小河与青草
小 河 与 青 草
教学要求:
、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 1
2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解
由生字组成的词语。
3、理解课文
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做
人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。
教学重难点:
1、认识15个生字，在四字格中正确书写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备:
多媒体、水彩笔、头饰、宣传标语
第一课时
教学过程
一、看图导入，揭示课题
、引导看图，谈话导入 1
(1)(多媒体出示图片)小朋友，你们看图上都画了些什么,你最喜欢什么,
结合学生回答板书“小河”“青草”
(2)教学“青”
“青”这个字读时要注意什么呀,(后鼻音)谁会读,(指名读，评议)你们还
知道哪些词语中有“青”字,
(3)揭示课题
板书“与”
多么可爱的小河、青草呀，今天我们就来学习《小河与青草》。
教学“与”:这个字的音节(yu)是什么音节,(整体认读音节)
指名读题、评议，哪位小朋友愿意把课题读给大家听,
齐读课题
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文。
要求:
(1)读准字音，不丢字，不加字。
(2)用“一”画出要求会写的字，用“?”画出要求会认的字。
(3)给每个自然段标上序号。
2、检查自学情况
(1) 出示生字词
bian dao gan xie an
小 河 边 看 到 感 谢 河 岸
jin jin bao zhu xi ai chong zu
紧 紧 抱 住 喜 爱 充 足
hun zhuo bi lu bi lu fen ku
浑 浊 碧 绿 碧 绿 水 分 干 枯
?请小朋友们同桌之间互相读一读，讨论一下哪些字音比较难读。
?你觉得哪些字难读。指名讨论并领读
?下面让我们开火车读词语，比比哪一列火车开得又快又稳。
?齐读词语
(2)检查课文朗读
?这篇课文共有几个自然段,
?请六位同学分自然段读课文，其它同学注意听，听听他们读得怎么样。
?引导
评价
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谁来说说，你觉得他们读得怎么样,
三、精读训练，读中感悟
学习第一自然段
1、看一看
多媒体出示图片
请小朋友们看图，说说图上的小河和小草是什么样的,
2、读一读
同学们说得真好，课文中也是这样写的，谁来读给大家听一听。
指名读第一自然段
、画一画 3
小朋友们读得真棒，你愿意把小河与小草画下来吗,
生自己动笔练画，师巡视。
4、议一议
?请小朋友们分成小组，互相比一比、评一评，看看谁画得好，为什么,
?实物投影两位同学的画作。
大家看了这两幅画，有什么想说的吗,(引导学生评议)
5、品一品
(1)出示句子“弯弯的小河边，长满了青青的小草。”
学生自由读句子。
你觉得小草长得怎么样,(多)哪一个词写出了小草的多,(长满了)
(2)指导朗读
小河弯弯的，小草青青的，多美呀!这句话该怎么读呢,
?请小朋友们自由地试着读一读。
?谁愿意读给大家听一听。
?请大家分成小组，读给小组里的同学听一听，组长给读得好的同学加颗星。
6、背一背
(1)聪明的小朋友已经把这句话记住了，谁愿意背给大家听一听。
(2)看图练背
多媒体出示图片
请小朋友们看着图一起来背诵第一自然段。
(3)小河为什么会这么清，小草为什么会这么绿呢，下一节课我们继续学习。
四、识记生字，指导书写
1、出示生字“青边对能到”
2、认读生字并扩词
注意青qing 能neng要读准后鼻音。
3、按笔顺描红
(1)请小朋友们打开书到课后练习第2题，找出这几个字，并按笔顺描红。
(2)你记住了哪个字，是怎样记的,
4、指导书写
(1)观察范字
?请大家仔细观察田字格里的字，同座互相讨论:每个字在写时要注意什么,
?指名交流:谁来说给大家听一听。
青:上下结构。第四笔横较长，第五笔是竖。
边:半包围结构。第四笔“”与第五笔“”不能交叉。
对:左右结构。左窄短，右宽长，第二笔变为点。
能:左右结构。左右基本相等。第三笔是竖，“”不可写作“”。
到:左右结构，左宽右窄。第六笔是提。
(2)师范写
5、练习书写
(1)生自由练习，师巡回指导。
(2)反馈指导，加深印象。
?实物投影学生作业，引导学生讨论、评议:你觉得哪些字写得好,好在哪里,哪些地方还要改进,
?重点比较“青”
青这个字的横画较多，你觉得怎样写才好看,(横空相等，长短变化)
、继续练习 6
附板书设计
小河与青草
小河?————?青草
清 绿
浙公网安备 33021202002483