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礼貌用语教案小班
活动目标:引导幼儿学习日常生活的礼貌用语
活动准备:
1.背景知识:日常生活的礼貌用语。
2.物质材料:木偶一个、模型电话
活动与指导:
1.导入活动。
出示木偶:“小朋友，你们好～”
教师引导说:“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊,”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
小木偶要走了，:“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。
教师
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
:与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
2.场景游戏:
3、场景布置“小兔的家”
4、请大班幼儿协助表演《小兔生病了》
活动指导:
一、以《小兔生病了》情境表演引入。
二、围绕情境表演，引导幼儿内容复述表演内容。
提问:
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小兔生病了，小动物们是怎样关心他的,
三、游戏“小兔生病了”
1、师讲解游戏规则:四位大班哥哥姐姐扮商店营业员，幼儿人手一个小篮，沿着布置好的情景前行，一路走到商店里进行购物，注意礼貌用语的使用。
2、引导幼儿带着礼物去看望小兔，引导幼儿正确表达自己的内心感受。
四、以《幸福拍手歌》结束活动。
活动五:拉大锯
活动目标:
1、学习正确发“拉”、“锯”、“你”等字音，学习动词“拉”。
2、初步懂得与同伴友好地合作游戏。
活动准备:
音乐磁带
活动指导:
一、教师合作拉大锯，引导幼儿猜测“我们在做什么”
二、结合动作演示，学习儿歌《拉大锯》
1、个别练习。
2、小组练习。
三、游戏“拉大锯”
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1、师讲解游戏规则“幼儿面对面坐好，手拉手坐在地毯上，边念儿歌边按节奏做拉锯似的前倾和后仰的动作，中间不能停下”
2、幼儿两人一组合作游戏，提醒幼儿在游戏中注意与同伴协调合作。
四、彩虹伞游戏“老猫老猫几点钟”结束活动。
活动六:迷路的小花鸭
活动目标:
1、初步感受、理解和表达歌曲中的小花鸭从难过到快乐的情绪变化。
2、萌发幼儿的同情心，体验帮助别人的乐趣。
活动准备:
小鸭的木偶一个，音乐磁带《小花鸭》《母鸭带小鸭》、哭声
活动指导:
一、律动《母鸭带小鸭》引入活动室。
二、播入哭声，引发幼儿暇想。
师:听，谁在哭呀,
三、教师出示小鸭木偶，引出欣赏主题。
师:小鸭为什么哭得这么伤心呀,到底发生什么事呢,
四、师播放歌曲第一遍，引导幼儿感受音乐的情绪。
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五、师播放歌曲第二遍，启发幼儿用动作大胆表现自己内心的感受。
六、师出示图谱，引导幼儿学唱新歌。
七、游戏《迷路的小花鸭》
1、师讲解游戏规则;请几名幼儿扮迷路的小花鸭，听音乐自由表现，音乐结束 后，“小花鸭”们自由地用语言、动作表达迷路后焦急、害怕的心情。
2、幼儿听音乐做游戏。
八、律动《母鸭带小鸭》结束活动。
活动七:桃花瓣儿
活动目标:
1、学习欣赏文学作品。
2、培养关心他人的品质。
3、尝试用绘画表达自己的想象。
活动准备:
图画纸、红色颜料、湿布、贴纸图片《桃花瓣儿》、吸管
活动指导:
一、出示桃花的图片，激发幼儿兴趣。
二、教师边操作贴纸图片，边播放故事录音。
三、教师出示故事主要人物形象，边讲述故事《桃花瓣儿》
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四、交流分享，引导幼儿讨论
1、小兔为什么要把桃花瓣儿送给好朋友,
2、故事里的小动物用花瓣做什么,
五、情感升华。
如果你也得到桃花妈妈的花瓣，你想用它来帮助谁,
六、表达表现。
1、点画组:提供颜料、图画纸、引导幼儿进行点画
2、吹画组:提供吸管、图画纸，引导幼儿进行吹画“
3、泥塑组:提供橡皮泥，泥工板，引导幼儿运用压扁、搓长、团圆的技法制作桃花。
活动八:好朋友拉拉手
活动目标:
1、感知5以内的物体数量。
小班礼仪教案:进餐
林惠丹 活动目的:
1、 在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。
2、 继续学习使用礼貌用语:“好～”“谢谢”、“再见”“请”等。
活动准备:
炒米1斤，碗勺各30个，鸡婆婆和鸡头饰各1，围裙
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各1个，餐巾30条，小兔、小狗、小猪头饰各10个，桌子3张，椅子10张，小房1座。
活动过程:
1、 老师富有情趣地说:“今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家做客”，我扮演鸡婆婆，??老师扮演鸡宝宝，你们呐，扮演小动物。鸡婆婆请小动物到我家做客，你们高兴不高兴,好～看我扮演鸡婆婆了，先戴上头饰，再系上围裙，像鸡婆婆吗,请小朋友也来扮演小动物，请1组2组小朋友扮演小猪，3组4组小朋友扮演小兔，5组6组小朋友扮演小狗，来吧，自己戴头饰。
2、 鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说:“我家鸡宝宝可能干呢,她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐～你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢,看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，
身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜”并伴随提问:两只小脚放在哪里,身子靠哪里，有没有用手抓饭菜,吃好了提问:“鸡宝宝用什么擦嘴巴的,”，“谁替她擦嘴巴的,”“看看碗底怎么样,”“鸡宝宝把碗和勺放在哪里了呢,”老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢～”
3、 鸡婆婆分别请小动物来做客
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小动物做客时“鸡婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。
4、 鸡婆婆作结束讲话:“今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴，小动物来做客又懂礼貌，又会吃饭吃得真干净，你们在家，在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的,你们都是好宝宝，欢迎你们下次再来做客，下次请你们吃水饺好吗,好，小动物再见～”
教育活动始终让幼儿在游戏情景中进行礼貌情感交流，使进餐规则得以自然传递和操作练习，幼儿做做，学学，学学，做做，在做中学在做中教，在学中做，做中求进步。
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