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0-3岁宝宝早教游戏.doc

0-3岁宝宝早教游戏

为何迟迟不牵手
2017-10-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《0-3岁宝宝早教游戏doc》,可适用于活动策划领域

岁宝宝早教游戏早期教育简称早教。它不仅是指婴幼儿早期智力开发更是促进孩子身心全面健康成长、和谐发展的教育。它包括大动作、精细动作、语言、认知、情绪与社会适应能力等五大能力的刺激、锻炼和养成。大脑发展的关键时期是,岁的婴幼儿阶段。在这个阶段中人的大脑迅速发展形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。基于婴幼儿个体的特殊性,岁的早教有别于儿童教育应以游戏为主让宝宝在游戏中获得知识、积累经验、养成习惯。刚刚从温暖而黑暗的子宫里来到光明的人间小家伙似乎还不是十分习惯宝宝没有时间概念以整天的睡眠来缓解初到人间的不适应宝宝喜欢蜷曲着身体被温柔地拥抱并且非常喜欢听妈妈熟悉的心跳声这给宝宝一种似乎还在子宫里的安全感和舒适感。到了满月的宝宝在光线微暗的房间里被竖直抱起来会睁开眼睛喜欢看人脸特别是吃饭后看妈妈慈爱的笑容喜欢被抱起来与其谈话逗笑喜欢听妈妈的心跳声或心跳录音对甜、酸、苦常用微笑、皱鼻、伸舌或挣扎表示欢迎、讨厌、拒绝对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。早教游戏竖抱观景物锻炼颈部逐渐支撑头部重量。看会动和会发声的玩具看户外风景引起宝宝对景物的兴趣。记认图形用延长注视时间的方法区别看过的和未看过的新图形。交谈让家人换尿布、喂奶和洗澡时与宝宝讲话让宝宝记认脸庞认识家人。抚摸身体逗乐眼神交流母乳的味道、温度会使宝宝更安全舒适贴抱、举起变换体位等都会使宝宝感到关怀对爸爸妈妈产生信任和亲切感。抓握听音用柔和的发声玩具逗引宝宝抓握牢固握物是锻炼手的第一种技巧。音乐旋转玩具、八音盒可使宝宝在观注玩具的同时听到美妙的音乐以复习胎教音乐巩固音乐记忆能启迪右脑欣赏美的功能。如果婴儿期不复习胎教影响在半年内会消失。口嘴游戏面面相对做张口、伸舌、咂舌等。刚出生的宝宝就会吸吮所以口嘴的动作比其他部位灵活学得更快。锻炼模仿能力。发声应和宝宝哭时妈妈发声应和宝宝会停哭并辨别究竟是谁在哭然后出现哭之外的声音妈妈讲话时宝宝会用小嘴一张一合应和发出细小的“哦哦”声高兴时会发“啊啊”的声音母亲也可应和使宝宝声音更加响亮。经常跟宝宝讲话鼓励宝宝发声自娱或与别人呼应为以后开口讲话打基础。逗笑生活在快乐环境中经常有人逗笑宝宝会笑得早一些越早会笑越聪明快乐情绪能促进婴幼儿的大脑发育。逗弄宝宝时挠挠身体摸摸脸蛋用快乐的声音、表情和动作去感染宝宝。宝宝目光渐渐变得柔和轻松眼角出现细小皱纹口角微微向上出现了快乐的笑容。被动操洗澡穿衣时上下内外屈肘伸肘等动作使身体得到运动皮肤受到抚摸全身受到按摩能促进肢体发育也可满足婴儿皮肤希望得到充分接触摩擦的需求。嗅觉和味觉开发感受不同气味刺激开发嗅觉、味觉与动作的联系。偶尔玩一次即可。个月的婴儿喜欢听声音喜欢看自己的手会抬头、眼睛能跟踪物体移动喜欢笑也喜欢看别人笑对外界的好奇心不断滋长开始咿呀发音说个不停。早教游戏选画张贴并观察宝宝最喜欢的图画查看表情发现并锻炼视觉选择能力。蹬踢彩球仰卧踢吊在上方的大彩球或吹满气、内有小铃铛的大塑料袋。宝宝看见球在跳动或听到声音会很兴奋便努力蹬腿屈伸膝盖双腿上举或随球而动从而欢欣鼓舞。这个游戏可以活动双腿锻炼下肢肌肉。有时宝宝手和脚都能同时碰到球下肢运动扩大到四肢和全身运动可促进婴儿的肌肉发育和新陈代谢。侧卧婴儿吃饱后右侧卧位胃内食物从右侧幽门进入十二指肠在背后垫一个枕头或小被子固定体位婴儿有时身体会倾向背侧而成仰卧或因垫高身体倾向腹侧而成俯卧初时这种转位是被动的以后会逐渐转为仰卧或俯卧。侧卧可作为产生翻身动作的阶梯。俯卧抬头出生后多天宝宝可用下巴支在床上向上看天时下巴离床,厘米训练颈部肌肉使之能支撑头部抬起的重量。锻炼颈肌以支撑头部重量。头抬高并用肘部支撑把前胸抬起为以后匍行及爬行作准备。用勺喂食用小勺子给婴儿喂水、喂钙剂让宝宝学习吸食勺中流质。开始用小勺时只需盛部分液体将小勺伸进婴儿舌中部把小勺略作倾斜将液体倒入口腔小勺子仍留在舌中部接住其从咽部反流出来的液体。要连续两三次才能将口腔中液体全部吞下之后再喂第勺。婴儿习惯吸吮常用吸吮的口形噘起勺子难以进入要等其小嘴全部张开最好边哄边喂说“宝宝把口张开”并做张口动作让宝宝模仿待张开后马上将勺子放入。经过反复练习宝宝学会见勺张嘴就好喂多了液体也较少出来。触体感受按压宝宝的背部、指关节让宝宝感受压力的轻重、快慢先轻后重先快后慢一边轻、重、快、慢”使宝宝将声音与皮肤感觉联系起来如果说到“重”时开按压一边说“始躲避说明宝宝懂得了轻重的感觉与声音的联系。速度和压力能增加婴儿皮肤弹性和感知能力增强宝宝的皮肤感觉加上声音预示使宝宝学会保护性防御。个月的婴儿喜欢摇晃、注视自己的手喜欢用手触摸拍打玩具喜欢用嘴探索物体喜欢听自己的声音喜欢与父母“谈话”显示对经常照料自己的人偏爱。拍打吊球把吊挂玩具改成带铃铛的小球妈妈扶宝宝的小手去拍击小球球会前后摇摆并发出声音吸引宝宝不断击打它。宝宝还不会估计距离手的动作也欠灵活经常拍空好不容易击中球又跑了再想击中就十分困难。可再用球的摇摆和铃声吸引宝宝。每次玩时改变小球悬吊的位置以免长时间注视形成对眼。玩过后把小球收起防止盯视。练习拍击一个活动目标可进一步练习手眼协调为,个月时抓住吊起的玩具做准备。用肘卧撑宝宝俯卧可移动的镜子摆在宝宝头侧宝宝喜欢看镜中的自己会努力把上身撑起。妈妈帮助宝宝把一侧肘部放好宝宝会主动把另一侧也放好使整个胸部都撑起来扩大视野而且宝宝会伸一只胳膊去取身旁的玩具。这同样是锻炼颈部、上肢和胸部肌肉同时扩大视野使宝宝能看到过去看不见的事物。单肢遥控宝宝仰卧吊一个大花球在宝宝能看到的地方拉一条绳子一头系在球上一头系在宝宝手腕。妈妈扶着宝宝的左手摇动会牵动大花球上的铃铛作响。妈妈松手让宝宝自己玩宝宝会舞动四肢甚至晃动身体去使铃铛作响。宝宝发现挥动左臂铃铛会响后妈妈给宝宝把轮子再换一只手绑然后再轮流绑到左、右脚踝上。这是一种锻炼感觉统合和选择性专一的游戏。由看到听到支配全身无选择运动感觉统合过程锻炼大脑专门指使选择肢体活动对益智十分有用。坐抱妈妈左臂托着宝宝让宝宝靠坐在妈妈的胸前妈妈用右手取一些玩具让宝宝双手拿着玩或托着宝宝坐在桌前把玩具放在桌上让宝宝用手去取或够或推动桌上的惯性小车。通过这个游戏可让宝宝学习坐的姿势为以后练习拉手坐起打基础宝宝坐起来后可双手同时活动为双手协作提供机会。翻身度宝宝学会侧卧后还会从侧卧翻到俯卧或仰卧这种翻身几乎是无意的是由身体重心的偏移决定的。个月前后宝宝自己能做度翻身或由仰卧到侧卧。妈妈也可用玩具逗引加上适当的帮助使宝宝翻身。让宝宝把翻身的动作由无意上升到有意由身体重心偏移决定变为自主决定。元音答话妈妈经常同宝宝说话使宝宝经常发出元音。两三个月的宝宝喜欢说双元音或拉长一个元音妈妈要用夸张的口形同宝宝说话会使宝宝也发出声音同妈妈对话。宝宝自小喜欢喊叫是语言发育良好的开始要鼓励宝宝说话父母一边照料宝宝一边同他讲话就会激起宝宝与人对话的兴趣宝宝独处时也会自己发声自娱或者对着玩具说话。此时的发声是为以后早日学话做准备。见人就笑常抱宝宝到公园或人们休息散步的地方妈妈同周围的人打招呼也让宝宝接触生人。人们喜欢孩子会逗宝宝宝宝也会报以微笑。这是孩子社会化训练的第一步:学会用笑同人打招呼。而从来不见生人的孩子见人就躲开或者不敢正面看人逐渐养成害羞的性格没有招人喜欢的本领。要让宝宝学会主动招呼人养成大方开朗的良好性格。识别爸爸爸爸要主动同宝宝玩耍宝宝会感到父母是不同的爸爸的胡须、气味、声音以及强健有力都与妈妈不同多数宝宝都喜欢让爸爸抱把自己举得高高的经历一些惊险但感觉更加有趣。尤其是男婴更喜欢惊险刺激喜欢爸爸豪爽的笑。宝宝开始觉察辨别两个不同的人一种是妈妈一种是爸爸都很爱自己。让宝宝体会母爱和父爱使宝宝感到家庭的温暖父母都爱护自己自己属于家庭的一员这种家庭观念会影响终生。宝贝当有人胳肢或高兴时喜欢大声笑喜欢自言自语咿呀不停喜欢听音乐、儿歌和被呼唤名字喜欢主动打拍抓取眼前的玩具喜欢向亲人特别是妈妈伸手要抱充满好奇心对周围各种物品都感兴趣。注视小物体在洁白的餐巾纸中央放一粒红豆宝宝会注意地看这粒小东西看它不会动也不会叫就伸手去拿用手去拨弄。妈妈要注意宝宝的动作不让宝宝抓到手中后放入口中以免吞下或噎着。看宝宝能否注意到这粒红豆观察其手眼协调能力是否良好只要能拨弄就说明协调能力良好。追滚球在能照到全身的镜子前放一张桌子抱着宝宝面朝镜子坐在桌前把一只球从桌子左侧滚到右侧再从右到左从镜中可看到宝宝的眼睛和头跟着球转动球滚的速度不宜过快以免宝宝视力疲劳。也可改用可推动的惯性车。这个游戏可以培养宝宝连续追视的能力先慢后快观察宝宝是否一直能跟上表示情感这时的宝宝已经对母亲产生依恋和较明显的认知会怕生会看妈妈脸色见人笑亦笑见人生气会默不作声、停止游戏甚至不敢吮指妈妈伤心时宝宝静静趴在身边似乎要分担忧愁。宝宝生气时除哭外还会把头转向一边不理人吃奶时听到有人大声说话就会转头闭嘴表示“不要”。日常生活中仔细观察宝宝表达情感的方式尽可能使宝宝情绪稳定减少激动和生气否则会影响进食和生长发育。拉坐经过坐抱训练的宝宝较容易拉坐。未经过坐抱训练的宝宝妈妈要用双手扶着宝宝双肩一面喊“坐起”一边向前向上拉宝宝会抬起上身配合坐起来。练习几次后妈妈可用双手拉着肘部和前臂边喊口令边扶着宝宝坐起。多练几回最后妈妈可用食指放入宝宝掌心让其握拉坐起。拉坐不宜过早要在宝宝颈部肌肉能支撑头部重量之后练习让宝宝听口令协同妈妈一起使劲坐起来。如果宝宝拉坐时后仰则不应当做此练习。荡毛巾秋千准备一条大毛巾让宝宝仰卧在大毛巾内爸爸妈妈各拉毛巾的两个角抬起毛巾爸爸妈妈一边摆一边喊口令“向左”“向右”让宝宝在毛巾内荡秋千宝宝会非常高兴也可将口令换成歌谣随节拍荡漾。这个游戏适合个月的宝宝。个月宝宝可能会翻身到毛巾的边缘去看个究竟因而可能造成危险。已经学会度翻身的宝宝也不宜再做这个游戏了。学坐让宝宝背靠枕头、小被子等软物体坐起来宝宝很喜欢因为坐着比躺着看得更远。妈妈在旁照料以防身体下滑而倒下或重心向左右两侧转移而向一边倒下。靠坐时间不宜过长初学者,分钟即可坐稳后也不宜超过分钟。靠坐可以练习腰背部肌肉支撑身体为独坐做准备。丰富触觉让宝宝取积木、毛绒玩具、纸盒、摇铃等同时告诉宝宝哪个是硬的、软的、空的、响的通过触摸不同质地的东西手得到不同的触觉刺激。家庭中用旧的东西如奶瓶刷子、勺子、瓶子等可随时让宝宝去摸洗澡时接触毛巾、海绵等丰富宝宝的触觉感受与认识事物的途径。练习侧翻身用玩具在宝宝左右两侧逗引使宝宝熟练地向左右随意侧翻。生后天之前婴儿先学会向一侧翻身以后婴儿会熟练而且主动地向习惯的一侧翻身有时不用逗引也会自己将身体翻过去变换体位。这时妈妈要有意识地在宝宝不熟练的一侧逗引让宝宝练习翻身。练习侧翻身可为度翻身做准备。学会舔食经过见勺张口练习后宝宝见勺会用舌头舔食勺中的食物吞咽时舌头不再将食物顶出宝宝喜欢吃香蕉泥或苹果泥学会用舌头舔食后食物不会从口角流出较顺利咽下。学会用勺进食后可为个月之后开始喂辅食做准备。个月的婴儿喜欢捉迷藏喜欢触摸、摇晃、敲打身边的东西趴着抬头挺胸环顾四周翻身、扶起坐立咬放在嘴里的东西望着镜中的人笑找铃铛看电视。辨认物品抱宝宝到灯前关闭台灯再打开台灯。在这一明一暗的过程中妈妈说“灯”继续多次后让宝宝用手去摸灯罩凑近去看灯开灯灭然后抱开宝宝问宝宝“灯呢”如果宝宝用目光盯住灯的方向就说明学会认灯了。如果宝宝的兴趣在其他物品上也可依此法认其他物品。单手握物宝宝对于乒乓球大小的小玩具能稳稳地抓在手中。宝宝用五个手指和手掌心抓握小玩具对喜欢的东西抓得又快又紧。这可以练习手眼协调、快速抓住东西的能力。手足戏球宝宝仰卧时会将自己的双脚举起并用手去抓。此时把一个大球或一个吹鼓了的塑料口袋放在宝宝脚上让宝宝用手、足去抓去踢或将塑料袋吹满气用小绳子扎紧吊在宝宝手脚都能够够着的地方这样宝宝双腿上举的能力会越来越好。学练度翻身宝宝学会俯卧翻到仰卧后让宝宝将左右翻身的办法联合起来加上玩具诱导学习翻身达度。经常练习翻身使宝宝的视觉、听觉、触觉等知觉与运动结合为继续翻滚以至度翻转打基础。藏猫猫找妈妈妈妈用毛巾蒙脸同宝宝玩藏猫猫妈妈的脸时隐时现宝宝被逗得开心极了。之后可把毛巾蒙在宝宝脸上让宝宝自己把毛巾拉下来或把一些衣服和帽子等物品放在宝宝够得着处宝宝会把衣服或帽子蒙在脸上再拉开和妈妈藏猫猫。个月的婴儿喜欢翻身向熟悉的人微笑掉、扔、摔东西捕捉并拍打镜中人到外边玩听到“妈妈”会朝母亲看开始认生会发脾气学指物认五官。握物、对敲和传手宝宝学会单手握物后可让宝宝同时用两手各拿一个玩具对敲宝宝会高兴地听着它们发出的声音拿着玩具到处敲打。同时宝宝在玩的过程中会双手同时抓住一个玩具忽然放掉一只手只用其中一手握住玩具或双手合握或玩一会再放掉另一只手使玩具传到不同的手上。传手是手技巧再进步和双手协调的标志。出生后,个月的宝宝开始发展拇指的能力,个月时发展食指的能力。手眼协调能发展手的技巧手和足的协调能维持身体平衡和动作发育对宝宝的身心发展都很重要。骑马唱歌把宝宝抱在膝上面向前方妈妈双手扶稳宝宝让宝宝有骑在马上的感觉一面唱着儿歌一面用腿按节拍上下抖动:骑大马骑大马上高山跨过河咯噔咯噔跨过河!宝宝很喜欢这种有韵律的游戏练习几次后当听到“咯噔咯噔”时身体便会做好准备一听到“跨过河”时会自动向高处一跃配合妈妈的动作。诵唱其他童谣也可使宝宝配合做动作帮助宝宝懂得童谣的韵律记得在某几个音节出现之后会有一个有趣的动作。宝宝会以那几个音节作为动作的征兆主动去配合童谣的表演。镜前游戏抱宝宝到镜子前让宝宝同镜中人笑用手去摸镜中的自己看到镜中人装模作样宝宝会伸手到镜子后面寻找躲在里面的人。宝宝在镜子前面会十分活跃会对着镜子蹦跳。从镜中会发现爸爸进来了或者奶奶进来了宝宝有时会把头伸向镜子头碰上了就大声笑或者大声叫喊。经常让宝宝在镜前活动让宝宝通过镜子探索新奇的事物做出不同的表情。宝宝经常照镜能使表情丰富并为以后认识五官做准备。咀嚼饼干促长牙给宝宝枚磨牙饼干妈咪自己也拿枚用牙咬去一点儿慢慢咀嚼。妈咪的动作宝宝会模仿学着咬一小口学着用牙龈去咀嚼。有些宝宝不会咀嚼但咬下饼干会用唾液浸泡软后直接咽下。锻炼咀嚼可使牙龈得到锻炼又可吸口水便于乳牙的萌出。且拿取小饼干也可以锻炼宝宝抓握细小东西的精细动作。个月的婴儿充满好奇心的宝宝对任何事物都要探索越阻拦就越要去尝试。爸爸妈妈要多鼓励积极主动教宝宝认知事物不过分限制宝宝的行为尽可能减少家里的不安全因素如尖锐的物件、锋利的刀具等。翻滚让宝宝在游戏毯或地毯上坐着玩如果将玩具小汽车从宝宝左侧开到其右侧宝宝想转向去拿但够不着于是使劲翻成俯卧再转身终于将小车拿到手中。宝宝要克服自身的重力才能滚动翻滚比较费劲从肌肉、关节、韧带、皮肤感觉等都会成为信号传入大脑记忆库中。越是全身的大动作就越能锻炼宝宝的感觉综合促进大脑和前庭系统的发育。理解“不”的含义要让宝宝懂得“不”的含义。当宝宝把不该放在口中的东西如废电池、电器插头、火柴棍等拿到嘴边时妈妈应用严肃的表情加上声音“不”或者用手摆动叫宝宝勿放入。如果宝宝不明白应把其手中之物夺去并说“不能吃有毒”。有些宝宝听话有些宝宝则会大哭但无论如何妈妈不能妥协只要坚持宝宝很快会明白“不”的含义而且学会服从。这时应马上表扬让宝宝懂得有些事可以做另一些事不许做。满个月的宝宝应当学会抑制不能随心所欲。如果不在宝宝能理会之前立一些规矩宝宝就会发展成为不听话或者惯坏的孩子。要宝宝学会抑制自己的欲望听从妈妈的意见对自己有益的。要在宝宝刚懂得“不”的含义时抓紧教育否则等到宝宝养成一切都要我行我素的习惯再教育就有点迟了。认识第一个身体部位伸手”并引导宝宝伸出手来同人相握。如果宝宝懂得在教宝宝与人握手告诉宝宝“妈妈说“手”时伸手就认识了身体的第一个部位。多温习几天让宝宝认识身体的第一个部位手。测试观察能力把宝宝的玩具突然拿走观察宝宝的反应。如果宝宝会吵闹则表明他觉察到玩具被拿走以此来测试宝宝的观察能力。这是婴儿智力测验的一道题。当然前提是这个玩具是宝宝喜欢、感兴趣的否则不能达到预期的测试目的。坐稳让宝宝坐在床上宝宝旁边再放几个小玩具宝宝能用双手去摆弄玩具而不用手去支撑身体。妈妈在宝宝身后同宝宝说话引宝宝转动头和身体去看妈妈爸爸在另一侧用玩具引逗又使宝宝的头和身体转向另一侧。如果宝宝的头和身体向两侧转动之后仍能不失重心则说明宝宝坐着的稳定性良好。能坐稳的宝宝可以更方便地获取信息从视听、手摸、嘴啃、脚踢等多方面去认识事物所以认识事物的范围和深度比以前增大。,个月宝宝的认知、语言、与人交往、处理能力都比以前发展加快。训练表示大小便宝宝如果有大小便时没有经过训练的宝宝往往没有任何表示或发愣停止活动后即拉出大小便。而如果妈妈在把大小便时嘴发出声音如小便时“嘘”、大便时“嗯”并反复练习那一段时间后宝宝也会通过发声加上动作来表示便意。这个训练主要是让宝宝学会自理先要在便前作出表示同时要自己控制等待妈妈把持后才排泄。在训练的过程中辅以表扬以巩固成绩。声音游戏录制生活中常听见的各种声音如汽车喇叭声、铃声、水声、钟声以及各种动物的叫声播放的同时抱宝宝去观察、认识各种相应的实物或物品图片播放宝宝自己的哭声以及别的宝宝的哭声观察反应。这个游戏可发展宝宝听觉的灵敏度即对声音精细的分辨力同时也逐渐让宝宝在不同的声音与事物间建立联系。宝宝现在看上去像个小人儿了开始能和爸爸妈妈进行最简单的交流了。宝宝会因为开心而笑也会因为看到大人的怒色而放声大哭会模仿你做伸舌的动作也对一些微细的声音明察秋毫。而且这时的宝宝真是一个缠人的小家伙根本就别想单独丢下他(她)不管。连续翻滚让宝宝躺在柔软、平整的垫子上玩妈妈把小球或小车从宝宝身边推出一小段距离让宝宝去够取宝宝会将身体翻过去但仍够不着妈妈指着小球或小车说:“滚过来”宝宝就会再翻度去够取。熟练练习后宝宝将会十分灵便地连续翻滚。宝宝用连续翻滚的办法来移动身体够取远处的玩具不必依靠妈妈帮忙会感到兴奋和自豪连续翻滚可使宝宝动作灵敏全身活动协调又能为匍行及爬行作准备。“八爬”“七坐八爬”宝宝在练习取玩具的过程中往往碰到手与玩具只差一步的情况宝宝往往身体向前一拱以够取目标。有时距离比较远宝宝会伸着手困难地盯着玩具这时妈妈就可以出手帮忙并锻炼宝宝了:用一条毛巾将宝宝腹部兜住将宝宝腹部提起体重会落在宝宝的手和膝上宝宝就能轻快地爬行。练习几回后宝宝也会自己将腹部提起离开床铺用手脚爬行。爬行是婴儿期最重要的感觉综合练习经常练习爬的宝宝神经纤维联系成网较早视听动作协调灵敏分辨能力高对以后的学习、成长会产生深远影响。扶物站起宝宝在摇篮上最容易扶栏坐起因为小车上的栏杆易于抓到且高度适宜。所以有时妈妈会看到宝宝“站”在小车里。宝宝也会扶着椅子的扶手、沙发的扶手或用床上被垛支撑而自己努力站起来。鼓励宝宝自己扶栏坐起用自己的力量改变体位扩大视野。通过扶栏坐起可以锻炼胳膊的力量也可以锻炼腰和腹肌的力量。同时使宝宝产生自信学会用自己的力量去改变自身的状况。藉物迈步将家里的凳子排成行每张凳子相距厘米宝宝扶着凳子迈步伸出胳膊扶着一张张凳子走过去。宝宝能扶物站立练习迈步是学走的第一步。双脚练习宝宝用单腿支撑体重并且练习站立平衡为独走作准备。这种练习比学步车更能锻炼宝宝的身体平衡能力也更为安全健康。传物游戏妈妈拿着一件宝宝最喜欢的玩具然后告诉宝宝“把你手中的苹果给妈妈妈妈把玩具给你”这样宝宝会很乐意用苹果换回自己喜欢的玩具。或全家人围在一起把小车推过去让宝宝递给爸爸把小球滚过去让宝宝传给妈妈把布娃娃扔过去让宝宝丢给奶奶依此类推。如果宝宝做对了就抱起来亲亲奖励一块小点心。让宝宝练习把东西递给指定的人。同时让他知道把自己的东西递给别人自己还会得到另一样新东西从而建立起交换的概念因而愿意帮人传递与人分享。手语示意这个阶段的宝宝已经能够用双手拱起上下运动表示“谢谢”小手摇摇表示“再见”。每个宝宝的模仿动作表达意思的方式有所不同但不断练习、重复就能学会。如“鼓掌”、“握手”、“不”、“好”等。让宝宝学习用动作表示意愿和情绪引起宝宝同人交往的愿望。看图识物抱着宝宝看墙上的挂图妈妈说出一个名称让宝宝用手去拍图画宝宝最先学会指认最喜欢的图画或照片。反复练习让宝宝理解语言学会认图像。这样能扩展认物的范围。禁止意识训练喂宝宝吃东西时可以握着宝宝的手轻摸容器的外壁知道“烫”的感觉并告诫“烫不能动”从而懂得不能动手去摸烫的碗以免受伤新买来的积木用大蒜在上面擦几下让宝宝闻一闻告诉“辣不能吃”重复几次宝宝就不会再把积木放到嘴里啃。让宝宝学会保护自己抑制自己的行动。听音乐跳跳舞在家里播放节奏明快的乐曲妈妈抱着宝宝爸爸跟着节奏跳动宝宝会感到非常开心一会儿之后宝宝也会随着节奏开始扭动。让宝宝的身体随节拍跳动使宝宝欣赏和喜欢节拍。经常听音乐按节拍跳舞除能使宝宝节奏感强、动作灵敏外还能培养宝宝活泼开朗的性格感受音乐的陶冶。拉绳取物用不同颜色的线分别绑住四五个彩色积木(红、黄、蓝、绿)把积木放在远处线放在宝宝身边。妈妈先用手拉红线就能取到红积木。多次示范后让宝宝自己收取积木。通过示范让宝宝看清线与积木的关系知道自己不必爬过去就能牵线取物。穿鞋认脚给宝宝买了新鞋子宝宝十分欢喜。当妈妈问:“新鞋子呢,”宝宝会伸出一只脚去看新鞋。有时鞋子掉了妈妈问:“鞋子到哪去了”宝宝会转头去找因为新鞋是其心爱之物宝宝会伸出脚让人再把新鞋穿上。让宝宝认识鞋和脚同时学会“伸出脚来”的动作。充满好奇心的宝宝对任何事物都要探索越阻拦就越要去尝试。爸爸妈妈要多鼓励积极主动教宝宝认知事物不过分限制宝宝的行为尽可能减少家里的不安全因素如尖锐的物件、锋利的刀具等。爬行打扫家里的卫生空出较大的活动空间供宝宝学习爬行。爬行时先出右手和左膝再出左手和右膝有条不紊以保证身体平衡锻炼平衡和耐力宝宝学爬行时之所以手足左右轮换是要保证身体平衡平衡由前庭和小脑来维持所以学爬能促使前庭和小脑发育左右扭动促使腰部的肌肉发育也促使脊柱延长促进身体长高。四肢轮流负重使骨肌强健为以后锻炼耐力打基础。模仿发音爸爸”、“妈妈”并每天在各种场景下爸爸妈妈可每天多次用夸张的口形对宝宝说“让宝宝叫“爸爸”、“妈妈”。每个孩子学会叫爸爸妈妈的时间并不相同大多数宝宝懂话在先开口在后通过模仿父母的口型练习咽喉肌肉的协调性对发音和说话很有帮助。取和放把积木放在脸盆或筐里妈妈和宝宝一起坐在地上妈妈把积木从盆里取出来说“拿出来”宝宝也会跟着学习。然后妈妈把积木捡起来慢慢将手松开说“放进去”积木掉进盆内发出声音让宝宝跟着学习。宝宝从乱扔之后慢慢学会轻轻地松手听积木掉进盆内的声音。锻炼松手拿东西是锻炼前臂背侧肌群的协调运动。捡小东西在白色餐巾纸上放几小片馒头妈妈先捡起一片放进嘴里说“真好吃”宝宝也会用手去捡如果用手掌不能拿到宝宝会学习妈妈的样子用食指和拇指去取。这个游戏可练习宝宝用食指和拇指摄取细小物件的能力。用勺盛食喂食辅食时拿一个塑料或铁质的小勺让宝宝自己在碗中搅动有时宝宝自己也能把食物盛入勺中并送入口中。要鼓励宝宝自己动手吃东西。练习自己吃饭。宝宝从个月起学会拿勺子到周岁时可以自己拿勺吃几勺饭在,个月时就能完全独立吃饭了。单独玩耍让宝宝和自己的玩具单独玩妈妈只在旁边做自己的事如看书读报等然后妈妈可以离开宝宝的房间去另一个房间让宝宝有一段时间看不见妈妈仍能安心地玩。因为宝宝知道妈妈在家只要有需要妈妈就会出现所以宝宝会把注意力集中在玩具上安静地观察玩具试着用不同的方法去摆弄它或者将几种东西摆在一起。妈妈可记录下宝宝自己玩的时间从两三分钟逐渐延长到,分钟。让宝宝自己玩把注意力转移到玩具上学会用不同的摆法和方式使手的技巧得到进步同时使注意时间延长。学会独立玩的宝宝能通过自己的感官观察和感知外界事物将兴趣从依恋母亲转移到外界为将来离开母亲进入社会打好基础。配合穿衣在给宝宝穿衣时妈妈告诉宝宝“伸手”、“抬脚”、“抬头”等。每天这样做这样说宝宝逐渐学会这种程序妈妈不必开口宝宝就会伸出手让人穿上衣袖伸头套上领口伸腿穿上裤子。宝宝学会主动地按次序做相应动作以配合妈妈穿衣服为将来更主动地自己穿衣做准备。讲故事看反应宝宝睡觉前妈妈给宝宝讲故事用一本有彩图、情节和一两句话的故事书给宝宝朗读开始时可以把着宝宝的小手边读边指图中的事物你会发现宝宝的表情会随着书中的情节发生变化时而着急时而舒缓。一个故事可以反复地念声音越来越小直至宝宝完全入睡。听故事是小儿发展语言和理解事物的好办法会越听懂得越多。以后边讲边问时宝宝会用手指去指图中的事物回答问题。敲打铃鼓妈妈用手指敲打手鼓或者用棍子敲打空罐头盒发出响亮的声音会引起宝宝的兴趣并学着用手或用棍子去敲打。这些声音是宝宝喜欢听的用不同的动作使不同的玩具发出声音如果在玩小鼓时配上音乐宝宝可以按节拍同妈妈一起敲打。通过敲敲打打可锻炼手的技巧宝宝要用手或小棍敲中鼓面才能发出声音。宝宝通过听音乐可以改进自己打鼓的技巧使手、眼、耳互相协调而使技巧进步。充满好奇心的宝宝对任何事物都要探索越阻拦就越要去尝试。爸爸妈妈要多鼓励积极主动教宝宝认知事物不过分限制宝宝的行为尽可能减少家里的不安全因素如尖锐的物件、锋利的刀具等。拾物入瓶把钙片倒在纸巾上妈妈同宝宝一起把钙片捡入瓶中。宝宝用食指和拇指能将钙片逐片放入瓶中。妈妈和宝宝比赛看谁捡得快。宝宝放一片妈妈数放两片妈妈数看看宝宝能放进去几片。练习用食指和拇指捡细小的东西放入口径较小的瓶中以锻炼准确松开手指的能力。宝宝放一个妈妈数一个有赞美宝宝真棒的意思让宝宝在心中跟着数顺便练习数、。吃蛋糕识大小将一块直径,厘米的完整蛋糕放在盘子上旁边放一块切下,的蛋糕。给宝宝洗净小手把盘子放在宝宝面前让他“拿小的”看看宝宝的反应。多数宝宝不听从命令而直接拿大蛋糕有些宝宝会拿起小的给妈妈自己仍然去拿大的。说明小儿能用眼估量出蛋糕大和小而且喜欢大的。自己捧杯喝水在有两个手柄的杯中倒入,毫升的温开水让宝宝双手扶柄捧杯喝水。开始时妈妈可帮助托住杯底宝宝拿稳后可以放手在旁边等候待杯中的水喝完后加水。每次不超过毫升防止加水太多洒出来。喝水前可先给宝宝戴上围嘴。让宝宝练习自己端杯喝水渐渐减少洒漏。宝宝熟练地用杯喝水后白天可以练习用杯喝奶为最后告别奶瓶做准备。扶物蹲下捡玩具宝宝已能扶着凳子站立时可把玩具推到宝宝身边让宝宝一手扶凳子另一手将玩具捡起。在捡物时宝宝学会一手扶凳子弯腰后仍能保持平衡再站起来。让宝宝练习从双手扶物进步到单手扶物且弯腰移动后能保持身体平衡。宝宝逐渐学会单手扶物身体与走路方向一致而不再是横行跨步了。找到进口和出口用一个方形的小盒子上方正中开一个圆口在下方一个角上再开一个出口。将小球从上方的圆口投入摇动盒子使宝宝听到球在里面滚动的声音宝宝伸手来拿时将盒子倾斜使球从角的开口处滚出来。宝宝拿起盒子听不到声音也找不到小球。妈妈再把球投入看看宝宝能否让球从角的开口处滚出。这个游戏培养宝宝的观察力。大手拉小手起步走先看宝宝是否能一手扶家具向前走如果能表示宝宝身体能够平衡可以开始牵着宝宝双手向前走步。如果宝宝仍然双手扶着家具横跨牵手走步要等下个月才能开始练习。双手牵着走有两种走法:一种是妈妈与宝宝方向一致宝宝在妈妈前面两人同时迈右腿再迈左腿另一种方法是两人相对妈妈牵着宝宝双手宝宝向前妈妈后退。宝宝喜欢面对妈妈两人相对的走步会让宝宝学得更加放心。最好一边走一边数数:、、、如同跳舞那样练习宝宝既练了走步又听熟了数数。让宝宝离开固定的扶持物练习向前方迈步。宝宝的双手被妈妈牵着走会举起必须身体自身保持平衡才不致摔倒。这种练习可让宝宝保持自身的平衡学会稳步地行走。每天练习,次三五分钟即可。宝宝快岁了已经学会爬并逐渐学会站立和行走随着活动能力和感知能力的增强对身边的任何东西都有着极大的兴趣好奇心非常强。有的宝宝对电话里的声音感兴趣常常牵拉电话线有的对墙上的电源插孔感兴趣常用小手指去捅家长越是阻拦就越要去试。小宝贝变得调皮、不听话了。。听声辨图将印有动物、用品、食物等图片的认知卡放在桌上妈妈说出名称让宝宝找出相应的图片重复学习多次。这一阶段的婴儿认图的兴趣增高比较容易学会捡出新的图片。这个游戏使宝宝手脑并用学会听声辨图还能动手去捡出来。通过视、听、手的协作增强宝宝记忆力。宝宝学的新图要经常复习并及时鼓励培养锻炼学习兴趣。辨认颜色比如妈妈拿起一个红色的积木对宝宝说“红色”宝宝能很快记住。但宝宝往往只将一种颜色与一种物体联系起来。因此为避免宝宝混淆妈妈最好把一堆红色的物体放在一起告诉宝宝“这些都是红色”让宝宝接受:许多东西都可以是红色的。从而将红色变成一个共性概念。这个改变可以延迟到岁时才能真正懂得。让宝宝接受第一个共性概念即一个词不单指一物而是指许多颜色相同的物品。学习辨认颜色要在宝宝已经知道许多的用品词汇之后才比较有效。如果宝宝认识的词汇不多颜色认识就应该岁后才开始学习。感知圆形的游戏让宝宝自己盖上喝水用的塑料杯盖这是宝宝喜欢做的事。但盖要准确放在圆口上不是随便歪着放。然后告诉宝宝这是圆形。在硬纸板上画圆形、方形和三角形把中间的形状剪去留出平整的洞穴。用另一张硬纸板再剪出与洞穴相配的圆形、方形和三角形。让宝宝试着将圆的形状放入圆洞穴中。在放的过程中宝宝认识圆形。宝宝几岁,妈妈问宝宝“几岁了”同时伸出一只手指宝宝会模仿妈妈的动作马上也将食指举起来宝宝吃饼干、取积木、玩玩具时都用一只手指告诉他:“这是一块饼干(一块积木,一辆车)”使宝宝对食指表示渐渐熟悉。这个游戏让宝宝通过竖起食指认识“”懂得用食指表示这可以回答自己的年龄也可以表示要一个玩具和一个能吃的东西。自取小馒头取两袋小馒头一袋给宝宝摸摸看看宝宝知道里面有好吃的东西就会很想打开但又打不开。这时妈妈拿另一只袋告诉宝宝用手指撕开包装就可以取出小馒头。妈妈先撕开一个小口然后交给宝宝自己打开。宝宝学会打开包装比能吃到东西还要高兴因为自己学会了一种新的本领。第个小袋可以让宝宝自己学着撕开学会后宝宝会很喜欢打开其他纸包和塑料包也很快学会剥开糖果的纸包。练习拇指和食指的精细技巧同时学会观察去寻找纸袋上最容易打开的部位。照料娃娃为宝宝选择可脱卸衣物的玩具娃娃使宝宝在学习照料娃娃时能同时学习穿脱衣服。要让宝宝感到玩具同人一样也要妈妈照顾。用盒子给娃娃做一个小床拿一块毛巾当被子同宝宝一起哄娃娃睡觉喂它吃奶、喂它吃饭让宝宝给娃娃把大小便尽量使宝宝模仿妈妈照顾自己的方法去照顾娃娃也可给宝宝洗澡、换衣。当宝宝生气虐待娃娃时妈妈要及时制止并告诉宝宝:“娃娃会痛的不能用脚踢娃娃”“娃娃摔坏了让妈妈看看”。尽量按照自己照顾宝宝的正面态度去影响宝宝对照娃娃使宝宝学会照顾他人。让宝宝学会照料别人重视别人养成替别人着想的习惯。学脱鞋袜让宝宝自己用手脱去鞋袜而不是用脚去将鞋袜踢掉。脱下以后要将鞋袜放好宝宝能够坐在小椅子上先将鞋脱去然后把袜子脱去把袜子塞进鞋里把鞋放在平时放鞋的地方然后再坐下来玩。如果宝宝全部完成妈妈要及时表扬。这个游戏可让宝宝锻炼自理能力养成把东西放在固定地方的习惯。上台阶带宝宝从外面回家时牵着宝宝上台阶。初学时宝宝会先迈上一级双脚站稳后再迈第二级爸爸或妈妈可以在宝宝上台阶的时候替宝宝数数一级、二级、三级地一直数上去宝宝一面学上台阶时一面学数数。让宝宝练习高空平衡。每上一级台阶身体要适应一种新的高度在上台阶时身体的重心先落在下面的单足上然后重心移动上了高台阶的单足重心不断转移而使身体不断适应并保持新的平衡。宝宝快岁了已经学会爬并逐渐学会站立和行走随着活动能力和感知能力的增强对身边的任何东西都有着极大的兴趣好奇心非常强。有的宝宝对电话里的声音感兴趣常常牵拉电话线有的对墙上的电源插孔感兴趣常用小手指去捅家长越是阻拦就越要去试。小宝贝变得调皮、不听话了。。学童谣小嘴巴,小嘴巴圆溜溜娃娃哭像喇叭嘻嘻笑像花朵。气球吹大了飞高了砰炸了。小兔骑老虎娃娃属小兔爸爸属老虎娃娃骑爸爸小兔骑老虎。小老鼠小老鼠戴面具。啥面具,小花猫。吓吓你吓吓他。照照镜子吓了谁,吓得自己叫哇哇。趣识身体部位经过一段时间的练习这时的宝宝应该可以认识自己身上的各个器官了如手、脚、嘴巴、眼睛、肚子、屁股等尤其是洗澡的时候可以不断重复认识。训练宝宝的记忆能力宝宝最先认识眼、耳、口鼻、手脚等然后会认脖子、肩膀、膝盖等。学配大小瓶盖或盒盖拿几个大小不同的空瓶子或空盒子把盖打开让宝宝试着把盖盖上或拧上。通过不断地尝试锻炼宝宝手眼协调能力。蜡笔涂写准备纸张和蜡笔让宝宝右手握住蜡笔在纸上乱涂。当宝宝发现手的运动可以在纸上留下痕迹会十分兴奋使劲在纸上涂。让宝宝学握笔乱涂先体会笔画在纸上的感觉乱涂中会出现小点和长线然后画变线和圈渐渐学会拿笔画画和写字。空中划圈用一根粗线吊住一个带环的棉绒小玩具妈妈拿着粗线一头将玩具顺时针或逆时针旋转在空中划圈宝宝在一旁好奇地看。然后将线递给宝宝看宝宝怎样玩。有些宝宝会拿着粗线前后晃动甩不出圆形妈妈可以再次示范用手做出环形划圈的动作手快就会成圆然后再让宝宝做。让宝宝练习手腕的快速圆形运动先模仿妈妈经过多次练习才能学会。手腕的运动是手的精细技巧所必须的为以后书写、绘画、弹奏等动作准备。模仿动物叫对照动物图片告诉宝宝小猫是“喵喵”叫小狗是“汪汪”叫小鸭子是“呷呷”叫小羊“咩咩”叫让宝宝先学会,种动物的叫声熟悉后再学其他的声音。让宝宝记住不同动物发出的不同叫声用声音表达。让宝宝增强记忆练习发音。表演儿歌用动作来表演儿歌:妈妈一边唱歌一边同宝宝一起做动作然后过渡到妈妈唱歌宝宝动作表演。如:找呀找呀找朋友(招招手)找到一个好朋友。(对人点头)敬个礼(做敬礼动作)握握手(伸手与人相握)你是我的好朋友。(先指对方再指自己再握手)!(挥手)再见独走对照动物图片告诉宝宝小猫是“喵喵”叫小狗是“汪汪”叫小鸭子是“呷呷”叫小羊“咩咩”叫让宝宝先学会,种动物的叫声熟悉后再学其他的声音。从双手牵着宝宝走逐渐变成单手牵着走偶而松手陪着宝宝让宝宝自己独立走或者让宝宝在父母之间来回走逐渐加大父母间距离让宝宝越走越远或者用一根绳系在宝宝腰部牵着宝宝走并逐渐放松布带牵着宝宝的衣领走力度越来越轻直至放手陪着宝宝走。经历了一年的成长幼儿从一岁开始已具备了很多生存的能力。从宝宝会说话的那一天起这个小生命就产生了意识。但是在个月之前我们帮助小宝贝这个不成熟个体成长的重点还是在感知觉的训练也就是人类赖以生存的本能训练以帮助其形成一定的习惯和经验为宝宝今后的独立打下基础。认识“两个”妈妈伸出左手的中指和食指一边说“两个”一边给宝宝两块饼干。宝宝吃完后如果再要问要几个看宝宝是否能伸出食指和中指要两个。玩耍时如果宝宝在搭积木妈妈在一旁问“要几个”宝宝如果伸出食指就给一个食指和中指一起伸就给两个。取其他东西时也可以反复地问宝宝要几个。通过这个游戏让宝宝知道两个的概念并温习一个的概念。积木排火车现在宝宝还不能学搭往上垒的积木因为垒积木很容易塌下来。这一阶段的宝宝应该先学给积木排队排成小火车一样长长的一串。妈妈可以陪孩子一起玩推火车的游戏配以“轰隆轰隆”的声音并问宝宝“火车开到哪里去”学翻书把撕不破的小书递给宝宝看宝宝是否会把书正过来看练习翻开合上并一页页地翻书一边看一边认书中的图画。经常翻书的宝宝不会把书倒过来看开始时只要求宝宝能正着看书再学习翻开、合上书本并能够认识书中的一两种东西等以后手指灵活了再慢慢一页页翻。打节拍做动作现在教宝宝除了用动作表演儿歌外还要配以节拍并且是先熟悉节拍之后再开始做动作。边听儿歌边做动作心里跟着节拍默诵今后背诵儿歌时就会朗朗上口。学听宝宝的话这时的宝宝开始会用单音字代表一句话了宝宝往往指着某样东西发出一个音节如“车”、“碗”等表示“我要车”、“我要吃饭”等意思妈妈在生活中用心观察逐渐学会理解宝宝特殊的表达方式并表示欢迎以帮助宝宝语言能力的发展。滑滑梯带孩子到公园等有一些婴幼儿游乐设施的公共场所和小朋友们一起玩滑滑梯。宝宝也许已经学会上楼梯但还不会下楼梯可以先学会滑下来。学滑滑梯时还可让宝宝学会等候和礼让。抱玩具练走步宝宝抱着玩具让宝宝把玩具交给妈妈练习多走几步:妈妈看到宝宝过来可以后退几步让宝宝再走几步如果宝宝走得不稳妈妈就上前接住玩具。宝宝刚学习走路胆小总想拉住妈妈的手或抓住什么东西。宝宝摔倒时妈妈要抱起宝宝安慰两句不要为转移宝宝的疼痛或恐惧去责怪使宝宝绊倒的凳子、石头或地板应以鼓励为主。倒退走游戏宝宝学会向前走后可以将玩具放在宝宝前面让宝宝拖着它向后走。倒退着走要凭感觉如脚着地时能感到地是否平整双手可感到两边有无障碍从而锻炼了宝宝的本体感觉。学会倒退着走路再向前走会使宝宝觉得轻松自如。坐盆游戏给玩具娃娃穿上有松紧带的裤子找一个大小合适的盒子作为娃娃的便盆告诉宝宝“娃娃要大便了坐在便盆上吧”宝宝抱着娃娃将娃娃的裤子褪下来把娃娃抱到便盆上坐好。在做游戏时告诉宝宝“娃娃要尿尿了”宝宝会抱起娃娃边走边帮娃娃拉下裤子尿完后又会拉上裤子妈妈故意问宝宝“娃娃尿湿裤子了吗”并问宝宝是否自己也要去坐盆并可在宝宝坐便盆时把娃娃的裤子拉下也坐在盒子上和宝宝面对面一起坐盆。有过几次坐盆的经历后宝宝就会对自己的便意产生警惕。练习自理能力。用游戏的办法能提醒宝宝不要忘记有便意就去坐盆并在游戏中学会拉、穿自己的裤子。妈妈要为宝宝准备方便的裤子和固定放便盆的地方使宝宝在学习过程中更加方便。宝宝对外界的人或事物的敏感程度越高潜能越容易被开发出来学习的能力也越强。爸爸妈妈要充分利用宝宝各种潜能发展和能力发育的关键时期帮助宝宝完成幼儿期的奠基。宝玩套塔给宝宝买一套套塔积木这种积木下面大上面小要依大小次序套上才能把,个圆圈从下到上地套好。初学时只给宝宝个大圈只要求宝宝将圈塞进柱上等宝宝能顺利将个圈套进柱内然后再教宝宝按顺序将圈塞进柱子里。宝宝能完成这个游戏后再把所有的圈给宝宝让宝宝全部套上。套塔的游戏可练习两种本领一是辨别大小次序二是学会将环套入柱子。玩棍子把一些玩具扔到较远的地方准备一根细长、轻巧的棍子教宝宝利用棍子做工具取回扔出去的玩具或从桌子底、床底下拔弄出玩具。刚开始时宝宝把棍子对着玩具捅可能把玩具捅得更远要教会宝宝向自己的方向回拨玩具。学习有效地利用工具。使宝宝明白:不需要爬进床下或桌子底下而是用工具帮忙可以更轻松地把东西取出来。看电视学词语爸爸妈妈们会发现:宝宝很喜欢看电视尤其看广告特别是那些有小朋友出现的广告。宝宝会跟着孩子说出最后一个字甚至两三个字。有些宝宝喜欢看天气预报有些宝宝能记住一些乐段。宝宝只喜欢经常重复的能跟着学的段落。要尊重宝宝的选择鼓励宝宝跟着学词汇和学记乐段父母也可以和电视上一起念让宝宝跟并适时地称赞宝宝这对宝宝学习语言和音乐都很有用。滚球游戏宝宝会爬着去追在地上滚动的球有时会先走两步追赶不上后再改为爬行因为宝宝较习惯爬行但走比爬显然要快。所以妈妈一开始要注意让球不要滚得太快让宝宝走的速度能跟上球滚动的速度从而一直走着去追球。这个游戏可使宝宝逐渐由爬行进步到行走。妈妈还可与宝宝一起面对墙壁坐着将球滚向墙壁球会返回看看宝宝能否捡到球而学习将球滚向墙壁。宝宝一开始只会无目的地扔球球返回来的位置就会改变让宝宝多次重复扔球让球返回自己身边就不必再爬来爬去捡球。下楼梯宝宝学会上楼梯之后就可以学习下楼梯了。宝宝学下楼梯时也是一只脚先站稳才会迈另一只脚双脚踏实后再开始下另一级台阶。妈妈可以先下几级台阶然后转身面向宝宝拉住宝宝的双手慢慢下到台阶上如果宝宝还是害怕则可让宝宝双手按着妈妈的肩膀妈妈用手帮助宝宝的脚踏到地面上。只有宝宝知道了台阶的高度心中有底之后才不会害怕多下几级台阶宝宝知道了每个台阶的高度都一样时再下时就更大胆了。练习下楼梯是练习从高处下来时保持身体平衡的方法。宝宝会用一腿迈出试探着高度使重心落到自己下台阶的腿上再把另一腿迈出。这是下降时保持身体平衡的练习经过练习才能上下自如。宝宝一双小手越发灵活了会把两块积木摞起来了。动手能力强的宝宝可能会把三四块积木摞在一起。会自己拿勺吃饭能用两手端起自己的小饭碗很潇洒地用一只手拿着奶瓶喝奶、喝水。挑珠子准备一盒杂色弹珠两个盘子让宝宝先将红色的珠子挑出放入一个盘子内再找出黑色的放入另一个盘子内。看看宝宝是否能顺利地分别挑出所有红色与黑色的弹珠。如果错了就要纠正使宝宝正确认识红色与黑色。分清、和很多宝宝现在已经分清了、妈妈可把一颗糖果和两块饼干放在桌上另一边再放一堆花生米然后指着糖果问宝宝“桌上有几颗糖”宝宝会伸出一只小手指说“”指着饼干问“桌上有几块饼干呢”宝宝会伸出两只手指说“”但问宝宝有多少花生米时宝宝就不知道了。这时妈妈告诉他“有很多很多花生米”。平时洗米时妈妈告诉宝宝“粒米、粒米”然后抓起一把米告诉宝宝这是“很多很多米”。多次训练后宝宝就会知道数不清的东西就是“很多很多”。图卡配对买两盒相同的识图卡让宝宝把相同的图卡找出来配对。增强记忆促进认图认字的本领。宝宝都喜欢认卡片几个孩子一起玩更能够增强孩子的兴趣。认得又快又好的宝宝应该得到妈妈及时而热烈的鼓励。钥匙开锁宝宝平时经常观察妈妈用钥匙打开家门对此很有兴趣。妈妈可以不妨把钥匙交给宝宝试着开锁玩。或者把家里常用的小锁和钥匙给宝宝摆弄教宝宝把钥匙伸进锁孔内并到达一定的深度然后顺时针扭动钥匙。宝宝可以不断地玩耍偶而打开一两次会露出一个开心的笑容。这个游戏是进一步锻炼宝宝的精细动作使手的动作越来越熟练。逛超市长见识平时带宝宝上超市面对琳琅满目的商品妈妈可以抓住机会循循善诱地教宝宝认识各种物品并让宝宝自己从货架上取物同时提示:“这是宝宝喜欢吃的饼干拿一包”“这是西红柿拿两个”等。购物结束后让宝宝从妈妈的钱包里拿出钱去付款让宝宝养成购买、交换的概念。回家的路上妈妈也可以给宝宝一些东西请宝宝帮妈妈拿回家。回家后妈妈再和宝宝一起把买回的东西拿出来清点一遍一边点一边重复各种商品的名称和数量。通过这种购买体验宝宝会迅速认识各种物品复习数字知识并学会用货币购物。增加了一种生活体验。独立用勺进食让宝宝从小养成和家人同桌吃饭的习惯。这时宝宝就可以自己用小勺吃东西了。用勺的能力进步后就可以让宝宝自己吃饭吃干净饭粒。鼓励宝宝养成独立进食的良好习惯。对于这么大的宝宝来说对玩具的兴趣不取决于玩具价格的高低。几百元的玩具和一分钱不值的小木棍没有什么差别。相比较而言宝宝更喜欢日常用具而不是漂亮的玩具。认形状给宝宝准备各种形状的纸板让宝宝认识圆形、方形、三角形、半圆形、椭圆形等循序渐进地认识各种各样的形状。认识形状的名称练习眼的辨认能力。数手指妈妈教宝宝数手指用右手食指点数左手手指点一个数一个数从,慢慢数。宝宝已听熟了妈妈数各种数字比如上下楼梯、数零钱、走路等这时让宝宝主动来数数先认识,就简单多了为以后数,做准备。玩拼图板准备两块泡沫拼图板先让宝宝观察、认识图板内容然后让宝宝把拼图拆开打乱再引导宝宝重新拼好。锻炼宝宝手眼协调能力使宝宝动作更加灵巧快捷。区分动物特征宝宝认识了许多动物但还不知道每种动物的特征是什么。这时妈妈可以告诉宝宝了长颈鹿有长长的脖子大象有长长的鼻子兔子有长长的耳朵老虎身上有许多条纹等。让宝宝学会初步区分动物掌握初步的概括能力。照镜子指部位宝宝现在已经能够认识一些身体部位了可以让宝宝对着镜子指出自己身体各部位的名称或根据宝宝的口令来指出对应的部位。通过镜子来指认部位可以使宝宝的手、眼能力迅速协调。认路回家妈妈带宝宝到附近去走一走出发之前告诉宝宝“一会请宝宝带妈妈回家好不好”然后让宝宝记认路上的商店特征、广告牌、楼盘等。宝宝都喜欢东张西望但还不懂得有目的、有意识地记认路途中的各种标志。接受了妈妈交给的任务后宝宝会更用心地去记认一般都能顺利地回家。如果宝宝走错了妈妈可以及时纠正并告诉宝宝如何辨认。若乘坐公交车出门妈妈可以告诉宝宝常乘的几辆公交线路。这种锻炼一是锻炼孩子的记忆力与观察力同时也是一种良好的安全教育。自己穿衣脱衣每天让宝宝自己慢慢学会穿衣服、脱衣服。脱衣服时妈妈可以先帮宝宝解开一个扣子然后让宝宝自己解先脱出一只手然后让宝宝自己脱另一只手直至把衣服全部脱下。穿衣服时把衣服整理好让宝宝先伸进一只手再穿另一只袖然后让宝宝自己扣扣子或拉上拉锁。早日让宝宝学会自理。整理玩具宝宝有很多的玩具每天都要拿出来玩但往往玩过之后没有收拾。现在妈妈要求宝宝在吃饭前、离家出门前、睡觉前都应该先把玩具整理好放进固定的收藏玩具的大盒子里或放回固定的位置。培养宝宝按序放东西的习惯和自主意识:自己的东西自己收拾。这个月工资的宝宝有了对物品类别区分的能力。如碗、勺子都属于吃饭用的。宝宝不但会把鞋子放在一起还知道鞋垫是放在鞋子里的袜子、鞋子和鞋垫关系密切。拼图成方圆将两个半圆拼成圆将两个长方形拼成正方形宝宝一开始可能找不到正确的拼接方法但多尝试几次就能够成功。通过这个游戏可锻炼宝宝估量形状的空间感觉。个、个和一样多宝宝现在已经认识、了。妈妈用手指做姿势食指表示让宝宝摆出块积木食指与中指表示摆出块积木伸出食指、中指、无名指让宝宝摆出块积木重复三个动作让宝宝再摆出一份分别为、、的积木将两份块的放在一起问宝宝“哪个多”宝宝不知道妈妈告诉宝宝“一样多”将两份块的积木放在一起问宝宝“哪个多”宝宝也许会答也许不会答妈妈同样告诉宝宝“一样多”再将两份块的积木放在一起多数宝宝都会说“一样多”了。让宝宝拥有“一样多”的概念。搭积木现在可以让宝宝自己搭一些简单的积木。把积木一块一块地往上垒让宝宝掌握把底搭牢才能保证上面不倒搭出简单的高楼。也可以搭其他简单的类似生活中常见物体的积木。穿珠子找一根粗的鞋带或较硬的绳子让宝宝左手拿珠子右手拿鞋带将硬的一端放入珠子中央的小洞内尽量多塞进一些然后从珠子另一端开口处将鞋带拉出。穿珠子是手眼协调的重要锻炼可培养宝宝手眼精确的协调技巧。分类把积木、弹珠等两种不同类的东西杂放在一起然后让宝宝把同类的东西挑出来放在一起剩下的就是另一类了。使宝宝具备区分物品类别的能力。一边洗澡一边玩宝宝都很喜欢洗澡。给宝宝洗澡时在水里放进一些玩具利用这个机会让宝宝认识毛巾、肥皂、泡泡以及一些动作名称如淋水、泼水、漂浮等。放一只塑料的玩具在水里让宝宝给玩具上肥皂擦出许多泡泡冲洗干净后用小毛巾擦干然后让宝宝自己给自己擦干身体。学滑滑梯时还可让宝宝学会等候和礼让。手拉手围成圈在家里播放节奏鲜明、愉快的音乐爸爸、妈妈和宝宝三人手拉手围成一个大圈跟着音乐向同方向移动练习步子与节拍相一致。也可全家一起到公园或草地上玩这个游戏由妈妈哼着节拍伴奏可吸引其他的小朋友一起来玩。培养宝宝进行集体游戏的乐趣。这个月的宝宝已经能分辨出什么能吃什么不能吃。能够分辨出物体的形状所以宝宝能够把不同形状的积木插到不同的插孔中。认识物品用途把家里常用的一些物品拿给宝宝看告诉宝宝牙刷是刷牙用的锅是烧菜用的拖把是拖地用的等。让宝宝认识生活中常用的物品及其作用并学会用语言表达出来。用水杯代替奶瓶宝宝现在用杯碗喝水的技巧比以前大有进步了可以开始用杯、碗让宝宝喝水、喝奶从白天开始逐渐过渡到早、中、晚都让宝宝用水杯而不是用奶瓶喝水或奶。让宝宝早日不再用婴儿用的物品了。用碗倒米拿两个小碗其中一个装上小半碗米让宝宝把碗中的大米慢慢倒进另一个碗内小心不让大米撒在桌上。反复练习直到大米完全倒出而不撒在桌上。如果宝宝掌握了倒米的技巧就可以改做端水练习了。通过游戏练习宝宝手眼协调能力双手协调。追赶影子有太阳的日子让宝宝留意太阳下爸爸或妈妈与宝宝的身影。让宝宝来追逐爸爸的影子踩在影子上然后变换身体位置继续游戏或晚上在家中打暗灯光用小电筒制造光点让宝宝去抓光点等宝宝抓到一个光点再移开去追逐另一个点。这个游戏可以让宝宝练习跑步。宝宝多做练习熟练身体平衡的技巧后不再摔跤。当小助手平时让宝宝多帮家长做家务比如准备吃饭了让宝宝准备筷子要出门了让宝宝把爸爸妈妈的鞋拿出来妈妈要坐下了请宝宝把小凳子拿来收衣服时请宝宝帮助拿干衣服等。通过让宝宝充当小帮手培养孩子劳动的技能和热情使他们养成爱劳动和乐于助人的性格。

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