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幼儿园剪柳条
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
活动目标:1。引导幼儿欣赏古诗，并初步理解古诗含义。
2(鼓励幼儿有感情地朗读古诗。
活动准备:1。柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片，以及
表
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情图片。
2(录音机、磁带、视频。
3(水袖若干条。
活动过程:
谈话导入
提问 1、小朋友春天来了，我们身边的景物都发生了哪些变化,
2(出示柳条图片:这是什么,柳树上面有长长的什么呀,你能用动作表示一下长长的柳条是怎样长在柳树上的,
小结:又细又长的柳条是从柳树上垂下来的，你觉的又细又长的柳条像什么,
3(柳条上面长着绿绿的是什么,它像什么, 小结:春天到了柳树、柳条、柳叶都变得非常漂亮，老师想到了一首关于柳树的古诗，它的名字叫《咏柳》。
4、你知道“咏柳”是什么意思吗,
二、欣赏并初步理解古诗的含义
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1( 播放视频
提问:你最喜欢那一句,
2(请小朋友朗读一次
3(你知道诗句中的图片代表什么意思吗,
4(“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的意思,
小结:诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装饰成的一样，而下垂的柳枝就如千万条绿色的丝带。
5(那谁知道 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的意思呢,
小结:细细的嫩叶究竟是谁的巧手剪出来的,最后诗人终于想出了答案，原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊～这首古诗的意境美不美,那这么好听的古诗怎样读就更美啦～
三、鼓励幼儿有感情地朗读古诗
1(我们看看前两句，诗人看见这么美丽的景色会是什么样的心情,
2(诗人看见这么好的景色想到一个问题，这细细的嫩叶究竟是谁剪出来的,这一句应该怎么读,
3(最后诗人终于找到了答案“二月春风似剪刀”应该是什么样的心情,
小结:诗人用古诗来赞美柳树，那我们还可以用什么
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方法来赞美柳树,
四、游戏
1、引导幼儿用动作表示柳树、柳条、柳叶。
提问:跳舞的时候那你要用什么动作表示大树、柳条、柳叶,
2、请幼儿请客人老师和自己跳。
延伸:区域活动制作柳树、柳条、柳叶
幼儿园学前班语言活动《咏柳》教案
活动目标:1。引导幼儿欣赏古诗，并初步理解古诗含义。
2(鼓励幼儿有感情地朗读古诗。
活动准备:1。柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片，以及表情图片。
2(录音机、磁带、视频。
3(水袖若干条。
活动过程:
谈话导入
提问 1、小朋友春天来了，我们身边的景物都发生了哪些变化,
2(出示柳条图片:这是什么,柳树上面有长长的什么呀,你能用动作表示一下长长的柳条是怎样长在柳树上的,
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小结:又细又长的柳条是从柳树上垂下来的，你觉的又细又长的柳条像什么,
3(柳条上面长着绿绿的是什么,它像什
么, 小结:春天到了柳树、柳条、柳叶都变得非常漂亮，老师想到了一首关于柳树的古诗，它的名字叫《咏柳》。
4、你知道“咏柳”是什么意思吗,
二、欣赏并初步理解古诗的含义
1( 播放视频
提问:你最喜欢那一句,
2(请小朋友朗读一次
3(你知道诗句中的图片代表什么意思吗,
4(“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的意思,
小结:诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装饰成的一样，而下垂的柳枝就如千万条绿色的丝带。
5(那谁知道 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的意思呢,
小结:细细的嫩叶究竟是谁的巧手剪出来的,最后诗人终于想出了答案，原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊～这首古诗的意境美不美,那这么好听的古诗怎样读就更美啦～
三、鼓励幼儿有感情地朗读古诗
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1(我们看看前两句，诗人看见这么美丽的景色会是什么样的心情,
2(诗人看见这么好的景色想到一个问题，这细细的嫩叶究竟是谁剪出来的,这一句应该怎么读,
3(最后诗人终于找到了答案“二月春风似剪刀”应该是什么样的心情,
小结:诗人用古诗来赞美柳树，那我们还可以用什么方法来赞美柳树,
四、游戏
1、引导幼儿用动作表示柳树、柳条、柳叶。
提问:跳舞的时候那你要用什么动作表示大树、柳条、柳叶,
2、请幼儿请客人老师和自己跳。
延伸:区域活动制作柳树、柳条、柳叶
大班教案:柳条哨、葱叶哨
?四五月的乡间田野，春光明媚，杨柳青青，是孩子们踏青的天然公园，一段柳条，几根野草，甚至是随处可见的小葱苗，都可以成为孩子们手中的宝贝。
《柳条哨儿葱叶哨儿》就是利用农村的自然环境设计的教育活动。活动以引发孩子对声音的探索兴趣、培养儿童愉快的情感和自信心为目的，以操作和具体的感知比较活动为手段，让幼儿在积极主动地做哨子、吹哨子、比较哨音的
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操作及探索活动中，轻松愉快地感知到哨音的高低不仅与材料有关，而且与材料的长短、粗细有关系。
活动目标
1.情绪饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿，体会到成功的喜悦。
2.通过操作、探索、比较活动，能发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。
活动准备
1.选在春季进行。
2.枝条平整、粗细不同的柳条若干，小葱苗若干。
3.葱叶哨儿、柳条哨儿数支，小刀若干。
活动过程
一、用哨音引起幼儿对活动的兴趣
请一幼儿吹葱叶哨儿和柳条哨儿，其他幼儿猜一猜:
1.是什么声音,什么东西发出来的,
2.用什么做的,怎样做的,
二、学做柳条哨儿
1.请有经验的幼儿示范、讲述柳条哨儿的做法。
2.讨论:做哨子时应该注意什么,让幼儿知道应该用小刀轻轻刮柳条皮，不弄伤手指。
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三、幼儿自选材料做哨子、玩哨子
教师指导时应注意以下两点:
1.观察幼儿表现，给需要帮助的幼儿以适当的帮助。
2.鼓励先做出柳条哨儿或有制作经验的幼儿当小老师。
3.对于每个做出哨子的幼儿，教师都要指导他吹响，让每一个幼儿体会到成功的喜悦。
四、引导幼儿发现哨音与材料及材料长短、粗细的关系
1.选一对伙伴，两人吹各自的哨子，听一听哨音一样吗,为什么,
2.找三个吹柳条哨儿的伙伴，比一比声音怎样,为什么,
3.找三支材料和粗细相同，但长短不同的哨子，吹一吹，你发现了什么,
引导幼儿发现哨子的制作材料不同，声音也不同;相同材料的哨子，如果长短、粗细不同，吹出的声音也不同。短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。 。
五、幼儿自由吹哨子玩，结束活动。
六、活动延伸:做实验“声音是怎样产生的”。
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