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对学院教学工作的建议

对学院教学工作的建议对学院教学工作的建议在大学生活两年多感受颇深，不仅学到了专业知识，而且学会了怎样与人共处，在大学度过了一段美好的时光。谨此作为母校的一份子，为学校提供一些建议: 1. 学院每天课程安排不够紧凑，教师，教室及实验室的利用率不够高。如宁波大学每天安排10节课，浙江大学从早到晚安排10节课，而我校通常为6节课。对理工专业的学生来讲，低年级公共课较多，高年级专业课较多，而实验多安排在周末，周末本来是学生的休息时间，可以做些充实大学生活的事，每次周末都安排满满的试验。对此建议可利用平时多余的时间来做实验，把...

对学院教学工作的建议在大学生活两年多感受颇深，不仅学到了专业知识，而且学会了怎样与人共处，在大学度过了一段美好的时光。谨此作为母校的一份子，为学校提供一些建议: 1. 学院每天课程安排不够紧凑，教师，教室及实验室的利用率不够高。如宁波大学每天安排10节课，浙江大学从早到晚安排10节课，而我校通常为6节课。对理工专业的学生来讲，低年级公共课较多，高年级专业课较多，而实验多安排在周末，周末本来是学生的休息时间，可以做些充实大学生活的事，每次周末都安排满满的试验。对此建议可利用平时多余的时间来做实验，把周末的时间交给学生自己自由支配。 2. 全校性的公共政治课课放在高年级，因从二年级下学期开始主要是专业课，相对基础课和专业课而言，课时较少。另外这种公共课能否改必修课为指定选修课，扩大专业课占必修课的比例。 3. 完善教学评估体系，我校现在的课堂教学评估主要以学生打分为主，在实践过程中，总体来说大多数学生还是公正的，但仍存在个别不严肃的现象，直接影响评估的结果。从公平的角度看，建议能否将学生打分改为学生和学院共同打分，可采用去掉最高分和最低分来处理。 4. 理工专业实践教学环节较多，课程设计等所占时间较多，影响正常理论课教学安排，建议各系在编制教学计划时，对此实践教学环节可安排在暑期进行，以减少对理论课程的影响。 5. 实验室设备老化，仪器数量不足，对于理工专业实践较多，对动手能力要求较高，而试验大多是几个人共一台仪器，没有操作的机会，对此建议学院多购置些教学设备。

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