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公益广告语导入.doc

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陈宇霄 2018-06-14 评分 0 浏览量 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《公益广告语导入doc》,可适用于表格/模板领域,主题内容包含公益广告语导入公益广告语导入:我们这个班级就像一个王国每个同学都有自己的位置坐在中间的孩子就是“中流砥柱”四个角落的孩子是“定海神针擎天柱”坐在两边符等。

公益广告语导入公益广告语导入:我们这个班级就像一个王国每个同学都有自己的位置坐在中间的孩子就是“中流砥柱”四个角落的孩子是“定海神针擎天柱”坐在两边的孩子“卧虎藏龙”坐在前面的孩子“小个子大智慧”坐在后边的孩子“高度决定深度”相信你们在今天的课堂上一定有不俗的表现。还有一部分孩子深藏不露老师想告诉你们该出手时就出手好吗,我们先来看看这样一则公益广告。看了这则广告你有什么感受。(是呀岁月在不经意间从身边划过母爱就像大海一样广博像阳光一样温暖像雨露一样甘甜像蜡烛一样无私像时间一样无止无境。母亲节已经过去了咱们能为母亲做的不一定要等在母亲节那天才去做。)你知道公益广告和一般的广告有什么不同吗,(公益广告是不盈利的向公众输送某种文明道德观念以提高他们文明程度获取社会效益的广告,引领我们做文明人)你知道公益广告由哪几部分组成吗,(图片、声音、语言)其中的语言就是公益广告语今天这节课我们就来着重研究公益广告语。(板书)一、初步感知概括特点今天的课堂上老师给你们带来了一组公益广告语咱们一起来欣赏欣赏。边读边思考:公益广告语有哪些特点,结合大屏幕上的这些广告语请同学们讨论一下公益广告语都有哪些特点。二、重点感知富有趣味。、怎么样才使公益广告语显得有趣味性呢,(运用修辞、引用熟语)课前同学们也搜集到很多公益广告语你觉得哪一句特别精彩可以值得推荐给大家。个(评价:抓两三个进行详细评价三个特点)、有这样一组公益广告语看到我们今天这么热烈的课堂也来凑热闹了。你瞧:出示例句。你们觉得这些公益广告语写得好吗,不要着急咱们先来读一读。这些公益广告语是不是具有主题鲜明的特点是不是具有言简意赅的特点是不是富有趣味呢,今天咱们就给它们来个魔幻大变身大家都来当当魔术师。让这些公益广告语变得富有趣味。(同一句修改后点评)经过你们这些能干的魔术师的变化后这些句子就变得富有趣味了。如果我们的公益广告语都是这么富有趣味的话那我想一定会有更多的人去接受它或者说被它所打动。对吗,三、练笔接下来呀我想邀请咱们班的同学做一回公益小天使。你可以做学校中的公益天使。(家庭、公共场所)这些地方都有很多值得我们关注的东西可以选上面图中的也可以选其它的创编一两则公益广告语。评价:自评:你觉得你这则公益广告语好在哪里,符合哪些要求。互评师评还有什么不足,(言简意赅富有情趣主题鲜明)四、小结今天这节课我们品味了公益广告语的魅力同时创编了公益广告语再一次感受到汉语言的魅力课后同学们可以继续参与自己的喜欢的语文实践活动这儿有几个活动小建议。(语气亲切温馨充满人文关怀。现代文明应该告别粗鲁野蛮即使是对人们行为的约束和限制也应对个体生命给予高度尊重和敬意体现一种人文精神。因此好的广告词都尽可能用“美”和“善”的人格目标进行诱导唤起人的潜在欲望或激起人的崇高感从而使外在的行为要求变成一种内在的自觉意识“安全才能回家”远比“严禁超速行驶”来的有力量。一、活动主题的确立在这个通讯技术高度发达的时代,广告已经铺天盖地的向我们走来,电视广告,广播广告,报纸广告,招牌广告,网络广告……无论你上街散步还是在家看电视,无论你翻阅报刊还是上网浏览你会发现广告无处不在,可见它已对人们的生活产生了巨大的影响广告百花园中的奇葩公益广告作为一种新型的广告形式更是受到人们的欢迎,它是对铺天盖地的商业广告的一种稀释,它虽然不会带来显著的经济效益,但对社会文化和人们的观念,行为产生着巨大的影响,在促进社会主义精神文明方面起着不可低估的作用本活动通过学生对公益广告的正确认识,理解,创作,培养学生的公民意识,社会责任感和创新意识,使学生从公益广告中感受祖国的传统美德二、活动目标,知识和技能()让学生认识广告,理解生活中的作用及发展状况()培养学生综合运用已有语文,美术等学科知识与技能的能力为学习高中的课程打下基础()培养学生更广泛的兴趣爱好,动手能力和大胆想象力,发展学生的形象思维,能力与过程()通过实践活动对学生进行讨论,分析,拟写广告语,欣赏,设计,创作公益广告等综合能力的培养,使学生养成主动探究,自主创新的良好习惯()培养学生主动发现问题,处理问题的能力,促进学生综合实践能力的发展()在展示作品的过程中,锻炼学生的表达能力和思维敏捷性等多方面的综合能力()培养学生从广告语中感受语言的美感,情感态度与价值观()使学生在探究中学会分享与合作,分享成功的快乐与成果,并在合作中共同成长()通过让学生设计,创作公益广告,提高学生关注社会,关心集体的意识,增强学生的社会责任心和公德心,激发学生在社会体验教育中的主人翁精神,积极健康快乐的成长三、活动准备教师准备:图纸,铅笔,橡皮,铅笔刀,彩色铅笔,固体胶,彩色纸片,活动表格,创意公益广告页(图文并茂),资料(公益广告的起源与发展状况),获奖的公益广告图片(幻灯片放映或制成条幅)学生准备:公益广告的相关知识,笔记本和笔四、活动过程导入(分钟)(由一段经典广告对话导入)提起广告同学们无人不知,广告是我们生活中常见到的事物,无论我们上街散步还是在家看电视,无论翻阅报刊还是上网浏览我们都会发现广告无处不在,面对这么多的广告,同学们能否将这些广告进行分类呢(要结合我们日常生活中见到过的例子)在这些广告中同学们能否说出自己喜欢或不喜欢的广告并说明理由呢(学生自由发言)如果学生发言时能够提出公益广告,则让学生比较商业广告与公益广告,从二者的区别入手,引出主题走近公益广告(板书)如果学生发言时不能提出公益广告,则给学生讲述中央电视台播出的"给妈妈洗脚"的公益广告,引导学生悟出公益广告与商业广告的区别,从二者的区别入手,引出主题走近公益广告(板书)(广告一般分成两大类,一种是商业广告,另一种是非商业广告,它们共同点就是传播信息大家说的都是商业广告,那对于公益广告大家持什么态度因为我们在生活中见到最多的是商业广告,所以不做重点来探讨这次活动中我们将与公益广告来个近距离接触走近公益广告(板书)看看第一阶段:确立活动研究分主题(分钟)过渡:今天我们改变一下教学方式,不是老师给你们提问题思考而是你们自己提出,今天大家是整个活动的主体,现在给大家分钟时间各小组结合生活中见到的公益广告来讨论一下,对于公益广告大家想知道什么想了解什么或是哪位同学对公益广告已有所了解,但还想继续研究某一问题也可以提出来,我们大家共同讨论,研究出问题的答案老师根据学生的回答确立分主题(将学生的主题写到黑板上,从多个主题中选出分主题,按分主题开展活动)预设分主题:是什么()什么是公益什么是广告什么是公益广告()公益广告与商业广告有哪些区别()公益广告有什么特点为什么()为什么会出现公益广告()公益广告都宣传哪些具体方面的主题()公益广告对社会有什么作用或影响()公益广告发展的现状如何发展中存在哪些问题应如何解决()公益广告是否带有私益怎样做()如何拟写公益广告语应该遵循哪些拟写要求()如何制作公益广告公益广告的制作遵循哪些要求都有哪些表现形式第二阶段:活动分主题的探究,实践,确立活动分主题:(分钟)过渡:我们的主题确立了,接下来我们一起来解决这些问题,需要同学们共同努力,共同讨论,研究,在解决问题过程中希望同学们相互合作,互帮互学将全班学生人左右(或以宿舍为单位)分成几个小组,各组选出一名小组长和记录员各一名根据列出的分主题,各小组将"是什么为什么"部分选作为自己小组的研究对象,结合生活中见到的例子展开讨论,研究,找出解决的方法(记录员负责记录)老师分组指导(重点指导学生在讨论过程中要相互合作,互帮互学,懂得发挥团体的力量对于需要查资料的小组提供相关辅助性资料),资源共享:(分钟)各小组通过多种途径(上网查资料,查阅书刊,采访相关负责人员等)将问题的答案总结出来,每组推荐代表到讲台上发言,结合生活中见到的公益广告适当举出例子,达到资源共享各组其他成员可以补充,看看哪个小组总结最好,最全面老师根据学生的回答给与适当的总结和补充,发现学生的闪光点给与表扬和鼓励(分钟),艺术欣赏:欣赏经典的公益广告图片或者老师播放获奖图片的幻灯片,让学生对公益广告作品进行认真观察,从创新构思,画面设计,图形形状与颜色的搭配,广告语的使用,音乐效果,人文意义等方面进行研讨,谈一谈这些公益广告的成功之处和社会意义,为自己创作作品打下基础(分钟)(培养学生的观察能力和理解能力,培养学生主动发现问题,解决问题的能力)各小组认真分析作品,最后老师给学生提供发挥的机会(此作品是关于什么的主题,有何社会意义),小组其他成员可以给与补充(分钟)根据分析的图片,老师和学生一起探讨广告语的特点和写作技巧,让学生练习写条广告语讨论设计一则公益广告应有哪些步骤,实战演绎过渡:公益广告的制作与其他平面广告没有太大区别,制作过程中同样讲求图,文,字体,颜色的合理搭配,突出重点但是我们要想创作出新颖有创意的公益广告就需要同学们好好动动脑筋了公益广告是一种文学艺术作品来源于社会而又服务于社会是它的生命所在社会和谐秩序的健康发展需要公益广告,公益广告的创意牢牢扎根于社会之中科学地运用公益广告的创意艺术,对更好地服务社会,促进社会秩序,社会公德的发展有着重要的作用接下来就根据我们设计的思路来进行创作,相比之下,创作起来就容易多了,今天我们不仅要选出"优秀创意合作"小组,还要选出"创意设计师"相信同学们能创作出优秀的作品,同学们有没有信心创作过程注意事项:()合理的利用A纸,使得整体版面整齐,清晰,美观(找出一个反面范例作品给学生强调)()重点要新颖,对社会有积极意义,易于公众理解和接受()创作作品要原创,不能抄袭和模仿()图,文,字体,颜色的合理搭配,注意广告语的使用,宣传画形式要活泼,形象生动()表演的小组将剧本写在纸上,表演到位,自然,大方()对作品有字左右的文字说明(这是将你想好的要达到的社会效果写出来)(为什么要选择这一主题选这一主题有什么社会意义呼吁社会公众怎样做我以后怎样行动)()将个人信息和文字说明写在纸的背面,要求用圆珠笔或炭素笔创作时间分钟第三阶段:作品展示(分钟)()作品欣赏:每个小组将作品往后传,轮流欣赏各组的作品,选出优秀的作品()将作品上交,老师挑中哪组的作品,哪组选出代表到讲台上发言(解说一下自己作品的创作背景和社会意义)()选出"最佳创意设计师"或"最佳创意组",老师点评,对学生给与鼓励(将其作品传到基地网站)(展示获奖者的作品,以此鼓励,促进其他学生的积极性)回顾体会你有哪些收获和体会你对自己,对社会有了哪些新的认识对自己今后要提出一些什么要求()活动感言结合活动过程把交流心得写成书面材料可以针对整个活动的过程,也可以就感触最深的某个环节写出自己的感受,也可以结合某一则具体的公益广告作出评价()各小组将发下去的资料或彩笔,橡皮,铅笔刀收回五、活动延伸()多多参加公益活动,使自己的人生价值真正得到体现()进行呼吁和宣传,使文明之风吹向每一个人()为自己的校园,班级等创作公益广告,举办"优秀公益广告设计展"()将适合于校园的优秀公益广告画,做成广告牌,挂在学校的适当地点,使校园更加美好()尝试为公共场所,生活区,公寓等创作优秀的公益广告()将做好的公益广告发到互联网上

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