陈述句和反问句转换的方法及练习--四步法
陈述句改反问句的方法:(四步法) 6、大家热爱自己的祖国。
第一步:有“不”去“不”，没“不”加“不”。
7、我是一名少先队员，必须遵守纪律。 1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否
定词(不是、不能、不会等)， 或将否定句中的
8、地球是人类的母亲，生命的摇篮。 否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、
能、会等)。 9、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。 第二步:加上反问语气词和疑问助词。
2、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、10、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。 岂”等反问语气词。
3、句尾加上“呢、吗”等疑问助词。 11、海上日出真是伟大的奇观。
第三步:句号变问号。
12、多得些知识不是坏事。 4、把句末的句号改为问号。
第四步:把句子整理通顺。
13、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。 如:雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，
将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上14、我们应当把自己培养成为全面发展的人才。 “难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
15、战士们没有离开阵地，我不能离开手术台。 这样，改成的反问句是:难道雷锋叔叔不是我们学
习的榜样吗,
又如:我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定
参考
答案
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词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上
1、讲桌上的那束鲜花，不正
表
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达着我们对老师的“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成
一片深情吗,2、没有革命先烈的流血牺牲怎么会的反问句是:我们怎么能浪费时间呢,
有我们今天的幸福生活呢,3、同窗五载的情谊，一、把下列句子改为意思相同的反问句:
我们怎能忘记呢,4、21世纪图书馆的大门怎么会1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一
关闭呢,5、漓江的水不是绿得仿佛一块无暇的翡片深情。
翠嘛,6、大家怎么不热爱自己的祖国吗,7、我是
一名少先队员，怎能不遵守纪律呢,8、地球不是2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的
人类的母亲，生命的摇篮吗,9、越过岷山，怎能幸福生活。
不使红军战士喜笑颜开呢,10、“鸟的天堂”不是
鸟的天堂吗,11、海上日出不是伟大的奇观吗,3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。
12、多得些知识难道是坏事吗,13、这些设想即使
4、21世纪图书馆的大门不会关闭。 能实现，难道不是遥远的事情吗,14、我们怎能不
把自己培养成为全面发展的人才呢,15、战士们没5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。 有离开阵地，我怎能离开手术台呢,
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反问句改陈述句的方法:(四步法) 5.说出的话难道可以不算数, 第一步:有“不”去“不”，没“不”加“不”。
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词6.不好好学习，怎么能取得好成绩呢, 改为肯定词。
第二步:去除反问语气词和疑问助词。 7. 你不为我们祖国有这样的英雄而感到自豪吗,
2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)
去掉。 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙,
3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。
第三步:问号变句号。 9.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗, 4、把句末的问号改为句号。
第四步:把句子整理通顺。 10.我们怎能忘记老师的谆谆教导, 反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把
反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调11.不耕耘怎么有收获,不学习怎会有知识,
的词语。
12.这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居 如:我们怎能言而无信呢,在改为陈述句时，
呢, 住将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去
掉，问号改为句号。所改成的陈述句是:我们不能
13.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗, 言而无信。
又如:欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不
14.还有比事实更能说明道理的吗, 令我们感动呢,在改为陈述句时，将“不令”改为
“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为
15.把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗, 句号。所改成的陈述句是:欧阳海舍身拦惊马的英
雄事迹，令我们感动。
16.它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢, 二、不改变句意，将下列句子改作不带句号的句子:
1.冬天来了，春天还会远吗,
17.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞
欲放的花蕾吗,
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切
与舒服呢,
18.、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗,
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗,
19.浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗,
4.我们遇到困难，怎么能退缩呢,
20.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满,
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