分数的简单计算
昔阳县东关小学盟区
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科 目 数学 年级 三 课型 新授 主备人 马会萍 单位 东冶头小学 授课教
马会萍 单位 东冶头小学 师
课
题
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分数的简单计算 课时 1 评论或修改 教 1、理解并掌握简单的同分母分数加、 学 减法的计算
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
。
目 2、能正确计算简单的同分母分数加、标 减法。
3、培养学生自主探索的学习理念，使
之获得运用知识解决问题的成功体验。
重点
教学重、难点:计算简单的同分母分数难点
的加、减法。
圆片，方格卡片，试题卡片。 教具学
具
教学程
师 生 活 动 评论或修改 序
一、示标
温故互查:
1、填空:
2人小组讨论，完成下面各题。
(1) 里有( )个 (2)5个 是( )
(3) 里有( )个 (4) 里面有4个( )
(5) 的分数单位是( ) (6) 里有( )个
(7) 里有( )个 (8)1里面有( )个 ，有( )个
二、探究 导学与检测:
1、根据自学提示，认真阅读课本96
例1，看图、看文字并回答。
把一个西瓜平均切成8块，每块是这个西瓜的几分之几,小男孩吃了这个西瓜的几分之几,小女孩吃了这个西瓜的几分之几,
2/8+ 1/8求的是什么,结合图说说你是怎样计算的,
(4分钟后，比谁对自学提示中的问题理解最透彻。)
2、引导学生汇报:(结合图看)把一个西瓜平均分成了8块;每块是这个西瓜的 ;吃了两块，就是吃了这个西瓜的 ;吃了一块，就是吃了这个西瓜的。 +求的是一共吃了这块西瓜的几分之几,
2个 加1个 是3个，就是 .
3、探究同分母分数加法的计算方法
师: 2/8+1/8是分的总份数没有变，只是把吃的份数合在一起。
师:用卡片演示 2/8+1/8的过程，边演示边说。(2-3人再说)
4、应用归纳
三、展示 互动释疑:
?出示
2/4+2/4
= 1/2+1/2=
师:观察式子中的分子分母,你发现了什么?
小组讨论,汇报交流(相同分母的分数
相加:分母不变,分子相加)
(一)探究同分母分数减法的计算方法
(1)学生尝试计算例2: 5/6- 2/6= (一生板演)
师: 5/6-2/6结合图说说你是怎样计算的,(指名汇报)
演示从 里减去 的过程，并说出演示过程:5个 减去2个 ，剩下3个，也就是 。
(2)打开课本把例2的( )填完整。填完后同桌互相说一说 。
(3)应用归纳
?出示
4/5-2/5== 3/5 -2/5=
师:观察式子中的分子分母,你又发现了什么?谁能仿照加法说说同分母分数减法
是怎样计算的,
小组讨论,汇报交流(相同分母的分数相减:分母不变,分子相减)
(二)探究被减数是1的分数减法的计算方法
(1)尝试做例3:1- 1/4=,一生板演。
(2)提问:1应看成几分之几,( )为什么看成 ,(多叫几人说)
生:因为要减去1个 ，就要想1里面有几个 ? 1里面有4个，4个 减1个 是3个 ，就是 .所以把1看成。
师:那在1-中，把1看成几分之几,1-中，把1看成几分之几,
(3)应用归纳:在1减几分之几时，要把“1”看成和减数分母相同的分数。
(4)练习:1- 7/9= 1- 1/2=
巩固练习:
(1)请同学们观察2/4 + 1/4= 4/5—2/5 = 1— 4/7=，在算的过程中，加法和减法有什么相同点和不同点,谁能总结一下同分母分数加、减法的计算方法,
(2)总结;同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。
四、延伸 拓展练习:
一块巧克力，小东吃了 ，小红吃了，一共吃了几分之几,还剩几分之几,
当堂检测
98页1、2题和99页6题。
板 分数的简单计算
书
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例1 2/8+1/8=
设 例2 5/6-2/6=
计 例3 1-1/4=
优 秀 良 好 达 标 待 达 标 学情反
馈 教学
反思
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