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幼儿园小班识字
教案
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活动目的:
1、通过看木偶
表
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演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。
2、认读汉字:”吃”、”给”。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。 活动重点:
学习朗读诗歌
活动难点:
能正确地指认新的字宝宝
活动准备:
1、人手一张”电影票”，椅子上贴有与”电影票”相对应的字卡;
2、木偶台一个，小木偶，萝卜模型一个;
3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带;
4、诗歌范文，新字卡:”吃”、”给”。幼儿操作字卡人手一份。 活动过程:
一、开始部分。识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。 老师高兴地对幼儿说:”今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。”幼儿
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各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。
二、基本部分
1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。
2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。
3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。
4、学习新的字宝宝:”吃”、”给”。
今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。
5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。,、,遍后，幼儿听音乐有序地收书。
三、结束部分:
识字游戏《捞鱼》
教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说:”一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼,”教师问被捞到的幼儿:”你拿的是什么字,”幼儿回答:”我拿的是x字。”游戏继续进行。”好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。”将字宝宝送入筐中。
教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的
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要求去做。
糖果屋
活动目标:
1.认识字“红、橙、黄、绿、蓝、彩色”
2.培养幼儿学习汉字的兴趣
3.感受秋天的季节特点。
活动准备:打篮筐一个，标有红、橙、黄、绿、蓝的纸质棒棒糖26个，一套小的红、橙、黄、绿、蓝字卡，一套A4纸大小的红、橙、黄、绿、蓝、彩色的字卡，篮子5个、吸铁磁6个 过程:
一、热身:游戏Fingers
二、导入
引入主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
“糖果屋”
师:昨天老师去了一个特别神秘，特别好玩的地方，那就是糖果屋。小朋友你们想不想去看一看呢,
三、依次出示字卡
1(幼儿倒数，老师从糖果屋里变出棒棒糖，提问颜色，并转到背后，出示字卡“红”，教师带读幼儿几次让幼儿熟悉。以此类题引出“橙、黄、绿、蓝”。
2(游戏:兄弟姐妹来排队
规则:每个幼儿一个棒棒糖，听老师的口令，当老师说请“红色棒棒糖的幼儿排队”拿着红色棒棒糖的幼儿将
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棒棒糖放在标有“红”字的篮子里，以此类推，引出“橙、黄、绿、蓝”，注意在游戏过程中，注意纠正范错误的幼儿。
3.老师拿出一个超级大的棒棒糖，请幼儿猜一猜棒棒糖的颜色，然后教师转过棒棒糖的正面引导幼儿说出上面的颜色引导幼儿说出“彩色”。
4.教师:刚刚我们认识了“红、橙、黄、绿、蓝、彩色”这些字，现在我们用这些字一起来仿编一首儿歌好吗,
首先，出示“红”字，提问:有哪些东西是红色的，引导幼儿说出“红红的太阳”
出示“蓝”字，提问:什么是蓝色的,引导幼儿说出“蓝蓝的天”
出示“绿”字，提问:什么是绿色的,引导幼儿说出“绿绿的草地”
出示“黄”字，提问:什么是黄色的,引导幼儿说出“黄黄的稻谷”
出示“橙”字，提问:什么是橙色的,引导幼儿说出“黄黄的桔子”
最后，老师用语言引导幼儿，有了红色的太阳，蓝蓝的天，绿绿的草地，金黄的稻谷和黄色的桔子就有了“彩色的秋天真美丽”。
教师带幼儿朗诵一次。
四、巩固复习，加深印象
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A4字卡进行游戏，分三次进行。将字卡6张给幼儿认读几次，把字卡给6个幼儿，然后老师转过身，说:“红字卡，红字卡在哪里,”拿着“红”字字卡的幼儿将卡片给老师，马上回到自己位置，老师去抓。直到所有字卡回到老师手里，可分三次进行。
识字《轻轻地》
教学目标:
1、理解诗歌，培养环保意识。
2、能够正确认读生字，并会说话运用。
3、 认识汉字“轻轻”、“慢慢”“跑”。
教学准备:
1、儿歌汉字卡:《轻轻地》及已经学过的部分字卡。
2、小狗，小兔头饰
教学过程:
4、巩固练习:
今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么,我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。
摸字:字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们愿意吗,那我们开始吧。
送字宝宝回家:字宝宝很累了，我们送他们回家好吗,这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯回去。
活动结束:好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它
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说再见。小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗,
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