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中学文明礼仪校本教材.doc

中学文明礼仪校本教材

杨清光
2017-09-30 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《中学文明礼仪校本教材doc》,可适用于综合领域

中学文明礼仪校本教材文明礼仪校本教材一、指导思想在新课程理念指导下我校以“校本课程开发的实践与研究”为突破口利用无所不在的文化资源丰富学生的“教育场所”。以“文明礼仪”为主题以礼仪、礼貌、礼节教育培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容以唱响国歌、遵守《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》为抓手着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合通过校本课程的实践与研究使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口使学生成为文明礼仪行动的先锋队为营造现代化良好的人文环境和建设和谐社会做出贡献。二、校本课程开发的目标、使学生了解、掌握并使用家庭常规礼仪上下代人加强沟通消除代沟建立上、下辈之间朋友式的关系享受温馨的家庭生活。、了解、掌握并使用校园常规礼仪使同学之间能够以礼相待和睦相处团结协作互助互爱建立朋友式的师生关系使师生间交往自然亲切从而形成良好的校风校貌。、了解、掌握并使用社会常规礼仪使自己更好地融入社会生活中让自己处处受到欢迎得到尊重使自己的社会生活充满快乐从而培养积极健康的人生态度。三、校本课程内容以“家庭礼仪”、“校园礼仪”和“社会礼仪”为主要内容对学生进行系统的文明交际礼仪教育有目的、有计划地将学生带入良好人际关系的殿堂。中国有史以来一直被称为“礼仪之邦”无论在什么样的背景和环境下只有一个文明的人才会是受人尊敬、受人喜欢的希望这些礼仪规范会对大家的言行有所帮助。愿我们都从自身努力做一个文明人~第一课仪容、仪态、仪表的诠释第二课校内的礼仪常规第三课家中的礼仪常规………………与人交往、谈吐的礼仪常规第四课使用体态语言的礼仪常规第五课学生礼仪第六课公共礼仪第七课涉外公务礼仪第八课待人要诚恳第九课交往方式要恰当第十课礼仪应该注意的原则仪容、仪态、仪表的诠释一、什么是仪容、仪态、仪表,仪容、仪态、仪表都是指人们的外表只是有所侧重。它包括人的容貌、姿态、举止、风度、衣着、修饰等方面。仪容:指的是人的容貌长相仪态:指人在行为中的姿态和举止它们都是仪表的重要组成部分仪表:是终合人的外表它包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、服饰、风度等方面是人举止风度的外在体现。风度:是指举止行为、接人待物时一个人的德才学识等各方面的内在修养的外在表现。风度是构成仪表的核心要素。一个人的仪态包括日常活动的全部如坐的姿势、走路的步态、站立的样子、对人的态度、说话的声音、面部的表情、一举手、一投足、一颦一笑都算是仪态。一个受人尊重的人并不是他(她)长得如何漂亮美丽而是仪态在起着重要的作用。一个人仪表的美体现了对他人、对社会的尊重表现出一个人的精神状态和对生活的热爱。仪态端庄、衣冠整洁会给人以朝气蓬勃热情好客、可以依赖的感觉反之则会给人不美不礼貌的感觉甚至使人望而生厌。二、那么什么是仪容美、仪态美和风度美和仪表美呢,仪容美是指人的容貌美是自然美和社会美的表现仪态美是指人的姿态和举止中表露出来的静态美和动态美风度美是外在美与内在美相结合的综合表现是社会美的外化。仪表美是指人的外表美包括仪容美、仪态美。仪表美是自然美与社会美、静态美与动态美协调统一的整体美。仪容美的基本要素是貌美、发美、肌肤美主要要求整洁干净。美好的仪容一定能让人感觉到其五官构成彼此和谐并富于表情发质发型使其英俊潇洒、容光焕发肌肤健美使其充满生命的活力给人以健康自然、鲜明和谐、富有个性的深刻印象。但每个人的仪容是天生的长相如何不是致关重要的关键是心灵的问题。从心理学上讲每一个人都应该接纳自己接纳别人。三、为了维护自我形象有必要修饰仪容。在仪容的修饰方面要注意五点事项:其一是仪容要干净要勤洗澡、勤洗脸脖颈、手都应要干干净净并经常注意去除眼角、口角及鼻孔的分泌物。要换衣服消除身体异味有狐臭要搽药品或及早治疗。其二是仪容应当整洁。整洁即整齐洁净、清爽。要使仪容整洁重在重视持之以恒这一条与自我形象的优劣关系极大。其三是仪容应当卫生。讲究卫生是公民的义务注意口腔卫生早晚刷牙饭后嗽口不能当着客人面嚼口香糖指甲要常剪头发按时理不得蓬头垢面体味熏人这是每个人都应当自觉做好的。其四是仪容应当简约。仪容既要修饰又忌讳标新立异一鸣惊人”简练、朴素最好。“其五是仪容应当端庄。仪容庄重大方斯文雅气不仅会给人以美感而且易于使自己赢得他人的信任。相形之下将仪容修饰得花里胡哨、轻浮怪诞是得不偿失的。良好的仪态是一种修养与容貌和身材比较它是更深层次的美。容貌美只属于幸运的人仪态则往往是出色的人因仪态美更富有魅力。站、坐、走的姿态面部的表情说语的声音手势的运用是构成仪态的基本要素。优美的仪态必然要求:站姿挺拔优美典雅坐姿娴雅端正稳重走姿稳健轻快自然目光热情诚恳微笑善良友好说话发音清晰用词准确语速、语调、语气得当手势运用得体规范适度。风度美不仅表现了仪表美的外观而且更深刻地体现了仪表美的内涵它是通过形体、服饰、举止、言谈等形式对个性、品质、情趣、学识、精神境界、生活习惯等各方面修养的外在表现。主要特点有:感性或外显性多姿多彩性性别、性格的差异性外在美和内在美的和谐统一性。仪表不整洁是不礼貌的行为也是对自己不尊重的表现。仪表美与仪容美是紧密相连的其基本要求是整齐洁净。面容看上去应润泽光洁耳朵脖子应当干干净净。头发要经常修剪和梳理男女生都不留长发、怪发有头皮屑要及时洗净。有了光洁的面容整齐的头发还要注意手的清洁。一般男女学生都不宜留长指甲并保持洁净。口腔卫生也是个人仪表仪容整洁的重要内容之一要应保持牙齿的清洁与人交往前忌吃生葱蒜等带气味食物。有口臭者应及时医治同时养成早晚刷牙饭后漱口的习惯。另外还有神态。神态是一个人的内心世界的外在现最容易给他人留下初次的印象。面带微笑最易受到欢迎因为微笑在外观上给人以美感愉悦并唤起对方友好热情的信任。待人交往中态度要诚恳热情有礼貌谈笑有节制对人多一些尊重、宽容、理解和善意。仪表美有哪些特点呢,仪表美是外在形式和内在本质的和谐统一即仪表美既要有一定的外表形式又要有其内在本质仪表美的本质属性是社会属性即仪表美没有永恒不变的固定标准不同的社会和民族、不同的阶段和时代有不同的标准仪表美具有整体性即仪表美是各个组成要素美的协调配合、和谐统一仪表美只有在具体的交际环境中才能体现即仪表美是在社会交往中体现出来的符合特定环境的审美要求。还有许多影响我们仪态的小动作如在公共场合和客人面前剔牙缝、剔诣甲、掏耳朵、挖鼻孔、搔痒、抠脚丫等应加以杜绝否则会育损你的形象。校内的礼仪常规、进校第一次见到师长要止步立正鞠躬问好:“老师好~”“校长好~”人多时可以点头示意问候见到同学可点头致意招手问好。、上下课起立。站在座椅一侧双手自然下垂向老师行注目礼。、课上准备提问或回答问题先举手。正确动作是:端坐座位上右肘放在桌面上上臂上举右手五指并拢指尖向上等老师允许再起立发言。、进入老师办公室或居室喊“报告”或敲门声音以室内人听见为适度在社会交往中进入他人房间也须先敲门未经允许不得擅自入内。家中礼仪常规、就餐先请长辈入座自己方可就位就餐中也要礼让他人。、离家前向家长打招呼:“我走了再见~”归家说:“我回来了~”、见家长离家或归家主动招呼递接物品。与人交往、谈吐的礼仪常规、尊称(敬称):长辈、友人或初识者称“您”。对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“叔叔”、“阿姨”等不直呼其姓名。、对他人提出要求时说“请”与人打招呼时说“您好”与人分手时说“再见”给人添麻烦时说“对不起”别人向自己致谢时回答说“没关系”得到别人帮助表示感谢说“谢谢”。使用体态语言的礼仪常规、微笑:是对他人表示友好的表情不露牙齿、嘴角微上翘。、鞠躬:是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时脱帽、立正、双目注视对方面带微笑然后身体上部向前倾斜自然弯下低头眼向下看。有时为深表谢意上体前倾可再深些。、握手:是与人见面或离别时最常用的礼节也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。握手前起身站立脱下手套用右手与对方右手相握。握手时双目注视对方面带微笑。一般情况下握手不必用力握一下即可。老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。多人同时握手不要交叉待别人握后再伸手依次相握。、招手:在公共场合远距离看到相识的人或送别离去的客人举手打招呼并点头致意。、鼓掌:是表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手要有节奏地相击鼓掌要适时适度。、右行礼让:在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时靠右侧行进。遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时主动开门侧立让他们先行。学生礼仪一般有哪些,学生是学生工作的主体因此学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部份学生在课堂上在活动中在与教师和同学相处的过程中都要遵守一定的礼仪。(一)课堂礼仪遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。()上课:上课的铃声一响学生应端坐在教室里恭候老师上课当老师宣布上课时全班应迅速肃立向老师问好待老师答礼后方可坐下。学生应当准时到校上课若因特殊情况不得以在教师上课后进入教室应得到教师允许后方可进入。()听讲:在课堂上要认真听老师讲解注意力集中独立思考重要的内容应当做好笔记当老师提问时应当先举手待老师点到你的名字时才可以起来回答发言时身体要起立态度要落落大方声音清晰响亮并且应当使用普通话。()下课:听到下课铃响后若老师还未宣布下课学生应当安心听课不要忙着收拾课本或把桌子弄得乒乒作响这是对老师的不尊重下课时全体同学仍需起立与老师互道:“再见”。待老师离开教室后学生方可离开。(二)服饰仪表基本要求是:合体适时整洁大方讲究场合。(三)尊师礼仪学生在校园内进出或是上下楼与老师相遇时应主动向老师行礼问好学生进老师办公室或是宿舍时应先敲门经老师的允许后方可进入。在老师的工作生活场所不能随便翻老师的物品学生对老师的相貌与衣着不能指指点点。品头论足要尊重老师的习惯和人格。(四)同学间的礼仪同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌是获得良好同学关系的基本要求。在有求于同学时须用礼貌用语对于同学遭遇的不幸、偶尔的失败、学习上暂时的落后等不应嘲笑、冷落和歧视而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能品头论足绝对不能嘲笑同学的生理缺陷在事关自尊的问题上一定要细心加尊重同学忌讳的话题不要去谈不要随便议论同学的不是。(五)集会礼仪集会在学校是经常举办的活动。一般在操场或礼堂举行由于参加人数众多又是正规场合因此要格外注意集会中的礼仪。升旗仪式:国旗是一个国家的象征升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中学还是大学都要定期举行升国旗的仪式。升旗时全体学生应列队整齐排列面向国旗肃立致敬。当升国旗、奏国歌时要立正脱帽行注目礼直至升旗完毕。升旗是一种严肃(庄重的活动一定要保持肃静切忌自由活动嘻嘻哈哈或是东张西望。神情要端严当国旗冉冉升起时所有的人都应抬头注视。(六)校内公共场所礼仪应该自觉保持校园整洁不在教室(楼道(操场乱扔纸屑(果皮不随地吐痰不乱倒垃圾不在黑板(墙壁和课桌椅上乱涂(乱画(乱抹爱护学校公共财物(花草树木节约用水用电自觉将自行车停放在指定地点不乱停乱放在食堂用餐时要排队礼让不乱拥挤爱惜粮食不乱倒剩饭剩菜。公务礼仪一般有哪些,一、接待礼仪上级来访接待要周到。对领导交待的工作要认真听(记领导了解情况要如实汇报如领导告辞时要起身相送互道“再见”。下级来访接待要亲切热情。除遵照一般来客礼节接待外对反映的问题要认真听取一时解答不了的要客气地回复。来访结束后要起身相送。二、电话接待礼仪()电话铃一响拿起电话机首先自报家门然后再询问对方来电的意图等。()电话交流要认真理解对方意图并对对方的谈话作必要的答复和附和以示对对方的积极反馈。()应备有电话记录本重要的电话应做记录。()电话内容讲完应等对方结束谈话再以“再见”为结束语。对方放下话筒后自己再轻轻放下以示对对方的尊敬。三、引见时的礼仪到办公室的客人与领导见面通常由办公室的工作人员引见(介绍。在引导客人去领导办公室的路途中工作人员要走在客人左前方数步远的位置忌把背影留给客人。在陪同客人去见领导的这段时间内不要只顾闷头走路可以随机讲一些得体的话或介绍一下本单位的大概情况。在进领导办公室之前要先轻轻叩门得到允许后方可进入切不可贸然进入叩门时应用手指关节轻叩不可用力拍打。进入房间后先向房里的领导点头致意再把客人介绍给领导介绍时要注意措词应用手示意但不可用手指着对方。介绍的顺序一般是把身份低(年级轻的介绍给身份高(年级大的把男同志介绍给女同志如果有好几位客人同时来访就要照职务高低按顺序介绍。介绍完毕走出房间时应自然、大方保持较好的行姿出门后回身轻轻把门带上。四、乘车礼仪陪同领导及客人外出时要让领导和客人先上自己后上。()要主动打开车门并以手示意待领导和客人坐稳后再关门一般车的右门为上(为先所以应开右门关门时切忌用力过猛。()在乘车的座位上很有讲究我国一般是右为上左为下。陪同客人时要坐在客人的左边。涉外公务礼仪一般有哪些,在国际交际中礼宾是一项很重要的工作许多外事活动往往是通过各种交际礼仪活动进行的。一般来说各种交际活动国际上都有一定惯例但各国往往又根据本国的特点和风俗习惯有自己独特的做法我们在对外交往中除应发扬我国礼仪之邦的优良传统注意礼貌(礼节之外还应尊重各国(各民族的风俗习惯了解它们不同礼节(礼貌的做法从而使得我们在对外活动中真正做到不卑不亢(以礼相待。(一)举止在外事活动中举止要落落大方(端庄稳重表情要自然诚恳(和蔼可亲不能不拘小节。站时身体不要东倒西靠不要斜靠在桌面或椅背坐时姿势要端正不要翘脚(摇腿也不要显出散漫的样子女同志不要支开双腿走时脚步要轻如遇急事可加快脚步但不要慌张奔跑说话时手势不要过多也不要放声大笑或高声喊人。(二)谈吐在与外宾交谈时表情要自然态度要诚恳用语要文明表达要得体。别人在与他人个别谈话不要凑前旁听。若有事需与某人谈话应待别人说完。交谈中若有急事要离开应向对方打招呼表示歉意。在与外宾交谈时不要打听对方的年龄履历(婚姻(衣饰价格等私人生活方面的情况。同外国人交谈最好选择喜闻乐道的话题诸如体育比赛(文艺演出(电影电视(风光名胜(旅游度假(烹饪小吃等方面的话题大家都会感兴趣。这类话题使人轻松愉快受到普遍欢迎。如果外国人主动谈起我们不熟悉的话题我们应该洗耳恭听认真请教千万不要不懂装懂更不要主动同外国人谈论自己一知半解的话题。待人要诚恳每天走进校园看到你认识的同学亲切的打个招呼看以教师说一声早上好。但是这一切都要发自内心的真诚地不要装装样子。有一个故事讲得很有趣。张良是西汉刘邦的军师他的祖先是韩国人。在秦灭韩后张良立志为韩国报仇。有一次因刺杀秦始皇未遂受到追捕而避居到下邳。张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步碰到一个老人穿着粗布短衣走到张良旁边故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说:“孩子~下桥去给我把鞋子拾上来~”张良听了一愣很想打他一下但一看他是个老人就强忍着怒气到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说:“把鞋子给我穿上~”张良一想既然已经给他拾来了鞋子不如就给他穿上吧于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着让张良给他穿好后就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路又折回身来对张良说:“你这个孩子是能培养成才的。天以后的早上天一亮就到这里来同我会面~”张良跪下来说:“是。”第五天天刚亮张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了见了张良就生气地说:“和老人约会怎么迟到了,以后的第五天早上再来相会~”说完就离去了。到第五天早上鸡一叫张良就赶去可是那老人又等在那里了见了张良又生气地说:“怎么又掉在我后面了,过了五天再早点来~”说完又走了。到第五天张良没到半夜就赶到桥上等了好久那老人也来了他高兴地说:“这样才好。”然后他拿出一本书来指着说道:“认真研读这本书就能做帝王的老师了~过十年天下形势有变你就会发迹了。以后年你就会在济北郡谷城山下看到我那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了。早上天亮时张良拿出那本书来一看原来是《太公兵法》(辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书)~张良十分珍爱它经常熟读反复地学习、研究。年过去了陈胜等人起兵反秦张良也聚集了多人响应。沛公刘邦率领了几千人马在下邳的西面攻占了一些地方张良就归附于他成为他的部属。从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策沛公认为很好常常采用他的计谋后来成了刘邦运筹帷幄决胜千里的军师。刘邦称帝后封他为留侯。张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人。年后他随从刘邦经过济北时果然在谷城山下看见有块黄石并把它取回称之为“黄石公”作为珍宝供奉起来按时祭祀。张良死后家属把这块黄石和他葬在一起。想一想:这是一个动人的传说张良拜师第三次才见到老师如果是你你会去第三次吗,为什么,其实这都是教师要考验他看他是不是真诚。我们在学校对别人要做到真诚相处。其实世界上没有傻子谁对我真诚谁总是取笑我大家都看得出来。所以我们每个同学要对别人真诚一些当然这个真诚既要对同学也要对老师。所以我们平时应该发自内心地尊敬老师见到老师面带微笑轻声招呼主动问好见到同学主动打个招呼~。这样我们的校园就文明多了。交往方式要适当大家心里都在想我对别人也满真诚的可是就是不领情总是对我不真诚。其实大家在交往过程中要慢慢学我怎样做最好呢,前几天过三八妇女节我发现有些同学满有爱心送一个小礼物给自己的教师、家长。不错但是我发现一个同学早上他来到教室教师正在门口与别人教师谈话他一跑上来大概有些激动把一个小礼物往老师手上一塞:“老师给你~”教师一惊你干什么,追问了一句。他说“今天是三八妇女节送给你~”然后像受了批评一样跑进教室了。大家想一想他有什么错,首先他很真诚~但方法不对你认为该怎么做,其实在我们和生活中与同学的交往中经常发生这样的事情你本意是好的但受到别人的误会当然就会产和生矛盾所以总有些同学给人的印象不佳。怎么办呢,该道歉的时候就道歉该像别人解释的时候就要勇敢地站起来像个男子汉~礼仪应该注意的原则尊重原则对待长辈容易做到对待同辈或者不自己的人不容易做到。一个人与别人交往不管别人是个什么样的人应该发自内心地尊重别人只有尊重别人才能得到别人的尊重。适度原则、做任何事都要适度待人接事要做到适可而止。、与别人打个招呼时间不能太长人家还有别的事你硬要拉住别人不X适。、别人在做事你硬要拉住他跟他说话。不X适。、在教室说话声音太大全班就只听见你的声音不X式。、问别人问题要适可而止不要打破沙锅问到底对人不礼貌。自律原则对自己要求严格有些人对自己放松一些对别人却严格要求别人做了一点不好的事他就把这当作天大的事我们学样同学之间也是这样经常有同学不说打起来到了教师那儿教师问怎么会打起来“他先打我”“他先打我~”“他先骂我”“他先骂我。”这样的话。其实管些同学都是不自律把别人的错当作很大的错误把自己的错当作很小的错别有有错不饶他自己有错尽是原谅自己。你们说这样两人不会打起来才怪宽容原则一句话对别人的错误尽是原谅他。但是说起业容易做起业难。同学们我们大家有了礼仪我们的学校会更和谐我们尊重了别人也会得到别人的尊重。美德是平时一点一滴积累而成的你具有宝石一样的美德吗,请为自己做个评价也请班主任老师和爸爸妈妈为你打分(表现良好者为A一般者为B需要改善者为C)行为评价评定行为表现学生班主任家长主动和父母交谈学校学习情况外出和晚回家告诉父母对家里的客人礼貌、热情、大方帮助父母做力所能及的家务有不同意见当面讲出来自觉整理自己的房间和物品待人接物有礼貌见了父母、老师问好上课主动要求发言或回答问题在学校走廊右侧通行按时出勤不迟到、不早退、不旷课认真学习遵守课堂纪律考试不作弊服饰、发饰符合中学生要求进教师办公室主动敲门见到老师、客人主动问好、让路不在教室、走廊大声喊叫跑跳尊重同学不给同学乱起绰号在公共场所遇见事情不围观看热闹在公共汽车上主动给老人、儿童让座上街走人行横道不随地吐痰、不乱扔纸屑、果皮

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