五舍六入【精品文档】
?五舍六入?教学反思
学生已经认识了“四舍五入法”、“去尾法”和“进一法”，然而在一些医院和超市中，收款时电脑找零已自设了“五舍六入”的程序。不管是“去尾法”、“进一法”、“四舍五入法”还是“五舍六入”其实质都是凑整,当然凑整并不仅仅是凑成整数，可以是整十数、整百数、整千数„„也可以是在十分位、百分位、千分位„„上凑整。教材借助通过医药费单子上，明明
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
支付8.85元却只要求交8.80元。这五分钱到哪里去了,激发学生的学习兴趣，用现实生活中的例子引出了凑整的另一种“五舍六入”，让学生初步了解生活中除四舍五入等凑整方法以外还存在其他不同方法。
本课的教学设计
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
主要分为四个部分:
1、沟通旧知、建立联系，初步感知。
本节课以生活实际所存在的常用的凑整现象引入，创设生活情景，通过设疑引出需要学习的数学问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，然后放手让学生经过自己的独立思考、知识迁移、小组讨论、学生交流与教师的精心点拨、指导和启发，来理解和掌握学习新知，并使学生从自己的基础和接受方式上来同化新知。
2、问题引入，激发学生的探究兴趣。
把知识的学习置于具体的情景中，通过独立思考、小组讨论，探究得出了“五舍六入”的凑整方法，在不断产生的认知冲突的过程中激发了学生的学习欲望，成功地来占有新知，培养学生敢于“提出问题、解决问题”的能力和创造性学习能力。
3、运用所学知识进行模仿练习，加深对所学知识的理解。
通过安排巩固练习，进一步体会“五舍六入”也是一种常用的凑整方法。感受数学知识与人们生活的密切联系，体会数学知识源于生活又服务于生活。
4、联系生活实际，激发学生学习数学的兴趣。
安排一组作业，是为了巩固不同的凑整方法，同时学生又进一步认识到五舍六入在生活中的实用性。
总之，本节课对所学的凑整知识进行了复习必要的梳理。使学生感受数学与生活的紧密联系，激发了他们认真计算、主动探究的学习兴趣。
浙公网安备 33021202002483