1
课题：晶体二极管的单向导电性
主讲人：马会丽
教学目标：
1、知识目标：理解二极管的单向导电性，并能运用这一特性来分析电路
2、技能目标：能根据电路图连接简单的电路，并能根据实验现象分析总结出结论。 教学重点：1、理解二极管的单向导电性，并能运用这一特性来分析电路
2、根据电路图连接简单的电路，并能根据实验现象分析总结出结论
教学难点：分析实验现象、分析电路
教学方法：实验+分组讨论+讲解+练习
学生学习方法：以实验为主，练习为辅
器材：面包板1个、干电池2节、电池盒1个、1N4148二极管、个、100Ω电阻1个、发光二极管1个、蜂鸣器1个、面包板专用导线若干（每人一套）
教材分析：这是电子线路这门课程的第一节，是整本书的基础。
学情分析：职业高中的学生，学习的热情不够高，尤其是学习理论知识的兴趣不浓，他们只学了
初中物理
初中物理说课稿全套初中物理测密度方法初中物理基础知识点初中物理教学简案初中物理质量密度提优
，电子线路的理论知识对于他们来说很难，很多内容，即使学生背下来了，他们也还是不理解。用实验来探索物理规律，能提高学生的学习兴趣，对比实验现象得出结论，能让学生更好地理解电子线路理论知识。而且电子线路这门课程有一个重要的任务：分析电路。学生不动手做电路、深入理解理论知识是无法学会分析电路的。
课时：90分钟
教学过程：
一、引入（5分钟）
1、认识几种元件的电路图符号：学生看实验报告上的下面的电路图，其中以下三个元件：
二极管
发光二极管 蜂鸣器 2、认识
实物：学生在套件中找到以下三个 发光二极管 普通二极管 蜂鸣器 二、实验：（45分钟） 1、引导学生认识电路，讲解如何搭接电路（学生第一次做电路，所以讲解时需要一个元件一个元件地教学生连接） 2、学生动
手实验：（学生独立完成实验，然后两人一组分组讨论总结，
老师指导）
学生在面包板上搭接以下两个电路，观察现象，并讨论总结出结论：二极管具有什么特性。
注意：电路连接好后，接通电源之前一定要先用万用表测试接电源的两点之间是否短接，不短接才能接电源，否则会烧坏电源。
现象:。现象:。
结论:。
分析:。
学生第一次做电路，可能会遇到的问题:①对面包板认识不够，导致该连接的脚没连上;
②面包板的孔很小，学生可能会看错而把管脚插错列;③如果电路不能一次成功，学生不知道怎么检查故障;④接好电路后忘记测接电源的两点是否短接;⑤发光二极管和蜂鸣器的正负极可能会接反。针对以上问题的对策:①提醒学生细心;②不成功的电路教师给他们检查时教他们如何根据电路图检查故障，这是一大难点。
3、学生展示
请一个同学说说他的实验现象和讨论的结论及分析过程，然后可以请其他人补充，最后教师总结
三、分析与结论:(用
ppt
关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt
展示)(10分钟)
分析:
1、左图接通电源时发光二极管亮、蜂鸣器响，说明此时二极管的电阻很小，导电性能良好，称为“导能”状态；此时二极管正极电信高于负极电位，此时的外加电压称为正向电压，二极管处于正向偏置，简称“正偏”。
2、右图接通电源时发光二极管不亮、蜂鸣器不响，说明此时二极管的电阻很大，导电性能不好，称为“截止”状态；此时二极管正极电位低于负极电位，此时的外加电压称为反向电压，二极管处于反向偏置，简称“反偏”。
结论:
1、晶体二极管加一定的正向电压时导通，加反向电压时截止，这一导电特性称为晶体二极管的单向导电性。
2、晶体二极管的符号：文字符号用VD表示。电路图符号为
四、应用(用PPT展示)(8分钟)
例：如下图所示电路中，当开关S 闭合后,、两
个指示灯，哪一个可能发光?
解：由电路图可知，开关S 闭合后，只有二极管正极
电位高于负极电位，即处于正向导通状态，所以指示灯发光。
五、练习:(用PPT展示)(15分钟)
判断下列电路中二极管导通还是截止，指示灯亮还是不亮
分析电路是电子线路这门课程的一个重要任务，涉及到二极管的电路分析的依据就是二极管的单向导电性。例题和练习不是为了巩固理论知识，而是把理论知识运用到实际电路中的训练。
六、评价：学生对自己这节课的表现及收获做总结(2分钟)
七、作业(5分钟)
1、下面左图所示的电路中哪些指示灯会发光吗?
2、下面右图所示的电路中指示灯能发光吗?
教学后记：电子线路是一门以实验为基础的学科，实验非常重要。本节课是电子线路的第一课，学生第一次根据电路图连接电路，可能会出现各种故障，教会学生排除故障非常重要，会排除故障才是学生能做对电路的保障，当然这一技能不可能一节课学会，后面的教学中这一直都是一个重点，也是难点。很多学生做实验可能只是看个热闹，引导学生记录好实验现象，根据现象分析电路，才是学生提高技能掌握知识的关键，这也是本节的一个重点和难点。以上这两点将是整个电子线路这一门课程的重点和难点。
温馨推荐
您可前往百度文库小程序
享受更优阅读体验
不去了
立即体验
浙公网安备 33021202002483