《耳朵上的绿星》
说课稿
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中班语言活动《耳朵上的绿星》说课稿 各位老师，大家好～
今天我说课的内容是中班语言活动《耳朵上的绿星》，这个活动是根据华东师范大学出版的《幼儿园建构式课程指导》中班下册中“奇妙的动物”这一主题，自己创设的与主题紧紧相扣的、与自然知识相关的，即培养了幼儿的想象力、创造力、又培养了幼儿的语言表达能力，还培养了幼儿间互帮互助的良好行为习惯的一个综合活动。
一、说教材
1、教材内容分析:小松鼠和萤火虫是幼儿在故事中经常听到的，是幼儿非常喜欢的小动物，但是基本上很少能够接触到，也不认识他们，对孩子们来说有种神秘色彩。这个活动我是以小松鼠和萤火虫为主体，以音乐的形式介绍他们，容易引起幼儿的学习兴趣，并且加入情景表演让幼儿亲身体验，在活动中能用语言和肢体动作表现出故事内容，感受相互关心和相互帮助的乐趣，这非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述:幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关的。正如《纲要》中所述:“幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。”
2、幼儿现状分析:中班这一时期的儿童在表达自己的想法时，经常要用手势、表情一起帮助表达与创造。中班幼儿与小班幼儿相比，有其显著的年龄特征，我们不难发现，他们好动但还缺少技巧，特别爱游戏而问题不少，非常喜欢模仿，并且模仿出色，语言学习能力大大提高。
3、活动目标:(1)培养幼儿安静倾听的习惯，乐于听故事。(2)让幼儿能够理解故事内容，能够积极的参与表演，发展幼儿的想象能力和表达能力。(3)懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助。
4、活动的重点和难点:这个活动是一个综合活动，其渗透了语言领域及社会领域的内容，但活动的重点仍以语言领域的想象和表达为主，主要引导幼儿发
挥想象，大胆运用语言和动作表达;难点在于引导幼儿在表演的过程中能够大胆表演，懂得同伴间应相互关心和帮助。
5、活动准备:故事课件、松鼠图片、森里背景图一幅、萤火虫图片粘纸 二、说教法
新《纲要》中提出:为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。因此，本活动教师应当充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据中班幼儿的年龄特点结合多种教法进行活动。
(1)直观演示法:导入部分通过歌曲视频，激发幼儿的兴趣。让幼儿了解故事中的主人公，形象直观的了解小松鼠和萤火虫。
(2)提问法:在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，激发幼儿的兴趣，提高注意力，有利于培养幼儿的表达能力和教好的语言习惯。
3)表演法:模仿是幼儿喜欢的表演方式。通过角色表演让幼儿理解故事(
内容，更好的达到活动目标，培养幼儿的表达能力。
三、说学法
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与活动中，不仅提高了幼儿的表达和想象能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有:
(1)多种感官参与法:新《纲要》中明确指出:幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。因此，我在活动中引导幼儿眼看、耳听、脑想、学一学、说一说、做一做等多种方式来活动知识体验，引导幼儿注意倾听，发挥想象、大胆表述及表现。
(2)体验法:心理学家指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。我在活动中就采用了体验法，以角色表演贯穿活动，让孩子们始终保持浓厚的兴趣去体验表演的乐趣。
(3)观察法:利用故事挂图让幼儿直接了解故事内容，感受意境美。 四、说活动过程
(一)开始部分
这一部分是为了引起幼儿对本次活动的兴趣。一开始带领幼儿观看歌曲视频，提问:“小朋友，歌曲中提到了谁啊,”“他们长什么样子呢,”让幼儿进行表达，并出示小松鼠的图片，给予肯定和鼓励。“小松鼠的歌好不好听,森林中要举行音乐会了，你说小松鼠能不能去参加,我们来看看小松鼠去参加音乐会都发生了什么事情吧～”通过创设情境吸引幼儿的视线，又激发了他们听故事的兴趣。
(二)基本部分
这一部分我通过讲述故事让幼儿理解故事内容，分段进行讲述，提问:“小松鼠看到小草、小花的时候想怎样打扮自己,”引导幼儿发挥想象，并大胆运用语言动作表达想象的结果，这也是本次活动的重点所在。幼儿表达完之后继续讲述看看小松鼠是怎样做的。
“小松鼠没有摘小草也没有摘小花，那他去参加音乐会肯定不漂亮了，这可怎么办呢,”幼儿想象并表达。出示挂图后半部分看看是谁帮助了小松鼠。因为萤火虫说:“绿绿的小草是我们玩的地方，红红的玫瑰花是我们睡觉的地方，小松鼠不摘草也不采花，他真好。”引导幼儿懂得同伴之间要互相关心和帮助。故事最后播放歌曲《萤火虫》，小松鼠为了感谢萤火虫唱了一首《萤火虫》送给了他们。
这一环节是幼儿理解故事内容之后教师讲述故事，发头饰幼儿进行角色表演。
(三)结束部分
引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠打扮，并说说自己的创意，比如把萤火虫变成了:项链、手表、蝴蝶结等等。最后把所有作品展示在森林背景图上，大家一起分享、交流。“你是怎么打扮小松鼠的,
五、活动延伸
搜集有关萤火虫的信息，让幼儿更多的了解萤火虫的秘密。
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