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片段组合式作文..doc

片段组合式作文.

qian红明
2017-10-15 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《片段组合式作文.doc》,可适用于活动策划领域

片段组合式作文“片段组合式”作文“片段组合式”是随着话题作文流行起来的一种创新文体。“片段组合式”在考场作文中应用非常广泛。历年中考佳作中“片段组合式”作文要占左右。一、“片段组合式”的优势:(构思便捷:考场情境下心理紧张思路容易堵塞。而“片段组合式”作文只须扣紧立意分析话题或横向并列或纵向延伸从平时的积累中调取、组织几个片段构思比较便捷。(结构明晰:考试作文阅卷时间短需要老师一瞥之下就能读懂你行文的思路所以结构不能混乱也不宜繁复以明晰为上。“片段组合式”作文整式布局总分总主体部分三至四个片段结构富于建筑美感匀称、明晰阅卷老师只须数秒就可以把握全文脉络。(主体充实:“片段组合式”作文更注重主体部分的写作它的着力点在片段追求片段的内容充实、细节精彩。这就是片段组合式作文所追求的精练简洁。、化难为易:选材灵活、自由作者思路容易打开解除了无话可说、写不下去的障碍片断之间无须衔接省去了过渡语句作者不须过多考虑结构安排片断数量可多可少可灵活控制篇幅。二、“片段组合式”作文的类型:(小标题式:小标题式在片段组合式作文中最易出彩它既避免了数字式和日记式呆板、无生气的缺陷又增强了文章的文化底蕴使文章富有文学特色。当然这也给考生们增加了操作上的难度。小标题的拟写不仅要整齐、富有艺术感染力还要能反映作品的创作思路写作层面跳跃性不可太大。纵观近年来此类中考满分佳作不难发现小标题精巧有序内涵丰富范畴把握准确确实给文章增加了不少亮点。(一)、时间串联法即按时间先后安排材料将几则材料浓缩于一日之中。如《一日三餐交响曲》的小标题晨曲、午唱、暮歌,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。《我的校园生活》的小标题紧张的晨操严肃的课堂安静的午睡零点的烛光通过清晨、上午、中午、晚上四个特定时间写出紧张、有序、充实的校园生活。将材料分置在一个人的一生之中,以大的时间段间隔、剪辑而成。如环保主题的获奖作品《画家的一生》,其小标题分别为公元年、公元年、公元年、公元年,作者选取画家一生中的四幅画作为内容,含蓄而巧妙地表现了环保的主题,构思新颖独特。如《水》的小标题年代蓝天碧水野花遍地年代灰天混水鸟飞鱼走年代黑天毒水鱼虾绝迹。如《岁月如歌我的初中生活》可用初一不知勤学早、初二懵懂混过了、初三奋起直追赶三个小标题结构全文。将材料分置在四季之中。如学生在习作中表现交友的话题内容,用小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”来概括如《四季之美》的小标题蓬勃之春艳丽之夏金色之秋纯洁之冬抓住四季的特点加以描绘。如《感受四季感悟芳香》一文小作者用春之颂、夏之恋、秋之思、冬之盼作为小标题文思清晰由题入文给人以清新、幽雅之感。按事件发生发展的顺序安排。如写交友话题,用小标题相识、挚交、分别来引领。如《尊重永远的感情》用泄密、冷战、融化三个小标题结构全文。(二)、空间排列法即按不同的空间地点安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如一学生习作《新世纪畅想》中的小标题为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。如年厦门中考佳作《我的环球之旅》考生以第一站:悉尼、第二站:伊拉克、第三站:阿姆斯特丹三个小标题巧妙又新颖地诠释了当今人们耳熟能详的主题:人文的和谐环境的和谐。如《故乡颂》采用东、西、南、北作小标题:东:森林世界西:白雪皑皑南:荷花飘香北:巨龙横卧。(三)、层层递进法即习作在叙述事情时由轻到重,或由浅入深,层层递进地安排材料。如《青春雾雨》的小标题为感悟人生、学会放弃、追求理想。又如一反映中学生苦恼的习作,其小标题为五月二十日阴、五月二十二日雨、五月二十四日狂风暴雨,作者以日记的形式,层层递进地写考试后的遭遇。(四)、并联法就是把材料用分镜头的方式平行排列在一起。描写农村一年四季生活的《倾听乡村》一文,用小标题蛙声、牛铃、打谷、雪地”来表现。《等待周末》的小标题野游寻找友情听歌放松心情绘画挥洒豪情文章通过不同侧面的几件事来表现生活和主题。如湖北省鄂州年中考一考生的作文《我的欢乐》,其小标题为静思之乐、炫动之乐,一静一动相映成趣,显示出“欢乐”的丰富内涵。又如学生习作《幽默的校园生活》,小标题为狼王、牧羊人、泉水”。这些文章都通过不同侧面的几件事来表现共同的主题,条理清楚,内容丰富,小标题的结构给文章增添了色彩。(五)、音乐串联法一学生习作《新学期的DO、RE、MI》,用小标题DO多写作业多,用RE赖写课外活动被占用,用MI迷写班上来了竞争对手。作者在抒写自己酸甜苦辣的学校生活时,以音乐符号作为小标题,把平淡枯燥的学习生活写得趣味横生,充满了动感。(六)、颜色串联法有一考生在《我是一只渴望飞翔的鸟》的作文中,分别以橘红、新绿、雪白、水蓝为小标题,为我们描绘了岁少年被爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。如《复习生活剪影》用赤橙黄绿等色彩用词作为小标题展示生活的丰富多彩。(七)、情感串联法北京一考生在作文《现代科技带来的喜怒哀乐》中,分别以喜、怒、哀、乐为小标题,描写、组接现代生活中的典型事例,令人耳目一新。(八)、形状串联法湖南一考生在作文《我与京信同成长》中,分别以多边形、正方形、圆形为小标题,写自己从初一到初三,由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的初中毕业生,而新迁建的校园,在这三年中,也由没有围墙的“多边形”,到有模有样的“正方形”,再到师生共建绿色足球场的“圆形”,表现了小作者热爱母校、感谢母校培育之恩的思想感情。(九)人物串联法如《我爱我家》可用人物来拟小标题:“爱变脸的妈妈”、“爱偷懒的爸爸”、“爱唠叨的奶奶”。如《我的一家》的小标题:挣钱的„头子爸爸管钱的„头子妈妈省钱的„头子自己。又如《让生命的火光照亮生活》一文小标题与李白对饮、与龚自珍共舞、与普希金同行将文章分成三个片段它们既完美体现了主旨又让读者领悟出与古人神游的无穷乐趣文章大气而有章法。再如《永恒的乐园》一文小作者分别描绘了古人的三处乐园即诸葛草庐、陶潜东篱、东坡赤壁。全文构思新奇主旨深刻艺术感染力强令人心驰神往。(十)古诗文、名言警句串联法引用诗词、名句等作为小标题能体现作者丰厚的语文积淀使文章文采飞扬语言生动。如《水祭》用“风景一:清明时节雨纷纷”“风景二:路上行人欲断魂”“风景三:借问酒家何处有”“风景四:牧童遥指杏花村”。如年安溪市中考佳作《我理想中的未来生活》考生以“远看山有色”、“静听水无声”、“春去花还在”、“人来鸟不惊”四个小标题结构全文从环保角度描述了自己理想中的未来生活。(十一)数字、符号串联法运用数字、符号作为小标题。如《成长,,》的小标题成长,渴望成长,快乐成长,疑惑成长,烦恼成长,思考。当然还有很多新颖形式如借用(化用)古诗词中语句、广告语、歌词作小标题使理性思考寓于精练的小标题中。其实就是同一个题目也可根据不同的立意及选材来拟制小标题如《岁月如歌我的初中生活》还可以采用分镜头式组合用课堂回眸、课余碎片、课外拾趣等小标题来表现初中生活的丰富多彩。一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心不能随便拟几个凑数也不能同类内容重复。所以小标题的拟制应该典型新颖具有个性特征要显示作者的独特视角和立意。选取的材料数量要恰当一般以个为宜小标题的结构要大致相仿字数相同构成一种排比关系给人一种整齐优美的感觉而且内在逻辑联系紧密。如果实在没有更好的小标题可用镜头一镜头二镜头三、场面一场面二场面三来勾连片段。(回环反复式:回环反复式在内容上句句紧扣主旨因此可使中心突出在形式上由于它的出现可使层次更清晰在表达上因其常与排比句连用可增强语言的气势与节奏感。它分为定式回环反复、变式回环反复可根据需要酌情选用。回环反复式作文注重回环反复句的提炼提炼成功后文章已成功了。为了更好发挥回环反复句的作用可以让它居于一段之首也可以居于一段之尾使其单独提行独立成段则更好。因为这样处理更为突出、醒目。(岁记式:岁记式以“岁”为主线简明地记叙在每个“岁”中的主要事件而将许许多多的内容作为艺术“空白”留给读者去想象去再创造。可以用五岁十岁十五岁、小时侯长大后而现在、初一初二初三、昨天今天明天、过去现在将来、童年少年青年等围绕几个时间段写人生经历或事件脉络清楚。岁记体经常和回环反复句连用既有历史的纵深感又有回环体的一唱三叹之美。这种写法运用得当能使作品简洁而不乏韵味短小而又别具一格。(片段记叙式:在记叙文中我们经常写几件事如《母亲的牵挂》写了小时侯身体差妈妈没日没夜的照顾参加夏令营妈妈的牵挂学习遇到挫折妈妈的疏导三件事每一件事的后面都进行抒情抒发对母亲的感激之情文章的线索清楚脉络分明。(片段议论式:议论文中的并列式、递进式、对比式等也采用了片段式作文形式。如《说勤》把中心论点分解为勤出智慧勤出成果两个片段体现文章的并列关系如《学习语文要下苦功夫》先阐述为什么然后阐述怎样做。体现文章的递进关系如《保持清醒祝你成功》先从正面阐述在再从反面阐述形成对比体现文章的对比关系。总之片段式作文的掌握除了要向范文学习外还要亲自动笔写一写体验一下。三、“片段组合式”作文需要注意的事项:(片段内容要典型而简洁一般而言片段内容不要求具体、详实不像写一般记叙文那样六个要素面面俱到。只要能抓取生活中的精彩瞬间或几道靓丽的风景线这就是片段组合式作文所追求的精练简洁否则便有拖沓、冗长之感。还需注意题材的典型性。并非大多数人物、细节、事情均可入文定要去粗取精精中显情并非所选材料均可随意排列、编凑也要依据题目要求统一规划使题文吻合、文气贯通。如《水的味道》一文其中水之辛酸篇只选取屈原不愿与世俗同流合污最终忧愤至极自投汨罗江的情节水之甜美篇只描绘了一幅波澜壮阔的黄河美景图水之苦涩篇只截取人们肆意破坏生态环境致使水净白的皮肤变成黝黑的细节表现出小作者对现状的担忧及对美好过去的追忆和怀念。再如《仰望天空》一文中间三个片段分别抒写了阮籍、苏轼、李清照对国事、对人生的独特思考让读者深深品位出他们身上所折射出的真、善、美。记叙文的片段还要注意细节的刻画。如《礼物》一年三百六十五天天天你都在为挣钱供我上学而东奔西跑每天都可以看到你早出晚归的疲惫身影你每天准时回家给我做饭就是为了能让我回家时能吃到热乎乎的饭菜你每天晚上都在陪着我写作业还不忘帮我检查一下就是为了让我能改掉粗心的坏习惯……、结构匀称而美观在结构上通常要注意以下几点:几个片段所占版面基本相当不可有大的悬殊。精心拟写开头和结尾不可随便省略。片段数量适中两到三个为宜。如《嗅觉中的生命》一文小作者着力表现了种子对生命启程的向往和发力、兰花追求生命成熟的热烈奔放、老人面对生命黄昏的纯真深情重点刻画三个场景开头与结尾形成呼应形式整齐浑然一体。再如《看天给我带来好心情》一文结构巧妙、新颖全文采用总分总的结构形式首尾圆合中间分说用小标题连缀三个片段使文章形式珠联璧合内容鲜明突出富有创意。字数要多于一般记叙文字为宜。总之片段组合式作文散而不乱粗中求精精中显旨。它既具有散文“形散而神不散”的特点又具有诗歌“言简而意丰”的文学特质。所以广大考生一方面要注意形式的整齐划一、工整美观一方面又要追求内容的简练与和谐。只有做到二者的完美统一才能真正驾驭这种作文样式从而让自己的考场作文绚丽多彩、魅力四射。三亿文库yuucom包含各类专业文献、中学教育、应用写作文书、文学作品欣赏、外语学习资料、行业资料、各类资格考试、片段组合式作文法等内容。作文中好的段落人生的路漫长而多彩就像在天边的大海上航行有时会风平浪静行驶顺利而有时却会是惊涛骇浪行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩:在阳光中我学会欢笑在阴云中我学会坚强在狂风中我抓紧希望在暴雨中我抓紧理想当我站在中点回望我走出了一条属于我的生之路。成熟是一种明亮而不刺眼的光辉一种圆润而不腻耳的音响一种不需要对别人察颜观色的从容一种终于停止了向周围申诉求告的大气一种不理会哄闹的微笑一种洗刷了偏激的淡漠一种无须声张的厚实一种并不陡峭的高度。空中飘雪花一朵一朵优雅的落下绽放出那绝世的美与温柔。那是上帝忘了洗头落下的头屑亲爱的我也忘了洗头可为何落下满地的忧伤白色的屋顶白色的房白色的飞鸟飞过我的年华不留声响站在雪中接一片雪花看它一点一点变为透明的水珠折射出一片惨烈的白整个世界宛如一场奢华的礼拜。立身不从一步起如尘里振衣泥中濯足如何超尘脱俗处世不会退一步如飞蛾投烛羝羊触藩如何堂正为人这需要我们“三时自己的追求与志向这需要我们“三时自己的处事和做人可是倘若蚍蜉撼大树的狂妄蟪蛄不知春秋的无知即使有再高的志向和理想也与成功无缘。自立需要自身的信心和智能去寻找自强更需要我们的毅力和反思。处世不是八面玲珑的圆滑不是左右逢源的奉承而是我们自省的真诚过程自省的高尚精神。对!我要让奋斗的泪水浸透我的芽儿让牺牲的血雨洒满我的身躯追求一切美好事物实现我的你的未竟的愿景化做历史长河中永恒的一瓣馨香!即使有一天我已化做一团春泥可我已实现了我的愿景我曾经散发的馥郁馨香将布满世界的每个角落!一曲幽径蜿蜒曲折中不忘了留一点空白让人遐思空白背后“山穷水尽疑无路柳暗花明又一村”的风景旖旎。一波微澜波涛汹涌之后不忘了留一点空白使人神游“星垂平野阔月涌大江流”的雄浑壮阔、心潮澎湃的风景奇丽。一片诗词缠绵绯测之间不忘了留一点空白让人品味空白之后的一声长啸:“乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪”的一片诗情到碧霄。一方净土沉默不言中不忘了留一点空白让人渲染出“大漠孤烟直长河落日圆”的奇观。蓝天留下了空白才有了“纤云弄巧、飞星传恨”的波澜历史因你留下了空白才会有了青冢空留遐思不断。(这个可以当作两篇)让我在心烦意乱之际能够冷静地思考吟上一句“人生天地间若白驹过隙忽然而已”让我在忙碌中能够偷得浮生半日闲欣赏一段“他年傍得蟾宫客不在梅边在柳边”的还魂爱情。如五柳先生“怀良辰以孤往或植杖而耘籽”如东坡先生“颂明月之诗歌窈窕之章”如守着瓦尔登湖的梭罗如遥望乞力马扎罗之雪的海明威。他们都是诗人在属于自己的空白天地中诗意地栖居。为生命留下一点空白为这个骄躁不安的世界留一点空白哪怕只是一点点却能挽救无数溺水的精神失陷者。见惯了满月光华完满无缺那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺让孤独者窥视人生的真谛。观遍了浩荡沧海无端无涯那一涓细流却以灵动而隽永的渺小让思想者探究生命的奥秘。识尽了喧嚣红尘拥堵繁盛那一片空山却以沈稳而清新的寂寥让归隐者顿悟宇宙的深义。我有理想我愿尽我所能为人类社会注入前进的一丝力量。我愿做到“仁者爱人”、“仁者无不爱”、“泛爱众”的博爱。我愿如“长太息以掩泣兮哀民生之多艰”的屈平我愿如“凭轩涕细流”“安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山”的杜子美我愿如“先天下之忧后天下之乐而乐”的范仲淹我愿如“苟利国家生死以岂因祸福避趋之”的林则徐。所以我拒绝空白拒绝“穷则独善其身”。如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄人欲傲立于世成为一代雄主立一世伟业那舍我其谁勇战万方的意气就是其成功的基石。人生是美好的又是短暂的。有的人生寂寞有的人生多彩不同的人有着不同的人生追求人生是一条没有回程的单行线每个人都用自己的所有时光前行。生活就是面对现实微笑就是越过障碍注视未来生活就是用心灵之剪在人生之路上裁出叶绿的枝头生活就是面对困惑或黑暗时灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。信念的力量在于即使身处逆境亦能帮助你鼓起前进的船帆信念的魅力在于即使遇到险运亦能召唤你鼓起生活的勇气信念的伟大在于即使遭遇不幸亦能促使你保持崇高的心灵。在浩翰的大海中航行迷失方向水手将葬身海底在茫茫的戈壁中跋涉迷失方向旅者将暴尸荒野在无边的探索中寻找希望之光迷失方向你将会与成功擦肩而过抱憾终生母爱是一滴甘露亲吻干涸的泥土它用细雨的温情用钻石的坚毅期待着闪着碎光的泥土的肥沃母爱不是人生中的一个凝固点而是一条流动的河这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。爱心是一瓢纷洒在春天的小雨使落寞孤寂的人享受心灵的滋润爱心是一泪流淌在夏夜的清泉使燥热不寐的人领略诗般的恬静爱心是一杯泼洒在头顶的冰水使高热发昏的人得能冷静地思索爱心是一块衔含在嘴里的奶糖使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。幸福时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗心存温馨那就是幸福如果你在灯下读着朋友的来信品味友情那就是幸福如果你独坐一隅静静听歌凝神遐思那就是幸福。请保留一份单纯使你多一份与人的友善少一些心灵的冷漠麻木请保留一份单纯使你多一份人生的快乐少一些精神的衰老疲惫请保留一份单纯使你多一份奋进的力量少一些故作高深的看破红尘。生活如海宽容作舟泛舟于海方知海之宽阔生活如山宽容为径循径登山方知山之高大生活如歌宽容是曲和曲而歌方知歌之动听。我们用友谊写一本书一本厚厚的书。在书里:友谊如珍珠我们共同穿缀联成一串串璀璨的项链友谊如彩绸我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫友谊如花种我们共同播撒培育出一个个五彩的花坛友谊如油彩我们共同调色描绘出一幅幅美丽的图画。内涵如纯净的水虽至淡却有味内涵如静静的莲盛开却不招摇内涵如高高的菩提给人以智能的启迪。内涵如盛夏骄阳下的大树为人铺排一地清凉内涵如人生历程中的风景无它相伴则旅程少趣……、题和立意凡考试作文必须审题原因是考生要在同一环境下作公平的竞争。审题就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解把命题者的意图读出来把题目的各种限制审清楚明确要我写什么怎么写写到什么程度真正做到全面领会深刻把握不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意就是要作者站在时代的高度去观察、认识生活提炼主题使主题体现时代的精神既反映时代也作用于时代跳动时代的脉搏推动着时代的前进。文章的“意”其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我有些同学忽视了对文章思想倾向的把握看问题不全面观点偏激更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明言论自由话说错了不会追查什么政治问题但作为未来社会的建设者正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。、标题和段落标题是文章的眼睛也是阅卷老师对文章的第一印象特别是自拟题目写作阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷题好一半文”可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题文章写好后也许是没有时间写标题也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣分但实际结果却远非分。有人曾做过这样的实验将几篇写得较好的作文按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷其分数差别一般都在分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题我觉得应做到这样几条:确切。指符合文章内容也指遣词造句符合规范)。精练。指标题字数恰当。生动。指题目能体现出一种活力具有可读性饶有情趣。新颖。指有新视角、新思路、新感悟能够给人一种新鲜感。有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样可以运用修辞拟题可以引用俗语拟题可以化用古语拟题可以借用成语拟题可以套用流行语拟题也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好千字以内的作文我觉得分为个自然段就可以了。因为自然段分得越自然越显得你成熟老练。另外要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目把首句写好“眉清目秀”整个段落都显着精神。、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体如“写一篇议论文”另一类是排除写某种文体如“除诗歌外其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”让考生自由选择文体这里要特别注意文体不限不是不要文体而是要你在选择了一种文体后一定要按这种文体特点写作要写什么象什么。不可随心所欲写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西绝对不要写稍加思索想到的也不要写花上几分钟想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己用第一人称入文让“我”的激情在文章中闪光情真意切引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话要避免空发议论无病呻吟滥提口号乱发号召空表决心等等。作文可以虚构“允许”编写故事但不等于提倡“编写故事”编写故事要做到“大胆想象自圆其说”。滥编、胡编绝对不会得高分。、开头和结尾应试作文的开头结尾就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾必须做到开头起笔入题结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬有的把本来简洁的原材料进行扩展有的开篇摆材料古今中外慢慢道来。开篇松散占去了大量的篇幅后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”有的只是一笔带过草草收兵比例严重失调使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾或用一句话硬断或点上一串省略号这样即使你雕出了“凤头”壮大了“猪肚”也会因为没有“豹尾”而不成其好文章得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏首先是看其整体。所以考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。、语言和字数考试作文语言要规范准确具有个性和活力。不要文白夹杂不要使用别人看不懂的方言和词汇少用长句多用短句可引进部分时代新词汇引用名言警句引用流行的通俗歌曲歌词引用百姓口头民谣但取向一定要积极向上真正让语言亮起来。照理说文章是表情达意的工具有话则长无话则短似乎不应有字数的限制。但考试作文作为一种特殊形式的作文为了达到一定的考查目的并考虑到考试时间等因素一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的一定要写够数量或稍微超过字才好。如果字数不足虽然评分标准规定不足字数的每少字扣分但实际情况是字数不足往往被认为文章内容单薄分数很难上档次。限最高字数的不要超过。否则给人一种臃肿的感觉再说作文写得长花的时间多解答前面的题用的时间少必定会受到影响。如果没有限最高字数一般就是以作文纸为限即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情超出作文格子以免出力不讨好。、书写和卷面近年高考作文评分标准中书写都占相当的比分。一般不要求写得好看但要求书写整齐易辨认一笔一画清清楚楚不写草字。标点符号书写也要规范特别是格式要正确句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首引号、括号、书名号前半不出现在一行之末可以在这些符号后面挤着写一个字引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格不能断开写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面正如人的容貌一样给人的印象是重要的尤其是高考作文卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪书写工整卷面清洁让人一看心中先喜三分其结果是可想而知的。、检查与修改考试作文试题和其他试题一样做完后也需要认真检查看有没有笔误的错别字有没有不通顺的句子有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来对于句段该删的要删掉该增的要增补只是要改得清楚、整洁使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。书中横卧着整个过去的灵魂卡莱尔人的影响短暂而微弱书的影响则广泛而深远普希金人离开了书如同离开空气一样不能生活科洛廖夫书不仅是生活而且是现在、过去和未来文化生活的源泉库法耶夫书籍把我们引入最美好的社会使我们认识各个时代的伟大智者史美尔斯书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的是富有启发性的养料。而阅读则正是这种养料雨果

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