播音学教学大纲（马松07.8.28)

播音学教学大纲（马松07.8.28) 大 理 学 院 文 学 院 《播音学》教学大纲 供新闻学本科专业使用 马松 编订 大理学院教务处 2007年8月 - - 1 《播音学》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称:中国播音学 课程编码: 课程类别:专业限选课 适用专业:新闻学专业 开课学期:第三学期 课程学时:72学时(理论学时45， 实验学时27学时) 课程学分:4 课程简介:播音学是新闻学专业的专业选修课，也是一门以实践为主的应用语言学课程。本课程 是研究播音艺术的一门应用语言学科，是培养广电新闻专业学生口语技能和采访技能 的必修课。通过本课程的学习，要求学生掌握普通话语音的基本知识，能够用 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 和 比较标准的普通话，进行口语交流、新闻采访工作。 播音学是一门与现实生活联系非常紧密的课程，教学活动将围绕课堂讲授、课堂练习、 影像 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 观摩三个环节进行。学生学习时必须理论联系实践，在教师的科学指导下不 断加强日常生活中的训练，口语能力才会有真正的提高。 预修课程:无 并修课程:无 选用教材: 张颂主编《中国播音学》，中国传媒大学出版社2003年版 参 考 书: 1、姚喜双著《播音学概论》，中国传媒大学出版社1998年版。 2、张颂著《播音创作基础》，北京广播学院出版社2004年版。 二、课程教学目标 (一)基础理论 1、使学生了解广播电视播音创作的内涵和创作基础理论的概貌。 2、掌握普通话语音在播音中的作用与应用。了解气息、声音、吐字、共鸣的生理心理根据及调节使用的方法。 3、掌握播音内部技巧及外部技巧的理论。 (二)基本技能 1、培养广电新闻专业学生口语技能和采访技能。 2、掌握普通话语音的基本知识，能够用标准和比较标准的普通话，进行口语交流、新闻采访工作。 三、理论教学内容 第一编 导 论 第一章 中国播音学研究的意义、对象和方法 (一)学时 2学时 (二)要求 - - 2 1、掌握: (1)、播音学研究的意义、对象 播音:播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒进行的传播信息的创造性的活动。 播音涉及新闻学、广播电视传播学、语言学、心理学、社会学等，属边缘学科。只有很好地认识上述各有关学科的规律以及这些规律对播音的作用，才能对播音进行立体的透视，系统、完整、全面地揭示播音学发生、发展的规律。 中国播音学是研究广播电视播音发生发展一般规律的学科。 (2)、播音学研究的内容、方法 根据中国播音学学科特点，可以采用以下的研究方法:系统的方法、全息的方法、比较的方法、借鉴的方法、实验的方法。 2、熟悉: (1)广义播音与狭义播音。 (2)广播电视的发展使播音学建立成为必然。 第二章 播音发展概说 (一)学时 2学时 (二)要求 1、掌握: (1)、延安陕北时期的播音 延安陕北台的播音员十分重视马克思主义理论和党的方针政策的学习，注重政治素质的培养和政策水平的提高，并以此指导他们的播音创作。 积极投身革命斗争的实际，深入生活。深入实践，艰苦奋斗，保持同人民群众的紧密联系。 坚持严肃认真的创作态度，一丝不苟的工作作风，精益求精的钻研精神。 (2)、新中国成立后的播音 从1949年10月1日新中国成立，到改革开放的今天，人民广播的播音发展可分为三个阶段，即和平建设时期的播音;十年动乱期间的播音，改革开放新时期的播音。 第三章 播音的性质和创作特征 (一)学时 4学时 (二)要求 1、掌握: (1)、播音工作的性质 播音既具有自然属性，又具有社会属性;既具有新闻属性，又 具有某些艺术的特征;既具有再造性，又具有创造性。重点从播音的创造性、多质性、新闻性论述。 (2)、播音创作的特征 播音具有创造和再造的双重性，创作素材的二度性，创作手段的声像性，交流对象的虚拟性，吐字发音的规范性，感情表达的真实性，创作时间的紧张性，创作范围的社会性，接收方式的个体性，创作活动的日常性，强烈鲜明的时代性的特征。但有些是播音创作独有的，有些是其他创作活动交叉共有的。 2、熟悉: - - 3 (1)播音性质的主调。 (2)播音的创造性。 第四章 播音创作的分类、创作方法和原则 (一)学时 2学时 (二)要求 1、掌握: (1)、播音分类的意义和原则 播音分类是播音学建立的必然，是在边缘、多样性中认识其规律的需要，分类可以使研究对象具体化。 分类遵循多视角、多分法、多层次、细分法、边划分、边综合原则。 (2)、播音创作的分类和创作特征 分类可以传播媒介和创作文体上划分，从创作过程和创作要素上划分，从传播方式和语言样式上划分。 播音创作特征可以从新闻(消息)、通讯、评论、对话、文艺、知识服务类稿件、主持人节目、电视口播新闻、电视新闻片解说、电视现场采访和现场报道、电视专题片解说、体育解说、广告等文体来分析。 2、熟悉: 一、播音创作的方法 播音创作的方法，就是人们在播音创作活动中，认识和把握其矛盾运动规律的基本规则和方法。这种基本的规则和方法，是由播音基本矛盾运动的特征所决定的，概括起来即是还原、转化、表达。 二、播音创作的原则 人们对播音这一事物矛盾运动规律认识和把握的基本准则，即是播音创作的原则。播音创作原则至少可以概括为以下两个方面:坚持创造性原则、坚持正确的播音创作道路。 第五章 播音员的素质、修养和播音风格 (一)学时 2学时 (二)要求 1、掌握: 播音员素质的提高和修养的加强可以从政治素养、文化素养、业务素养、生活实践等方面进行。 (1)政治素养，主要表现为政治理论、政治立场、政治观念和政治作风。 (2)文化素养，指广播的知识、信息的了解和掌握，文化底蕴资源的储备，文化功力的不断加强，文化水平的不断提高。 (3)专业素养，主要体现在对专业技能把握和运用上。包括语音、声音、形象、表达技巧等业务实践的各个方面。 2、熟悉: (1)、播音风格的含义 播音风格是播音创作者在播音创作中所体现出来的创作个性和艺术特色。它从运动的状态贯穿播音创作的全过程，又以相对稳定的状态凝结在播音作品上。 (2)、播音风格的特征 - - 4 播音风格在长期创作实践中形成，具有附着性、可感性、独特性、一贯性、可变性和多样性等特 征。 3、了解: (1)、独特的感受 播音风格的构成要素体现在独特感受的各个层面，包括整体感受和具体感受、形象感受和逻辑感 受上。 (2)、独特的表达 播音风格的构成要素体现在有声语言表达(包括内外部技巧的独特运用，语言表达样式的独特运 用，语句的独特的组织、结构和把握等)，副语言手段的独特运用以及独特的构思等方面。 第二编 发音与发声 第六章 发音总论 (一)学时 1学时 (二)要求 1、掌握: (1)发音的生理基础及心理过程。 (2)播音的发音特点。 (3)播音员的发音训练。 2、了解: (1)语音的物理属性。 (2)发音训练的方法。 第七章 字音准确的基础——声母 (一)学时 1学时 (二)要求 1、掌握: (1)声母的分类。 (2)普通话声母的发音。 (3)运用中的发音难点。 第八章 字音响亮的关键——韵母 (一)学时 1学时 (二)要求 1、掌握: (1) 单元 初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计 音韵母的发音。 (2)复元音韵母的发音。 (3)复合鼻尾音韵母的发音。 - - 5 第九章 字音抑扬的核心——声调 (一)学时 1学时 (二)要求 1、掌握: (1)声调和声调的作用。 (2)调值和调类。 (3)声调的方言差异。 第十章 语言流动的表征——音变 (一)学时 1学时 (二)要求 1、掌握: (1)轻声。 (2)变调。 (3)儿化。 (4)语气词“啊”的变化。 (5)词的轻重格式。 第十一章 口腔控制与吐字归音 (一)学时 2学时 (二)要求 1、掌握: (1)播音吐字的基本要求。 (2)播音吐字的口腔控制。 (3)吐字归音。 2、了解: (1)吐字归音的训练方法。 (2)口腔控制训练的方法。 第十二章 呼吸原理与气息控制 (一)学时 2学时 (二)要求 1、掌握: (1)呼吸是人与生俱来的能力，不能满足广播电视艺术语言的要求，通过有意识地呼吸控制训练， 培养良好的呼吸习惯并进一步掌握艺术发声的呼吸控制方法 (2)呼吸能力的训练是一个过程，呼吸控制应以实际发声效果来检验 (3)发声时应把呼气的控制放在首要位置，应学会换气、补气、偷气等多变的用气方法 - - 6 第十三章 制声原理与喉部控制 (一)学时 2学时 (二)要求 1、掌握: (1)喉原音的形成过程。 (2)嗓音训练 规程 煤矿测量规程下载煤矿测量规程下载配电网检修规程下载地籍调查规程pdf稳定性研究规程下载 及使用要领。 第十四章 播音的共鸣控制 (一)学时 2学时 (二)要求 1、掌握: (1)播音共鸣的特点。 (2)播音共鸣的调节。 2、了解: (1)共鸣与语音。 (2)共鸣与呼吸控制、声带控制、口腔控制。 第十五章 声音弹性 (一)学时 1学时 (二)要求 1、掌握: (1)声音弹性的含义和作用。 (2)声音弹性的获得。 (3)声音弹性的主要类型。 2、了解: (1)获得声音弹性的训练方法。 第十六章 嗓音保护与嗓音疾病 (学生自学内容) 第三编 创作与表达 第十七章 正确创作道路 (一)学时 3学时 (二)要求 1、掌握: (1)播音正确创作道路的内容和重要意义。 (2)坚持正确创作道路的重要性、 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 性和实践性。 (3)播音创作的自身特点及播音创作的标准。 2、了解: - - 7 (1)认识过程与情感过程的特性。 (2)播音言语“外化”过程的特点。 第十八章 播音语言特点的认识与把握 (一)学时 4学时 (二)要求 1、掌握: (1)认识广播电视传播中有声语言的规范性、庄重性、鼓动性、时代感、分寸感和亲切感及其关系，既保持全国通用语言的生命活力，又避免日常交际语言的随意和芜杂。 (2)明确有声语言在“规范空间”中达到准确、鲜明、生动的基本规格，提高有声语言表达的质 量。 (3)注意庄重和亲切、鼓动和分寸的内涵及其关系。 2、了解: (1)“三性”、“三感”的关系。 第十九章 准备稿件 (一)学时 4学时 (二)要求 1、掌握: (1)理解进行创作前准备的重要意义，掌握创作前准备的基本要求和规律。 (2)运用“备稿六步”对稿件进行“理解稿件――具体感受――形之于声――及于受众”的创作 与表达。 (3)无稿播音的备稿。 2、了解: (1)层次、主题、背景、目的、重点、基调。这六步，是备稿的要点。 (2)备稿的要求，准确、迅速、深刻、精细。 第二十章 播音创作中的感受 (一)学时 4学时 (二)要求 1、掌握: (1)播音感受及其特征。.间接性与敏感性的统一、目的性与传导性的统一、单一性与多样性的统 一、.序列性与扩展性的统一、新闻性与艺术性的统一、理解性与感受性的统一 (2)感受的基本要素:形象感受;感受的结构要素:逻辑感受。 (3)整体感受，沿着语词——语句——小层次——段落——大层次——全篇稿件，逐级整合而导 向整体感受。 2、了解: (1)具体感受如何导向整体感受。 (2)“感觉”要到位。 - - 8 第二十一章 情感的引发与聚集 (一)学时 4学时 (二)要求 1、掌握: (1)情感的特征，情感的强度、持续时间和性质。 (2)情感在播音工作中的动力作用。 (3)情感的引发、强化过程。 2、了解: (1)激情、心境、热情是播音创作的情绪状态。 (2)情感的触发过程。 《播音学》教学内容学时分配表 章 节 内 容 理论学时(45) 实践学时(27) 第一章 中国播音学研究的意义、对象和方法 2 0 第二章 播音发展概说 2 0 第三章 播音的性质和创作特征 4 0 第四章 播音创作的分类、创作方法和原则 2 0 第五章 播音员的素质、修养和播音风格 2 0 第六章 发音总论 1 0 第七章 字音准确的基础——声母 1 2 第八章 字音响亮的关键——韵母 1 2 第九章 字音抑扬的核心——声调 1 2 第十章 语言流动的表征——音变 1 2 第十一章 口腔控制与吐字归音 2 4 第十二章 呼吸原理与气息控制 2 4 第十三章 制声原理与喉部控制 2 3 第十四章 播音的共鸣控制 2 4 第十五章 声音弹性 1 4 第十六章 嗓音保护与嗓音疾病 0 0 第十七章 正确创作道路 3 0 第十八章 播音语言特点的认识与把握 4 0 第十九章 准备稿件 4 0 第二十章 播音创作中的感受 4 0 第二十一章 情感的引发与聚集 4 0 四、考试方式及成绩评定 闭卷考试，平时成绩(考勤、提问、讨论5分，作业10分，读书笔记5分)占20%，期末闭卷考- - 9 试占80%(卷面成绩100×0.8)。即:总成绩=平时成绩+期末卷面成绩×0.8。最终上报成绩可根据考试难易程度作统一调整。 五、其他说明 练习要求: 1、课堂练习:采取联系发声训练材料，实例引路、实际体验、对比鉴别的方法，进行有针对性的训练。 2、课外练习:短句练习，文章练习，绕口令练习等。 - - 10