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走进农科站——走进绿色的种植乐园(综合实践课时设计).doc

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艾猪之歌
2018-09-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《走进农科站——走进绿色的种植乐园(综合实践课时设计)doc》,可适用于综合领域

走进农科站走进绿色的种植乐园(综合实践课时设计)走进农科站走进绿色的乐园广州市番禺区大岗镇东南小学案例背景:大岗镇农科基地是广州市惟一一个获得中国科协、财政部年科普惠农兴村先进单位并获得国家财政部万资金支持的科协科普示范基地。大岗农科基地成立几年来共推广名优种苗近多万株推广种植面积亩累计为农户增加收入万元取得了较好的经济效益和社会效益并常年举办各类农业技术培训班为农村富余劳动力转移就业和培养各类人才奠定良好基础。农科站先进的新技术、新品种的引进和推广大大加强各类农业技术和科普技术培训及引进让农业增效农民增收。所以结合这一实际我校抓住这身边的教育资源结合综合实践的有关课题我们开展了《走进农科站》的一系列实践活动。通过活动对农科站基地的实地资源进行有效地开发与利用给学生提供走进社会生活圈体验农业步伐快速发展的机会并调动学生参与的热情锻炼他们的综合实践能力。活动中让学生亲身走进农科站了解各种各样的培植、种植技术给人们带来的经济效益和社会效益知道自己生活在大岗也要为宣传大岗农业文化、推动大岗经济发展作出贡献促使学生形成“积极向上”、“热爱家乡”等的思想不断学习中提高自身的素质。通过前一阶段的开题活动和实践活动《走进农科站》已进入尾声该怎样设计活动的成果为创造更多的机会搭建展示的舞台让学生在分享成果中得到充分的肯定从而不断提高学生的综合实践能力。案例描述:一、回顾导入师生回顾开题活动与实践活动的过程回味交流评价活动的感受同学们我们开展“走进农科站”综合实践活动差不多一个月了天天向上、希望腾飞、奋起上进、奇思妙想组在老师和小组长的指导和带领下开展一系列的探究活动留下汗水收获了喜悦。今天我们来交流一下我们活动前段的收获并请各个小组发挥你们小组员的优势根据各自的特色设计好你们小组向同学们展示成果的方式。二、成果交流、组内交流由组长主持各小组进行讨论交流共同设计小组活动成果展示的方式教师巡视并指导参与小组建议的提出。、个小组代表汇报()天天向上组组长:我们是天天向上小组我们研究的是日本小刺瓜。我们从小刺瓜的介绍、营养分析、食用、食疗、烹调方法等方面进行研究。组长:(逐一请组员汇报自己的成果、收获)组长:在成果展示课中我们计划展示组员们的摄影作品以及搜集到的“小刺瓜”培育过程的手抄报。组长:其他小组的同学对我们的展示方式有什么建议呢,(其他小组的同学各抒己见共同参与策划、设计)()奋起上进组组长:大家好我们是奋起上进组我们研究的是火龙果。我们从火龙果与霸王花的区别、火龙果的由来、火龙果的根茎花、火龙果的种植等方面进行研究。组长:我们组还通过实地考察、访问技术人员、上网搜集了解了火龙果的根茎、芽。在成果展示课中我们计划展示组员们的摄影作品以及拍录的采访技术人员的录像。其他小组的同学对我们的展示会方式还有什么建议呢,()奇思妙想组组长:大家好我们是奇思妙想组我们主要研究莲藕。组长:为了弄清楚莲藕的茎、叶、花的特点我们进行了实地观察还访问了技术人员。我们计划把我们观察后写的作文展示另外还想展示下我们组员所画的莲藕画。()希望腾飞组组长:我们是希望腾飞组。我们研究的是五彩椒。我们从五彩椒的种属、营养价值、栽前准备、繁殖技术、应用价值等方面进行研究。组长:我们的口号请出各个小组员分享收获。组长:我们计划做个五彩椒的成长日记展览想看看吗,(其他同学分享与建议)三、反思建构:、学生总结:(小组内畅谈活动的感受、收获与体会)、指导老师:同学们在走进农科站的自合实践活动中还有什么收获和体会呢,谁想再跟其他同学分享说一说。、学生畅谈感受、收获与体会。四、拓展延伸、指导教师对活动进行总结升华主题。、师:同学们老师通过参与你们刚才的交流活动发现你们收获真多令老师高兴的是我发现同学们学会了与人沟通知道了怎样与人合作而且表现得越来越有自信。团结就是能量希望同学们继续发挥你们的聪明才智按照你们喜欢的优选的方式听取组长的任务分配各小组全体参与各尽所能。在下一节课成果展示课充分展示你们的特长用不同的方式展示你们小组的探究成果老师都非常期待。

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