教育叙述故事之那一缕阳光

教育叙述故事之那一缕阳光教育叙述故事之那一缕阳光教育叙述故事之那一缕阳光下课时,他那时的语文教师将他叫到了办公室，进门时他的脸通红，站定后总是低着头，两手在裤子侧边不住的哆嗦。老师并没有批评他，而是在表扬他写的作文很好及以后要注意的地方，可他还是将头低着不时答应一下。那是他上初一时的情景。初二分班，我成了他的语文老师，知道他有一定的文学底子，可性格还是那样。我和他交谈，他坐着，我站着，可这样也消除不了他的紧张，脸还是通红的，时而抬头用惊慌失措的两眼看一下我，两手放在课桌上还是不停的抖。我很想帮助他，让他充满自信，变得乐观开朗。 ...

教育叙述故事之那一缕阳光教育叙述故事之那一缕阳光下课时,他那时的语文教师将他叫到了办公室，进门时他的脸通红，站定后总是低着头，两手在裤子侧边不住的哆嗦。老师并没有批评他，而是在表扬他写的作文很好及以后要注意的地方，可他还是将头低着不时答应一下。那是他上初一时的情景。初二分班，我成了他的语文老师，知道他有一定的文学底子，可性格还是那样。我和他交谈，他坐着，我站着，可这样也消除不了他的紧张，脸还是通红的，时而抬头用惊慌失措的两眼看一下我，两手放在课桌上还是不停的抖。我很想帮助他，让他充满自信，变得乐观开朗。想了许多办法的我，还是没能改变他多少，他依然喜欢低着头，回答问题要么很小声，要不就不答。后来我将这些情况给他们班主任李老师说了说，俗话说姜还是老的辣，班主任一出手，问题就有了很大的改观，在李老师的帮助下，我知道了要从多方面去引导他。上课多锻炼他，中等题就让他回答，并不时的叫他要大声说出答案，答对后就表扬他，答错了也不批评他。有时我也放下教师的架子，和他及周围的同学开开口头玩笑。到初三了，由于备课等因素，我都快忽略了我想要帮助的那几位同学了。一天，他主动找到我，说要和我谈谈。我很高兴，因为他的进步，也因为他对我的信任。他将这时的压力与心中的苦恼都说了出来，我说了些安慰他的话，讲了些很简单的道理，也说了说我做学生时的一些事情。回家后，我脑袋里还在不停的回想，刚刚说的那些对他有没有作用。第二天，语文课上我发现他的声音比往常大了，也敢抬头直视我了。后来的小组学习，我让他代表他们组上讲台讲，第一次，我知道他还有一些紧张，于是我没看他，我和他一样都背对着黑板，他在讲台上，我在学生的课桌中间。在后来，我发现他也自信了许多，敢主动举手了。有一天，上课时，我发现在他答对问题后，他对着我笑了，那笑就像春天里和煦的一缕阳光，照亮了他，也照亮了我。我很高兴他有了那么大的改变，因为我希望每一位学生都能快乐的生活学习，心里都有属于自己的那一缕阳光。

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