新课
1、谈话导入:
今天我们来学一篇根据《三国演义》的有关章节改写的故事。
2、简介背景:
东汉末年，即1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战， 草船借箭 的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战之前发生的。
3、从《草船借箭》这个课题中，我们可以知道什么?
你还想知道什么?
如:
怎样借?为什么能借到?
4、初读课文、整体感知。
按照事情发展的顺序，给课文分段。
第一段讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并保证三天造好。
第二段讲周瑜不给造箭材料，进一步陷害诸葛亮。诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。
第三段讲诸葛亮利用草船向曹操借箭。
第四段讲诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。
的中心事物是 箭 ，周瑜借造箭来刁难诸葛亮，诸葛亮因借箭而显示才干。通过学习，同学们对课文内容基本把握了。请大家以 箭 来
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
段意。
第一段，写周瑜让诸葛亮造箭;
第二段，写诸葛亮准备造箭;
第三段，写诸葛亮借箭;
第四段，写诸葛亮借箭成功。
学生归纳之后，教者充分肯定，并且相机指出:
这是按照事情的 起因、发展、高潮、结果 的顺序写的。 二、学习第一段。
师:
初读了课文，大家看出周瑜妒忌诸葛亮的才干，想设计陷害他
。第二自然段是一段精彩的对白。我读提示语，
一、二组读周瑜的话，
三、四组读诸葛亮的话。想一想:
从对话中可以看出周瑜和诸葛亮分别是个什么样的人? 师:
这一段对话的提示语太单调，怎么总是 周瑜问，周瑜说 呢?
我们学过的提示语中，常常有恰当地描写说话人的动作、神态等的语
句，可以帮助我们理解人物的个性特点。只是
浙公网安备 33021202002483