[小学]4图书馆开展馆员拓展培训的意义初探

[ 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 ]4图 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 馆开展馆员拓展培训的意义初探 图书馆开展馆员拓展培训的意义初探 石家庄经济学院图书馆 刘桂英 石家庄经济学院现代教育技术中心 杨乐 【摘要】分析了图书馆员素质的影响因素，阐述了拓展培训作为一种全新有效的训练模式，有助于培养图书馆员的团队精神、提高馆员的沟通能力、建立自信与他信、改善馆员的积极心态、塑造馆员健康的人格特点。 【关键词】图书馆;馆员;拓展培训 1 图书馆员素质的影响因素 图书馆员的素质决定着读者的阅读质量，影响着图书馆的声誉，甚至影响到国民经济的发展和国家的昌盛。不利图书馆员素质健康发展的影响因素有: 1.1 社会影响 图书馆员的工作在社会地位中无足轻重，很少读者了解其特有的专业性和复杂性。在与朋友交谈介绍职业时，一听说在图书馆工作，人们总是一副不屑的样子，认为图书馆是收养闲人的地方，特别对于男馆员，更是伤其自尊心。有些读者瞧不起图书馆员，不尊重他们，不支持他们的工作。在这种环境下，图书馆员很难树立职业声望，感受不到应有的尊重和社会承认，对自己的职业很难产生成就感和光荣感，导致工作热情衰减。 1.2 工作本身影响 图书馆工作流程的单一性容易使馆员安于现状、不思进取，创新精神慢慢磨灭。图书馆实行的是坐班制，从周一到周日，每天对外开放时间一般都超过8小时。只要有一个读者，就要坚守岗位，甚至超时服务。也有些图书馆采用倒班制，没有固定的休息时间，因此被剥夺大量与家人相处享乐的时间。图书馆员在平凡的岗位上，日复一日，年复一年默默无闻的奉献却不为人所理解，必定导致馆员情绪低落。有时还会遭受“踢猫效应”，即:读者在别处被欺负不敢发作，来到图书馆时就把火发在图书馆员身上。另外，现代技术不断的更新发展，岗位竞争激烈，大部分单位采取职位竞聘上岗。这就要求图书馆员要不断提高自己的业务能力及业务水平，而对一些老职工及学历低的馆员，学习、接收新事物能力普遍较差，就容易在心理上造成很大压力。 1.3 同事影响 图书馆员来源广，专业不一，层次不齐，由于图书馆缺乏健全的人员管理机制，很多图书馆员得不到相应的准确定位。图书馆工作量无法用确切的数字来进行衡量，于是有些馆员认为“干好干坏一个样，干多干少一个样，干与不干一个样”，容易造成馆员间的不和谐。专业与非专业人才做同样简单乏味的工作，相比之下，专业人员难以接受现实，工作内容与个人能力远不相符，致使这些馆员觉得:千里马遇不上伯乐，对前途失去自信，工作积极性全无。 1.4 个人自身影响 由于职业的特殊性，交际圈小，工作场所离不开人且不能随意与人大 声聊天交流，加之倒班的馆员不是在岗就是在家，有时同事之间根本没有交流机会。久而久之较为安逸的工作环境使图书馆员的性格内敛，社交能力逐渐变差，很难溶入当今的社交场合。没有良好的沟通理解能力，馆员容易脾气暴躁，且图书馆员中女馆员占大部分，相较男馆员而言心胸更为狭隘，容易互相猜忌，同事之间容易缺乏信任。另，职业的“无钱无权”性，让馆员在解决实际问题时变得无能无力，因而产生自卑感。 如何才能激励图书馆员的内在动力、促进图书馆员的身心健康，使每个图书馆员的生活品质得到提升,——拓展培训。拓展培训作为一种全新有效的训练模式，对图书馆员素质的提升有着重要的促进作用。 2 拓展培训 拓展培训(Outward Bound)1941年起源于英国，1995年被引入中国。原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，战胜一个个困难～是一种源自战争的培训方式。如今社会迅速的发展造成市场竞争越来越激烈，于是，拓展训练由最早的军事生存训练演变成为社会和经济领域服务的一种人本训练，培训对象由当时培训的海员发展到国有企业、政府机关、私营企业等社会各大团体。 拓展培训模式源于杜威的课程哲学——经验。他认为经验是一种知行合一的循环过程。由体验反思得到观念，是由行到知;依据观念进行实验，验证还处于假设阶段的观念，是由知到行;通过观察并体验自身和外界的变化进一步反思并修正原有观点，是对前一循环的总结和提升。拓展培训正是基于这一‘知行合一’的思想而形成的。它由亲身体验、回味体验、 反思感悟、归纳概括、学以致用五个环节组成。 拓展培训项目内容一般有:破冰、天梯、穿越电网、信任背摔、盲人方阵、孤岛求生、雷区取水、空中抓杆、悬崖速降、高空断桥、攀岩、高墙逃生、毕业墙、丛林穿梭等。根据目标导向，选择课程内容。通过拓展训练，参训者在如下方面有显著的提高:认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象;克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力;启发想象力与创造力，提高解决问题的能力;认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心;改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作;学习欣赏、关注和爱护大自然。 3 图书馆开展馆员拓展培训的意义 3.1 培养馆员的团队精神 古人云:团结就是力量。随着时代的发展，尽管社会分工越来越细，但人与人之间的团队合作也日显突出、重要。图书馆也不例外，不仅要求图书馆员要有单兵作战的能力，而且，图书馆各项工作环环相扣，馆员间、特别是部门间更要有相互配合的团队精神。拓展培训在训练过程中，通过相应的项目 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ，培养队员的团队精神。例:穿越电网。面对“电网”，要求队员在 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 时间内穿越大小不一的洞口。且在穿越过程中，队员的任何部位都不允许碰网，否则洞口将被封闭，每一洞口只能被一人使用。此培训课程充分体现了团队的分工协作、优势互补精神。让队员认识群体的作用，利用搭配资源，增进对集体的参与意识，最终增强团队凝聚力，高效完成课程任务。 3.2 提高馆员的沟通能力 在培训伊始，团队热身项目:破冰，其目的就是加深队员之间的相互了解，减除紧张，消除人与人之间的隔阂，建立团队，以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去。而沟通也贯穿整个培训过程，面对培训师给出的任务，团队要作出周密的操作计划，这样队员们就必然需要沟通交流。谁有好的计划，表达出来，而计划表达出来后能否被别的队员理解，在提问、解释过程中归纳最终操作计划，进而实施计划。所以，有效的沟通是完成任务的关键。另外，在反思感悟和归纳概括等环节，都少不了锻炼队员的语言表达及倾听等沟通能力。 3.3 建立自信与他信 拓展培训通过复杂而艰巨的活动项目，建立队员的自信和他信观念。例如:攀岩，一方面要自信自己有能力向上攀登，另一方面要相信攀岩绳另一头系着你生命安全的教员。如果在攀登过程中由于自己恐高或对自己的能力不够自信，而且怀疑教员的保护是否安全，就会导致攀登时分心，并严重影响自身的攀登能力，攀到顶峰的目标也就望不可及。现实中完成领导交代的工作任务也是一个道理，没有相互信任做前提，任务完成的速度和质量都会大打折扣。 3.4 改善馆员的积极心态 拓展培训本着心理挑战最大、体能冒险最小的原则，充分挖掘队员的潜能。像天梯、信任背摔、空中抓杆等项目，都是挑战自我、挑战极限的项目，队员大部分是在和自己的潜意识做过顽强拼搏后执行命令的，而做完后会突然发现:咦，怎么这么简单～通过培训队员将对自身的潜能有新的、更深的认识，也培养了队员积极迎接挑战和竞争的生活心态。 3.5 塑造馆员健康的人格特点 拓展培训寓教于乐的培训方式，有利于队员人格的健康发展，改变队员不良的观念、态度及行为。令人心胸开阔的野外训练环境，能让队员心情舒畅，并学会欣赏、关注和爱护大自然。精心设计的团队项目，凝聚人心，促使馆员更为融洽地与他人默契协作，并善于向队友表达出自己的关心和支持。贯穿培训的思想理念，有利于树立队员正确的价值观，启发馆员在今后的工作中对工作充满热情并积极探索、求取新知。 4 结语 21世纪信息技术的飞速发展，传统图书馆经历着巨大的变化。面对图书馆事业的跨越式腾飞，图书馆员将面临系列丰富多样的挑战，同时，图书馆员素质的提升备受关注。笔者认为:图书馆安排馆员开展拓展培训，能有效提升馆员的素质，并且，将培训的收获迁移到日常工作中，有深远而重要的启发作用。 【参考文献】 [1]陈伏琴.关注高校图书馆员的心理健康,科教文汇(上旬刊)[J].2011,(6):178-180( [2]姚虹霞.信息时代提升我国图书馆员素质探析,现代情报[J].2009,(11):93-95. [3]闫红.拓展培训价值几何,今日 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 机械[J].2011,(1):112-113.