“古诗词欣赏与积累”校本课程实施
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
指导思想
经典古诗词是中华民族文化的精髓,不仅是汉语言文化的典范和精华,更蕴含着中华民族的精神和品格,它源远流长,有着超时空的魅力。学习古诗词有利于陶冶情操,加强修养,丰富情感。为深入实施素质教育,营造书香浸润校园、经典浸润童年的校园文化氛围,让融汇在经典古诗词中的中华民族的智慧、风骨、胸怀、以及健康的道德准则和积极的人生信念潜移默化地植根于孩子们的心灵,让孩子们在享受“与经典为伴,与圣贤为友”的古诗词赏析与积累乐趣中受到教育和启迪,我校将开发“古诗词赏析与积累”校本课程,让古诗词鉴赏成为学生品德形成和智力发展的有效载体。通过古诗词的欣赏、诵读与积累使学生走近书籍,积累经典,享受赏析的乐趣,提高学生的人文修养,积淀他们的文化底蕴,为孩子打好人生起步的根基,从而营造快乐童年诗意人生。
课程目标:
1、总体目标
传承文化,陶冶情操,完善人格,丰富内涵。
直面经典,不求甚解,熟读成诵,终身受用。
2、阶段目标:
低年段:一、二
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
课程目标:
1、掌握古诗文准确字音,能正确有节奏地诵读古诗文。
2、知道古诗文的作者和朝代,初步了解简单的相关常识。
3、初步了解篇幅较小的诗文的内容和意境及表达的情绪情感。
4、诵读、积累诗词量为40首左右。
5、了解经典文化,接受人文精神熏陶,热爱中华民族的传统文化。
中年段:三、四年级课程目标:
1、在低年段目标的基础上能有感情诵读表演古诗文。
2、理解、体会并能通过不同的形式表达诗文内容、意境、情感。
3、掌握作者的相关知识,学会收集整理古诗文的方法,培养收集整理的习惯。
4、初步掌握诗文中的艺术手法,学会赏析的入门常识。
5、诵读、积累诗词量为60首左右。
6、了解经典文化,接受人文精神熏陶,热爱中华民族的传统文化。
高年段:五、六年级课程目标:
1、在中年段的基础上能够了解诗词写作背景和所表达的思想情感,能感情丰富的表演诵读古诗文。
2、深入掌握作者的作品风格,分类收集相关古诗文。
3、掌握古诗词修辞、格律等诗词的理论知识。
4、学会并运用赏析方法,能独立进行古诗词赏析。
5、诵读、积累诗词量为80首。
6、了解经典文化,接收人文精神熏陶,热爱中华民族的传统文化。
课程内容:
校本教材《古诗词欣赏》诗词集分1---6年级六个分册,各年段根椐学期课时要求和学生认知水平进行内容选择,选择顺序为一二年段、三四年段、五六年段。以古诗文的难易度做为首要原则。
实施办法:
1、任课教师熟悉教材
教师认真备课,熟读诗文,掌握诗文的声调高低缓急,抑扬顿挫,诗文大意,文化内涵,历史典故,思想感情。
2、课程实施做到以下要求
(1)学生熟读诗词。让学生多读,可指导学生朗朗出声地读,低唱慢吟地读,不求甚解地读,在整体中感知,在读中感悟,在读中培养语感,读多了,自然成诵。
(2)让学生快乐读。教师可利用教室中的多媒体为学生创设诗文的画面情境,再现诗文意境,使学生有身临其境之感,加深学生对诗文的理解,也激发学生对经典诗文的极大兴趣。
(3)让学生坚持读。读要读出诗的韵味,声音洪亮,有精神;经典诗文的诵读不是一朝一夕的事情,贵在日久天长的积累,要求学生不贪图多背,只要求常诵,课上诵,课下诵,逐渐积累。
(4)开展各种竞赛活动
利用课余时间组织开展竞赛活动,如“千古美文朗诵比赛”、“古诗文名句填空竞赛”、“古诗文知识竞赛”、“小诗人作品集”
展示、诗词短剧表演等。丰富多彩的竞赛活动,学生充满兴趣,积极参加,可展示他们对古诗文的热爱和学习的成果。
3、时间安排:(1)每周二下午第三节课上古诗文赏析课,每周一节(2)每节课前2分钟诵读古诗(4)校外延伸,每周抽出时间家庭诵读。
4、参与人员及要求:全员参与,不仅生生能诵读,还要人人会赏析,个个做笔记。
5、成果展示:A教导处每学期末对全体学生进行必背古诗验收竞赛;B教导处进行定期学生笔记检查;C各年组期末进行一次创造性的成果汇报展示活动。
校本教材
----《小学生必备古诗词》背诵计划
一、指导思想
《小学语文课程
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
》指出:“小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情”,“背诵优秀诗文选不少于150篇(含课文)”,并在大纲后面附有80首古诗词推荐篇目。新大纲第一次明确提出背诵的数量,特别是对古诗句背诵的规定。根据我校二年级学生特点,我个人特别编写了校本教材-------《小学生必备古诗词》,和别的教材的区别是按教学大纲排序编写的,总共50首。中华古诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范,;是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知,是真、善、美的艺术结晶。千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。
很多卓有成就的学者,在回忆自己成长历程时,都感慨得益于早年的启蒙教育,尤其是古诗文的诵读。扎实的语言表达能力和鉴赏能力,影响了他们的修身与治学。让学生从小诵读古诗词,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。
二、实施目标:
1、通过诵读古诗文,让学生感受中华古诗文的魅力,增进对中华优秀文化的了解,继承和发扬传统文化中健康和向上的道德观和人生信念。
2、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维力。
3、培养小学生的注意力和记忆力。
4、营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
5、通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、古诗诵读内容及安排:
校本课程:《小学生必背古诗词50首》根据由易到难、由浅入深、循序渐进的原则确定的。
一年级:1-------25首
二年级:1------50首
四、具体实施:
(一)诵读时间
1.天天背一首古诗:要求学生每天利用课余时间诵读一首古典诗文;有余力的学生可增加年段背诵以外的古诗文。
2、利用校本课程时间,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背……等诗文学习游戏活动。
3. 每天回家复习10分钟,和家长一起读,营造浓厚的家庭诵读氛围。
4.在诵读时间上,充分利用零碎时间,寻找机会让学生多接触古诗文,多读多背从而多用,不增加负担,使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。
五.评价方法:
1、教师每天利用一分钟时间检查一至两名学生,在评价表上做好检查
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
。
2、对吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的学生给予表扬,鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。
3、开展古诗竞赛答卷活动。对成绩好的学生给予奖励。
4、根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。
“古诗词欣赏与积累”校本课程实施
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
辽化四小
2011年9月27日
浙公网安备 33021202002483