人体的激素调节
《人体的激素调节》导学案
学习目标:
1、 举例说明人体激素参与生命活动的调节
2、 知道内分泌腺和外分泌腺的概念，并了解人体主要的内分泌腺功能 3、 掌握几种激素对人体生理活动的调节作用及分泌异常症
学习重点:
几种激素对人体生理活动的调节作用及分泌异常症
学习过程:
探究目标一:内外分泌腺和激素的概念，并了解人体主要的内分泌腺的功能 1、阅读课本75页第二自然段，从课本中划出内外分泌腺以及激素的概念，并比较内、外分泌腺的区别(有无导管、分泌物的去向)
、阅读课本76页第一自然段，完成下列问题 2
人体的内分泌腺有哪些,它们分泌的激素分别是什么,有什么功能, 跟踪练习一:
1、 内、外分泌腺的区别
名称 内分泌腺 外分泌腺
比较项目
导管的有无
分泌物的去向
有关例子(各举4个)
2、下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的,( ) A.唾液腺、肠腺、垂体 B.皮脂腺、甲状腺、肾上腺 C.甲状腺、胰岛、卵巢 D.唾液腺、皮脂腺、垂体
3、下列器官中内分泌腺和激素关系正确的一组是 ( ) A(甲状腺可分泌促甲状腺激素 B(胰腺可分泌胰岛素 C(垂体可分泌生长激素 D(卵巢可分泌生长激素 探究目标二:生长激素、甲状腺激素、胰岛素对人体的调节作用及分泌异常症 一、生长激素的调节作用
阅读76页第二、三段，完成下列问题
主要功能:调节人体的
生长激素 幼年时分泌太少患 ，症状
分泌异常导致疾病: 幼年时分泌太多患 ，症状
成年后分泌过多患 ，症状
二、甲状腺激素的调节作用
1、阅读课本76页 “ 分析与讨论”中的两则资料，小组合作完成讨论题的三个小题
2、阅读课本77页第一、二段，完成下列问题
主要功能:1、促进
2、提高
，症状 成年后分泌过多患
甲状腺
分泌异常导致疾病
幼年时分泌过少患 ，症状
讨论:比较一下“呆小症”与“侏儒症”的异同点
异:
同:
三、胰岛素的调节作用
1、实验:
项目 实验现象 说明问题
实验名称
切除胰腺 出现糖尿病
结扎胰管，胰腺大部分萎缩，不出现糖尿病
胰岛细胞活着
切除胰腺，注射胰岛提取液 不出现糖尿病
2、 阅读78页第一段，
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
胰岛素的调节作用
主要功能:调节
胰岛素
分泌异常症:分泌过少易患 ，症状
跟踪练习:
1、幼年时期长激素分泌不足，人体会患( )
A.侏儒症 B(巨人症 C(白化病 D(糖尿病
2、下图是某人在饭前、饭后血糖含 -1 血糖含量/g?L
d 量变化曲线。引起图中d,e段血糖浓度快速下
b 降的激素是( ) a
A(胰岛素 B(甲状腺激素 c e C(雌性激素 D(雄性激素 时间/h 3、科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验:(1)破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育为成蛙;(2)在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙。这两个实验可以证明( )
A、甲状腺能分泌甲状腺激素 B、甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育
C、生长激素能促进蝌蚪的生长 D、A和B
总结归纳:
激素名称 产生部位 作用 分泌异常时的症状 生长激素 促进 幼儿时分泌不足
幼儿时分泌过多
成年后分泌过多
甲状腺激素 促进 幼年时分泌不足
促进 成年人分泌过多
提高
胰岛素 调节 分泌不足患
收获与疑问:
这节课你的收获是什么,还有哪些疑问,
达标检测:
1、既能分泌激素，又能分泌消化液的是( )
A.垂体 B.甲状腺 C.胰 D.性腺
2、人体内由内分泌腺分泌的，对身体有特殊作用的化学物质是( ) A.酶 B.维生素 C.激素 D.消化液
3、下列关于人体激素的叙述不正确的是( )
A.是由内分泌腺分泌的 B.主要作用是在细胞中氧化分解，放出能量 C.直接进入血液 D.血液里含量极少，但作用大 4、下列腺体中，除哪一个外，其余腺体的分泌物均直接进入血液中,( ) A(肾上腺 B(垂体 C(胰岛 D(肠腺
5、某人胰岛素含量不足，会患( )
,、甲亢 ,、低血糖 ,、糖尿病 ,、呆小症 6、某成年演员身高只有80厘米，其原因是( )
,胰岛色素分泌不足 ,甲状腺激素分泌过多 ,幼年生长激素分泌不足 ,成年生长激素分泌不足
7、胰岛素类药物不能口服的原因是( )
,注射比口服的疗效更明显 ,口服后被消化分解，失去功能 ,口服后不易吸收 ,口服无法进入血液循环
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