初级汉语教程教案

初级汉语教程 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 初级汉语教程教案 一、教学对象 本教案的教学对象是具有一定汉语基础的留学生，学习时间在400个学时左右，掌握的汉语词汇在2000个左右。 二、教学目标 教学目标 1、掌握课文中的主要词语及语法，能正确运用。 2、理解课文 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，并初步了解有关中国的胡同及四合院文化，能复述全部或部分文章内容。 3、提高口语交际能力，能模仿课文进行简单的说明文的写作。 重点目标 1、理解并掌握“随”“加以”“简直”等重点词语，理解并掌握“之所以，是因为”“使”“无论，都”等连词的用法。 2、在交际会话中，谈论到有关胡同等住宅文化时，会运用本课的一些重点词汇。 三、教学内容 本课型教学内容应以培养学生的交际能力为主，辅以课文内容的理解和中文写作方法。 1、教学重点:课文中出现的生词及新语法点，培养学生的口语交际能力和中文写作能力。 1 / 20 精品文档 2、教学难点:“随”“简直”“穿”“加以”“之所以，是因为”等词语的理解与运用。 3、理解课文内容，了解有关中国胡同及四合院文化，在此基础上拓展深化有关中国各地有特色的民居文化。 四、教学方法 、教学方法 每一课都 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 学生课下预习复习，做好准备，从生词到课文都要如此。上课时可以通过提问来检查学生的预习或复习情况。 主要采取精讲多练讲练结合师生互动等方法，对于语法点的操练主要遵循交际性原则，可以设置情境来操练。 、教学媒体 PPT多媒体课件，图文并茂，生动有趣。拓展到中国的民居文化时可以辅之以教学视频。 五、教学过程 本课共需要四个课时，基本上按照生词一个课时、课文两个课时、练习一个课时来分配。 第一课时 导入 让大家分享一下各自对中国胡同的了解情况根据大家说的情况和时间，在课件上展示一些北京的胡同及四合院的照片。 生词的学习 2 / 20 精品文档 依据需要，将要学的生词展示在多媒体课件上或者让大家看书中的生词表。 1、读生词:老师先每个词领读3遍 2、讲解生词 1)、在读词的时候就在幻灯上展示了每个词的意思，要求学生在课文中将这些生词用笔勾出来。 2)、具体讲解每个生词，涉及到重点语法点的词语重点讲解。 讲解词语可以采用多种方法，根据词义造句、根据词义做出动作、设计小的练习、采用图片或视频等多媒体辅助教学。 1(随——经常和“着”一起连用，讲解这个词的时候，可以采用例句，设计一些小练习让学生填空。例如:随着汉语水平的提高，我发现汉语越来越有趣。 2(现代化——可以拓展一下“化”这个构词语素，如“工业化”“城市化”“规范化” 3(大厦——可以放一些高楼大厦的照片 4地上。 5(居住——造句 6(崭新——解释词义，与“陈旧”比较 7(人力——放出一些人力工作的图片 8(三轮车——图片展示 3 / 20 精品文档 9(穿——做出动作，可以从学生中间穿过 10(睁——做睁眼睛这个动作 11(好奇——做出好奇的表情 12(门搂——图片 13(迎——举出以固定的词语“迎宾”“迎来”“欢迎” 14(项目——term，工程项目，项目文件 15(谩步——悠闲地散步 16(交谈——聊天 17(欣赏——深深喜欢，赏识 18(品尝——带有一种愉快的情绪慢慢地吃。 19(风味——食物的味道特点，常有烧烤风味、孜然风味、天津风味、徽州风味 20(小吃——通常指路边小摊上卖的不能算作主食的食物 21(游戏——game 22(感受——看了这部电影，你有什么感受,读了《胡同游》这篇课文，你有什么感受, 23(审美——如何看待“美” 24(角度——看事物的考虑问题是的立足点 25(加以——加以修改，就是一篇很完美的文章了。加以着色，这幅画就大功告成了。 4 / 20 精品文档 26(祥和——环境或人的面部表情安静平和 27(登——脚的动作 28(部分——相对整体而言 29(吸引力——地球的吸引力，景观的吸引力，吸引+力 30(展示——动作 31(风情——热带风情，傣族风情 32(谜——猜谜，看不透的东西。可以说一个世界未解之谜，比如关于金缕玉衣的 33(岁月——书面，岁月不等人，她的头发都白了。 34(风雨——喻指磨难坎坷 35(动人——楚楚动人，美丽动人 36(简直——有种夸张的意味。他简直疯了，大所有的东西都扔了。 3)、读词 老师领读一遍，在让三到四个学生站起来按着词语的顺序领读一遍，最后再抽取5到6个学生随机指出一些词读。 3、读课文 由教师先读一遍，再带领学生读一遍 第二课时 课文的学习 1、读课文，让学生集体读一遍 5 / 20 精品文档 2、课文内容讲解 1)、教师用幻灯放出几个问题让学生带着问题再阅读一遍课文 a(现在有多少北京人居住在胡同里? b(“胡同游”是谁组织的?它包括哪些旅游项目, c(参观胡同的外国人都有什么感受, d(为什么“胡同游”能吸引人? 2)、带着学生从课文中找出答案。可以让学生举手回答或者点名让人回答。 3)、分段讲解课文，根据段落长短，在讲之前喊学生读一遍。主要讲解一些新的语法点和新的词语，以前的一些知识点也要巩固练习。 布置作业 1、熟读课文，做课后练习第三、四题。 2、准备讨论一个问题“如何保护传统文化”鼓励学生到市场或者周边的一些地方亲身体验，亲身发现这些在生活中正在流失的传统文化。 附录:课文 说，胡同、四合院那种安静祥和的气氛和老百姓之间的亲密感情真让我羡慕。 一位导游小姐说:“外国人到北京都知道登长城、看故宫，但那只是北京历史的一部分。 6 / 20 精品文档 而北京更大一部分历史是在胡同中，因为普通老百姓就生活在千百条胡同里。” “胡同游”之所以能对外国旅游者有这么大的吸引力，就是因为胡同展示了北京的历史和风情，也展示了普通北京人的生活。那像谜一样的胡同，在历史的岁月里经历了多少风风雨丙，演出了多少动人的故事啊, 胡同简直就是北京历史的博物馆。 1(随 2(现代化 3(大厦 4(至今 5(居住 6(崭新 7(人力 8(三轮车 9(穿 10(睁 11(好奇 12(门搂 13(迎 14(项目 15(谩步 7 / 20 精品文档 16(交谈 17(欣货 18(品尝 19(风味 20(小吃 21(游残 22(感受 23(审美 24(角度 25(加以 26(祥和 27(登 28(部分 29(吸引力 30(展示 31(风情 32(谜 33(岁月 34(风雨 35(动人 36(简直 初级汉语教程 8 / 20 精品文档 教案 授课班级: 授课教师: 《我比你更喜欢音乐》 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 xxx班级1号考生 一、教学对象 本教案的教学对象是零起点的民族学生。适合中专初级学者使用。本教程共有2300多个词语，每课都有一定量的控制。 二、教学目标 1、掌握课文中的主要词语及语法，会正确使用。 2、理解课文内容，并了解一些中国各民族的古典音乐和流行音乐，能够两人一组来复述对话内容。 3、提高口语交际能力，能模仿课文进行简单的对话练习。 三、教学重难点 1、教学重点:课文中出现的生词及新语法点，培养学生的口语交际能力和简单的写作能力。 2、教学难点:“还是”一词的用法，“比”字句的用法。复述课文和简单的口语交际。 四、教学方法 1、教学方法:?每一课都要求学生课下预习复习， 9 / 20 精品文档 做好准备，从生词到课文都要如此。上课时可以通过提问来检查学生的预习或复习情况。?主要采取精讲、多练、讲练结合、师生互动等方法，对于词语和语法点的操练主要遵循交际性原则，可以设置情境来操练。 2、教学媒体:PPT多媒体课件，图文并茂，生动有趣。 五、教学过程 1、导入 同学们喜欢听音乐吗,在讲课之前我先给你们放几首简单的汉语歌曲，你们听听是流行音乐还是民族音乐。好了，歌曲听完了，你们觉得这几首歌属于什么歌曲呢,那么我们来学习今天这篇课文，看看林玉老师和王伟国老师他们是怎么谈论音乐的。 2、领读生词 让同学注意发音。 3、朗读 老师一人分角色朗读课文，并让同学们理解课文所讲述了一件什么事情。 4、分析课文 将词语和语法放在课文中来讲，这样可以向同学们展示词语和语法的具体用法，方便同学理解和正确使用。 谈论:用谈话的方式表示对人或事物的看法。 例如:谈论+音乐 谈论+美术 谈论+天气 10 / 20 精品文档 光:?太阳、火、电等放射出来耀人眼睛，使人感到明亮，能看见物体的那种东西。例如太阳光，火光，阳光等。 ?完了，一点也不剩。例如:饭吃光了。外面的雪扫光了。 ?单，只，副词。例如:光语文书我就好几本呢。 也许:可能，大概，不能确定。例如:他也许就要来了。 名曲:有名的歌曲。 流行:传播很广。例如:最近流行穿什么衣服。 “怎么说呢,”表示不好说，不知道怎么说。 A有/没有B+„„，在这种句子里动词“有”表示达到或估量。 肯定式:A有B+„„ 否定式:A没B+„„ 肯定式多用于疑问或反问;否定式多用于陈述句。例如: ?A:她有你高吗, B:她没有我这么高。 ?A:你这次考得怎么样, B:我没有你考得那么好。 ?我们那儿的冬天没有你们这儿这么冷。 民歌:民间口头流传的歌曲。 “还是”副词。表示对两个已知事物比较后的选择。有时句中没有表示比较的对象，但心理上有比较的对象。 11 / 20 精品文档 例如 1、我还是觉得民歌的歌词好。 2、A:我们去上海还是西安, B:还是去西安吧。 3、我们还是坐火车去吧。 遥远:长远，很远。例如遥远的未来;遥远的地方。 “写得多好啊～”感叹句。 感叹句的主要功能是表达、抒发说话人喜悦、赞赏、愤怒、悲痛、厌恶等感情。 ?“太”/“真”+形容词。 例如:太好了～ 真好～ 这儿的风景真没。 ?“好”/“多”+形+名词，句末常加“啊”。例如:A他写得多好啊～ B这个公园好漂亮啊～ 4、总结词语和语法 生词 谈论 迷 光 激光 唱盘 也许 古典 现代 世界 名曲 民歌 流行 歌曲 年轻 歌词 遥远 语法 ?“还是”副词。表示对两个已知事物比较后的选择。有时句中没有表示比较的对象，但心理上有 比较的对象。 12 / 20 精品文档 ?A有/没有B+„„，在这种句子里动词“有”表示达到或估量。 肯定式:A有B+„„ 否定式:A没B+„„ 肯定式多用于疑问或反问;否定式多用于陈述句。 对外汉语教学 教案设计 班级:09对外汉语班 姓名:彭兆婕 学号:2009032117 汉语教程教案设计 09对外汉语 彭兆婕009032117 汉语教程 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 第二册第15课《京剧我看得懂，但是听不懂》 初级汉语水平的外国留学生学生 1、会读会认40个生词，并理解生词大意; 2、会写“猜、验、社、性、格、艺、术、决、担、背、后、估、计、羡、慕”; 3、会流畅地朗读课文; 4、熟悉可能补语、“去不了”、“放得下”等; 5、培养在交际中使用可能补语的意识。 1、生字中的难写字的笔画笔顺; 13 / 20 精品文档 2、本课语法; 3、用学习过的句型在交际情况下的使用。 听说法、谈话法 幻灯片、视屏、卡片 3课时 第1课时 一、组织教学 相互问好。问候关心学生，轻松课堂气氛。 二、复习与巩固 听写字词 不好意思、故意、遇到、首都、机场、浪费 填字游戏 在空格内填上一个偏旁，与周围的字分别组成新的字。比一比谁又快又准。 语法复习 提问:谁记得上节课老师教的句式吗,谁给老师造一些句子呢, 三、趣味导入 老师播放一段京剧，让同学们欣赏。 老师:同学们知道这是什么吗, 同学:不知道/知道，Peking Opera. 14 / 20 精品文档 老师:有同学说对了，Peking Opera。中文叫做京剧。大家有谁说说看京剧的感受呢, 同学:很好看。/听不懂。 老师:原来同学们是看得懂，听不懂啊。今天我们就来学习一篇关于京剧的文章，板书《京剧我看得 懂，但是听不懂》。 四、新课讲练 读生词 让学生齐读课后40个生词。并对学生发音不好的字词着重做出口型和发音示范，如“演出、动作、表现、社会、有趣、传统、约??”。 会写字 完成78页“写汉字”，按照给出的笔顺认真写规范字，提醒学生特别注意“性”的笔顺，课本上先写心字旁的一竖是错误的，示范正确的笔顺，先写左边一点，再写右边一点，最后写竖。除此之外，还要把课文中的若干难写字提出来给出笔画顺序，如“懂、武、迷、满”。 讲新课 1、指两名学生扮角色朗读课文对话《京剧我看得懂，但是听不懂》。给予表扬，如有朗读错误，及时纠正。 2、课文讲解 对课文内容进行逐句讲解，包括其中涉及到的语法、 15 / 20 精品文档 生词，在举例时，联系实际，做到形象生动，多为和学生的互动。 语法:先理解语法所表达的意思，再归纳结构。 “可能补语，表示能不能达到或者完成。” 补语: 他唱歌 他唱歌很好听 幻灯片显示以下内容，并口头列举出更多句子: 练习一:71页第2题-小题，替换。指导学生练习替换句子成分，再抽查个别情况。 强调:改错题。让学生找错，教师归纳强调。 *你听老师的话得懂吗, *她提这个东西得动得不动, 1、动词的宾语不能放在动词和得之间。 * 我把老师的话听得懂。 * 她把这个东西提不动。 2、不能用于把字句。 练习二:完成75页第6题的1-7题，改错句。 3、课后练习 选词填空 影响、性格、艺术、武打、精彩 ?演员的演出很_________，大家都为他们鼓掌。 16 / 20 精品文档 ?我喜欢学中文，是受到了中国朋友的_________。 ?京剧是中国的传统_________，很多人看不懂。 ?我喜欢她活泼开朗的__________。 ?我最喜欢看李小龙演的_________片。 提问 问题一:山本觉得京剧怎么样, 问题二:玛丽怎么那么喜欢京剧, 五、课后小结 1、同学们还记得我们今天学习的语法吗, 2、给出3组相关图片，要求学生用所学的语法互问互答。 六、布置任务 1、抄写课后生词1-20个。 2、熟读课文。 3、用可能补语的5种句式各造两句话。 第2课时 一、组织教学 相互问好。观看中国的京剧脸谱、戏服等，引起学生兴趣，拓展文化了解。 二、复习巩固 生词:朗读1-20号生词。 语法:用可能补语填空。 17 / 20 精品文档 1、A:台上的演员在做什么，你看得清楚吗, B:太远了，我也__________。 2、A:车票买得到买不到, B:今天卖完了，明天才_________。 三、新课讲练。 导入 老师:同学们，上一节课我们讲到山本和玛丽的谈话，他们谈到什么, 同学:京剧。 老师:对，同学们的都还记得，非常好。她们虽然听不懂，但是看得懂。她们都非常喜欢京剧。那么你们喜欢京剧吗, 同学:喜欢。/不喜欢。 老师:有同学喜欢，也有不喜欢的。那我们今天再来学习一篇课文，让喜欢和不喜欢的同学都和山本、玛丽去看看京剧，看完之后，大家一定会喜欢京剧的。这篇课文就是《她有事，去不了》。 课文讲解 老师:题目说“她有事，去不了”“去不了”，谁还能找出别的跟这个像的句子吗, 板书:去 不 了 V+得/不+了 18 / 20 精品文档 V+不+了 V+得+了 例句:1、A:今天去看京剧，你去得了吗, B:我有事，去不了。 2、A:这么多的饺子，你吃得了吗, B:我太饿了，吃得了。 接下来我们找到第四段的第一句“这个剧场不大，估计坐不下一千人。”请同学找到与刚学习的语法相似的结构。 同学:“坐不下”。 明确:同学们非常聪明啊。一下子就找到了。这是我们今天学习的第二个语法。 板书:坐 不 下 V+得/不+下 例句:1、A:这个剧场坐得下一千人吗, B:这个剧场不大，坐不下一千人。 2、A:把我的毛衣装进去吧。 B:这个包太小了，毛衣太大了，装不下。 强调:能愿动词“能”“可以”和可能补语的用法 给出例句对比讲解 练习一:72页第2题-小题，替换。指导学生练习替换句子成分，再抽查个别情况。 19 / 20 精品文档 练习二:完成第6题改错句剩余的题目。 课后练习 1、完成课后练习第三题，选词填空。 2、提问:山本和玛丽坐在第几排, 说明书上写了什么, 课堂小结 1、今天学习了什么语法。 2、用本课语法描述图片给出的信息。 20 / 20