幼儿园见习报告格式

幼儿园见习报告格式 幼儿园见习报告格式 篇一: 见习报告样本幼儿园见习报告幼儿园见习报告 ——环境布置与设计 见习地点: 呼和浩特xxx幼儿园。 见习时间: 201X年5月26日，27日，29日。 见习目的: 幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿‎‎智力，促进幼儿个性等方面，越来越引起人们的重视。环境是重要的 教育资源，通过环境的创设和利用，更有效的促进幼儿发展。幼儿园 环境对日常教育活动起着重要作用。环境是为主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 而创设的，而主题 必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。本次历时3天的见习活动，目的就在于亲身参与到实际的环境创设中，提高专业技能的应用和 创新，积累实践经验，为不久后的实习打好基础，做好心理准备。 见习内容: 5月26日上午7点，我们近70 名见习生一起出发，历时半小时 ，到达目的地: xxx幼儿园。经过幼儿园园长的介绍和分配，我们被分别分配到‎‎不同的班级，我和我的小伙伴来到了可爱的小‎‎二班，班级的老师接待我们后开始组织孩子们吃早点，之后，负责环境创设的老师开始同我 们一起讨论班级的环境创设。 (一)主题墙饰的设计 首先是主题墙饰的创设。创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性和创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教‎‎育效果。主题墙饰最后定为“食品安全”。我们用瓦楞纸、硬卡纸、皱纹纸、彩色胶带等做了两个小火车，一个食品安全小卫士，由幼儿在老师的指导下自己动手做出各种健康安全的食品和垃圾食品放到两辆火车上，了解各种食品安全知识，争 做食品安全小卫士。 (二)特色墙饰的设计 由于本次见习的幼儿园是蒙古特色的幼儿 园，进行环境创设时专门设计了具有蒙古族特色的墙饰，包括蒙古包、 草原、马、牛、牛车、穿着蒙古袍的大人和孩子等。 (三)六一节主题墙饰设计 由于本次实习恰逢六一儿童节，所以在门口，墙角专门设计了六一主题的墙饰，包括各种小动物，舞动的音符，钢琴，藤蔓，汽车，小房子等童话版的节日装饰内容，努力为幼儿营造欢乐的节日气氛。 (四)幼儿作品展示区的设计 这一部分主要集中在室外的墙面设计中，属于孩子们自己的小天地，但我们也融入了很多创意因子，‎‎整个墙面更加清新，可爱。 (五)六一同欢 29号的上午我们同幼儿园的小朋友一起度过了愉快的六一儿童节，他们的表演很棒，我很震撼，没想到孩子们的演出这么精彩。我突然觉得自己的能力还不够，还有待提高。 见习总结: 在这次见习中，我学到了很多知识，比如: 1.环境布置中各个领域用不同的家具分隔开来，这样便于儿童清楚地选择活动区。与此同时，教师能纵观全局，心中有数。 2.热闹的地方和安静的地方被分隔开。 3.交通要道被标示出来，用来减少注意力的分散。 4.材料是摆在矮的架了上的，这样儿童能够轻易地拿到它们。架子上有标签，干净、不杂乱， 这样材料就很容易被看见，被选择，被取放。墙饰也要尽量放低，方便孩子观看、欣赏、利用。 5.同样的材料放在一起，这样在可以教孩子分类，并把东西按序摆放，养成好习惯。 6.每一个领域的材料都很多，以满足不同儿童的不同需要，避免争抢。 7.不同的材料发展不同的感官，提供不同‎‎经验，促进幼儿的全面发展。 近三天的实践见习，我的感觉是很累，但是很值得。听着小‎‎朋友们的温声细语很贴心，看着自己辛苦的设计成果很舒心，陪着孩 子们一起过节很开心。同时，我也更加坚定了利用今后的时间尽最大 努力提高自己专业技能水平的决心和信心，尤其注重创新能力和动手 能力的提高。希望自己将来能够培养出一批又一批让人惊叹的孩子， 做一个让家长放心，让孩子开心的好老师。 报告人: xxx 篇二: 幼儿园实习报告范文幼儿园实习总结 时间飞逝，在不知不觉中，我的实习生活结束。通过实习，让我真正感觉到了做一个教师的难处，特别是幼儿教师的难处，不过在这次实习中，也让我收益颇丰。 在实习过程中，让我懂得了，要因人施教，不能一个模式一刀切，面对不同的幼儿用不同的方法。因为每个孩子都有差异，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进他们的内心世界，去改变他们，教育他们，那么，这个世界就是天才的世界。 活动不能死板硬套，要因地制宜，因环境的改变而改变。我们要用心去捕捉每个幼儿身上的可爱之处，及不足之处，并帮助他们去改正，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也尤为重要，而且需要艺术。在实习期间，我与每个家长打交道，一起与他们分‎‎享幼儿在家和在园的表现。实习让我有了更多有益于自己今后发展和成长的收获，也让我的实习生活画上了完美的句号。 在实习过程中，让我深刻体会到了实习的重要，更增强了实习过程中我的学习欲望。 首先，在保教工作方面，我积极和保育员老师搭配，体现了“教中有保，保中有教”。在户外活动时，提醒幼儿慢跑，如果热了，要主动提醒幼儿增减衣服;回教室时，要记住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌，提醒幼儿洗手。洗手时，要注意打上肥皂消毒杀菌，而且水龙头不要放太大，以免弄湿衣服;喝水时，要排队，不要拥挤，并且不能说话，以免被水呛到;吃饭时，要遵守习惯，提醒幼儿饭前要洗手，吃饭时不能讲话，不能挑食，不吃剩饭，要安静就餐，不随意扭动，以免把饭菜弄洒，烧到自己;在睡觉方面，要及时提醒幼儿大小便，盖好被褥，安静睡觉，睡觉时不讲话。后来，我实行了小红花制度，给主动解大小便，不讲话，安静入睡的幼儿评奖小红花。 其次，上课。在第一次主题课中，由于对幼儿的了解太少，对 他们提出的问题难以 应付，显得有点不知所措。在上课期间，我也没有好好整顿好幼儿常规，在上课过程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼儿哈哈大笑，那时候我更显得不知所措，不知道该怎么办才好。这时，助教老师交给我了一个方法，当东西掉在地上时，不要过分紧张，根据上课的内容，适时把东西捡回来，给幼儿间其它方面的知识，吸引他们的注意力，这样他们就不会对掉东西而耿耿于还了。在第二次讲课时，我吸取了前一次的经验。知道不论什么事情都随着幼儿的思路走，不论对错都附和他们。对幼儿的表扬和批评要及时和适度，经过多次的“实战演习”让我积累了更多经验。 再次，听课，看常规，做好记录，谈听课感想。在几天的听课过程中，我懂得了在上课期间，必须做好充分的准备，随机应变幼儿各种怪异的提问，前往不能让幼儿觉得老师什么都不会。 另外，家长工作。在幼儿教育中，家长工作也尤为重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于无理的要求，要妥善处理，幼儿在园的表要及时通告家长，同时给予表扬和批评。取得家长的充分信任，家长工作千万不能忽视，否则，将会给我们的工作带来不必要的麻烦。 经过这段时间的学习，让我真正‎‎感悟到作为教师我们要秉着吃苦，忍耐，拼搏，奉献，合作的精神去服务好每一位幼儿，每一位家长。经过这次实习，让我真正了解了要想当一名合格的教师，特别是幼儿园教师是那么的不容易。 和孩子在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧地串在一起，甜甜的。 我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心，换取孩子们的开心;我愿用我的实心，换取所有人的诚心。 欣喜中有困惑，欢乐中有感悟。幼儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到了这份责任的重大。只有不好的老师，没有不好的孩子，只有不对的老师，没有不对的家长，实习间，让我增长了见识，做老师难，做幼儿教师更难。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不断充实自己，弥补缺口。 实习结束了，我舍不得我们班的孩子，虽然他们对我还很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭～我舍不得我们班的老师，因为他们教会了我很多很多～虽然就这么短短的几天，但对于我来说是很美好的回忆～天下没有不散的宴席啊～是啊～我想微笑着走，微笑着离开我所实习的幼儿园～我永远也忘不了我们班的 孩子，我们班的老师。因为他们给我指明了方向，给了我学习的欲望， 工作的动力～我有决心，有信心，今后能做一名优秀的幼儿教师! 篇三: 幼儿园见习报告201X级学前教育专业《学前心理学》课程见习总结 201X级学前教育专业一班 6月13号，在老师的带领下，我们怀着激动地心情来到亲亲幼儿园，同学们都很高兴，因为这是第一次同学们与几十个小朋友们在幼儿园亲密接触，也是第一次在实践中接触到幼师这个行业。而我确是第二次在幼儿园见习，对幼儿园的流程已经有了初步的了解。在这次见习中我也学到了很多东西，让我对学前教育专业更是有了更深刻的认识。 我和搭档被分到学前班，老师首先点名，记下未到的小朋友，老师讲故事，让小朋友们观察图片，看着书读诗歌,在这过程中老师教小朋友们认字，并且每一个环节都会向小朋友们提问，老师会反复强调让小朋友用完整的话来回答老师的问题，以鼓励小朋友为主。通过游‎‎戏的方式教小朋友们认字，同时加强对方位认识，也能更好的吸引小朋友们的注意力。然而该幼儿园也出现许多问题: 1.幼儿园小学化严重 学前班的小朋友们学习任务重，学习压力大，上课时间接近小学，一节课四十多分钟，并且上课内容接近小学，要求认字、认词，理解词语意思，理解课文内容等等。家庭作业也很多， 学习任务繁重。 幼儿园小学化对幼儿的身体和心理都有着有不利影 响。 幼儿园小学化倾向对幼儿身体的影响: 幼儿正处于长身体阶段，机体和神经系统都还比较弱，幼儿园基‎‎本上应以游戏为主，让幼儿在做中玩、玩中学。幼儿如果像小学生一 样规范学习，必须长时间地坐在教室里多次练习，幼儿生理年龄决定 孩子不可能长时间地坐着，慢慢他就会趴着坐，歪着坐，慢慢就会导 致孩子近视、驼背，甚至导致孩子发育不良。‘ 幼儿园小学化倾向对幼儿心理的影响: 过早地对幼儿实施小学教育超越了幼儿心理发展水平。幼儿期的心理发展还不完善，还不具备系统学习的能力。按照小学生的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ‎‎ 要求孩子学习、完成作业，孩子完不成任务就会受到批评，自尊心、 自信心会一次次受到伤害，久而久之，幼儿就会对学习产生厌倦，对 一切事物充满畏惧，抑郁、自闭许多心理问题就会出现。 2.幼师素质普遍不高 在参观别的班级的时候，发现幼师素质普遍 不高，老师的一言一行都对孩子们有着不可磨灭的影响。 a.幼师行为粗暴 在小班参观时，老师对待调皮的小朋友，用大吼大叫的方式‎‎训他们，甚至用巴掌狠狠打在小朋友们的身上。耐心和爱心是幼师具 有的最基本的职业素质，只有用一颗有爱的心对待小朋友，他们才会 在心里播下爱的种子。以打骂的方式教育只会让孩子们缺乏自信心、 挫折感、多疑、没有安全感等，打孩子不仅不能解决问题，还会造成 新的心理问题。 老师是孩子的一面镜子，幼师的一言一行时刻影响‎‎着孩子，老师处理问题的方式也会直接影响着孩子。 调皮，好动是小朋友的天性，作为教育工作者，应该耐心、爱心，抓住小朋友们特 点，予以引导，让小朋友们在健康、快乐的环境中成长。 b.幼师穿着不合适 作为幼儿老师，穿着打扮应该大方、得体、阳光。幼师上班时不适合化浓妆，穿短裙。幼师会经常与小朋友们亲密接触，化‎‎妆品含有较多的化学成分，不利于小朋友们健康的发展 ，除此之外，应该在幼儿面前树立正确的审美标准，应该以最自然、干净的面貌‎‎与孩子们相处。然而，在幼儿园里幼师穿高跟鞋、超短裙、化浓妆的 现象有很多，没有严格的规定和标准约束幼师。 3.幼儿园环境设计不合理 a.缺少户外活动场所 幼儿园的户外游 戏场所必不可少，小朋友们也需要适量的体育运动和户外游戏。仅仅只有室内游戏过于单调。 b.幼儿园空间太小 走廊太窄、教室太小， 小朋友推推嚷嚷容易出现事故;没有单独的游戏活动室，游戏场所太 少。 C.幼儿园设计不够可爱 幼儿园设计应该以小朋友的心理为出发 点，设计风格应该是活泼、可爱。应该单独设有午睡室，并且每一个 房间的环境氛围都应该有自己的特点。 在这次见习中，我学到了很‎‎多，也找到很多幼师的缺点，这也是自己在以后的工作中需要避免的 。通过此次见习，我对幼师这个职业有了更多的认识，为我以后真正 踏上工作岗位奠定了坚实的基础。 201X年6月16日 篇四: 幼儿园实习总结怎么写幼儿园实习个人总结 童年生活是一个五 彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往。在盘县金港幼儿园实习的又两个星期的日子里，我像个孩子一样过着与我的孩子一样的生活。实习生活中发生的一件又一件滑稽开心 童年生活是一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往。在盘县金港幼儿园实习的又两个星期的日子里，我像个孩子一样过着与我的孩子一样的生活。实习生活中发生的一件又一件滑稽开心有趣的事,常常使我更加疼爱这群孩子，更加热爱这种生活，更加珍惜这份情感～ 站在充满童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。201X年12月5日星期一的早上9点，我在小一班教室听课，跟随着师生玩中有乐，乐中有学的教学，看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程，教师要运用多种教学方法才能让孩子愉快、积极主动地去学习，才能取得‎‎好的教学效果。我在10点的时候上了我的第一节课。课上我用形象生动的语言和肢体表达了课程的要领，并对《小动物真可爱》这节课做出了创新的编排。课后指导老师又对我的上课给予了针对性的点评。通过自我反思和 点评，我更进一步知道了在教学过程中教具制作‎‎要大要直观立体，颜色要鲜明，明确了教学目标要依据各地区各班级幼儿的实际情况拟定等经验 201X年12月6日早上，由于冬天天气寒冷，学校要 求小班的孩子跟着老师一起在教室做操。当那些花朵儿们站在教室里， 跟着老师做着广播体操时，动作很是滑稽。可他们是那么的认真，我 心里由衷的为他们鼓掌，对他们喜欢不已。当我看到那些幼儿们上课 积极发言时的勇敢，我由衷的羡慕。那是一份执著的勇敢，在那么多 人的目光下，他们可以一如既往的配合老师，恐怕连我也不会做得比 他们好。老师，引导给他们一个美丽、温馨的课堂?? 201X年12月8日星期四早上，指导老师临时通知要我去给孩子们上课。在我走进教室讲课前，有一个小女孩，她纯真的眼睛充满着尊敬，“老师，你今天给我们讲什么呀,”她认真的说。“讲一个宝宝和妈妈的故事～”我微笑着回答她。她纯真的眼睛里充满了好奇看着我，歪着小‎‎脑袋仿佛正在思考着到底是怎样的宝宝和妈妈的故事??后来她又笑眯眯的询问: “会不会是一个乖宝宝和妈妈的故事呢，王老师,” “呵呵，是啊～宝宝真棒～今天宝宝们和王老师一起来帮一个小动物宝宝找妈妈， 学习它做一个乖宝宝?.”虽然我并没有很刻意去想要怎样构思怎样‎‎引入课题，但是有了那一张张可爱天真的笑脸，我已经获得了最大的 支持和肯定，我早已把给他们上课当做是每天最大的快乐和收获，所 以，跟着我的孩子在一起，我从来不害怕～那节完全没有准备的课我 同样大胆地勇敢的上得很成功～ 转眼间，又两个星期过去了，离离‎‎开幼儿园的日子又近了，心里很是舍不得。 接近一个月的实习生活，我对幼儿.幼儿老师.幼儿家长都有了深刻的了解。201X年12月12日早上，小 (1)班的伍若蕾在早餐过后流鼻血了，她没有及时告诉老师，我发现时她已用衣袖把鼻血擦得满脸鲜血，看得我心惊胆颤的。好在‎‎指导老师在，我马上把情况反映给她，她立马便对蕾蕾的流血事件做 了处理。在下午蕾蕾妈妈来接蕾蕾时，张老师坦诚的向蕾蕾妈妈道歉 并讲明事情，蕾蕾妈妈了解蕾蕾的身体情况并答应张老师一定会配合 学校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾妈妈依旧 让蕾蕾到幼儿园上课，走的时候，蕾蕾妈妈一脸放心。在班里，张老 师按时的喂蕾蕾吃药，亲切的问候她，给她讲解多吃蔬菜水果多运动 的好处??当201X年12月15日段欣吟也流鼻血的时候，我已不再慌张，对于幼儿园里德突发事故，作为一名老师第一紧要的就是沉着冷静。 通过这次实习，我长大了，也坚定了自己的决心。虽然前面的路还是未知的，但是当我想起那些花一样的笑脸，那些渴望知识的眼神??我更加坚定了自己的决心，我要成为一名优秀的幼儿教师。幼师是幼儿们心中的阳光，引导着他们，陪伴着他们一起长大，幼师是一份辛勤的职业，酸甜苦辣，难以想象看似平凡，却蕴含着惊人的力量: 超强的忍耐力，出色的引导力，不为人知的观察力??这些都是我奋力追求的神圣职业道德。 放下笔，心里豁然开朗。冬天的天空虽 然下着冷冷的冰雨，但是我的心里却始终暖暖的，实习的这点小幸福， 温暖 我的整个冬天～ 这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人 就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比 是有差距的，特别是在平时的上课纪律上。我时刻对自己的教学方式 方法进行不断的反思，不断的改进，并且通过自己的努力和老师的帮 助有了明显的提高。我深刻意识到幼师对孩子要充满爱心，自己要有 耐心，一定要有责任心，要随时观察孩子的一举一动的活动，避免意 外的发生。要有很多很多的耐心、细心和爱心。老师自己要有特长， 要学会观察孩子的表现，发现他们的优点，培养他们的创新能力。社 会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，尤其是师范生 将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”‎‎的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。 篇五: 幼儿园的见习报告见习报告 见习时间: 201X年5月12-16日 见习地点: 广汉市雒城第三幼儿园 见习对象: 小五班 见习内容: 这次去广汉市雒城三幼见习，是在幼儿园里最小的班级里‎‎，感觉这次见习的主要任务就是让小朋友们适应幼儿园里的生活。比如，在早上的时候，让小朋友们来园的时候，不要哭闹，不要粘着家长;在园的时候，能够听懂老师的话语，规范他们的一些生活习惯，不挑食，不到处乱跑，不吵闹，吃饭时不玩饭，自己穿脱衣服，自己解便等等。来园时都要有礼貌的向老师问好，给家长再见，离园时，要有礼貌的给老师再见等等。 这次见习，我们主要是帮助了保育员‎‎搞好班级上的卫生工作，也帮助两位教师维持班级的秩序和运用自己的觉悟教育小朋友们。 首先，先谈谈对班级的卫生的帮助。每天早上我们去的时候，保育员老师已经在打扫卫生了。用的是洗洁精和消毒灵的水溶液，用毛巾来擦桌子、椅子、窗台、门、墙、玩具、走廊扶手等等。当然，在清洁和消毒这些设施之前，保育员老师，每天早上一去到班级上就会开窗，敞开大门，为班上的空间通风，保持班级‎‎上的新鲜空气。 然后就是小朋友们吃饭的时候了。在这个时候，我们会充当多个角色，有时是派饭人员，有时是喂饭人员，有时是安慰人员，有时又是找小朋友的人员等等。总之在小班小朋友们吃饭的时候，会有多种不同的情况发生。比如，有个小朋友在来园的时候就含着眼泪望着我说: “老师，我不想吃饭。”过了一会儿，又这样说一次，每次说都‎‎好伤心啊，一直会说到吃饭的时候，我每次都会安慰她说: “嗯，好，不想吃就不吃。你都跟老师说了，老师就知道了，就 不拿给你了。不哭了，不哭了。”直到吃饭的时候，她就开始更伤心的哭了，就在自己的座位上，流着眼泪望着我，嘴巴一直重复着同一个动作，一定是在小声的说，“老师我不吃饭。”然后我就会过去，说，“好，那就不吃，哭了就不好看了。”第二天和第三天都依着她，不‎‎ 吃，每次我都会告诉来园接她的奶奶，让她奶奶回家的时候让她吃点东西。我也尝试过喂她，但是，就算她已经接受我了，并且喜欢我了，她也不愿意吃我喂她的饭。后来，在和她奶奶的谈话中，我知道了原因，这个小女孩很挑食，不喜欢吃学校的饭‎‎菜，而且家里面的大人 们也很惯着她，还有一个原因，就是那个星期天，她的妈妈回家了一次，就带着她吃东西吃多了，就一直不舒服。两天之后，她依然不吃饭，小五班的一位老师就让她一个人坐在一张桌子上吃饭，就这样她居然能自己吃上几口了，但是还是会从派饭到吃完饭。在这里有一个小小的成就就是，我说的话，她都会听，而且她告诉她的奶奶她很喜欢我，是有一次我和她奶奶谈话的时候，她奶奶告诉我的。还有一个小朋友，就是喜欢在吃饭的时候，一个人往寝室里跑，然后又回来继续吃饭，有时候就直接不会来了，直接睡午觉了。她刚开始的时候，‎‎并不喜欢我，我觉得这个应该是气质问题，不过后来她变得喜欢我了。她这样的行为，我是星期二的时候才发现的。于是我就在平常的时候和她打好关系，她由不怎么理睬我，变得开始黏我了。后来，我就让她一定要吃完饭之后，把碗放到前面去，擦了嘴，解了便，洗了手，然后才能上床睡觉。后来直到星期四的时候，我依然要从寝室把她给找回来。但是，星期五的时候，她突然就变了，真是给了我一个离别的惊喜啊～ 小朋友们吃完午饭之后，就会自己擦嘴巴，解便，洗‎‎ 手，上床脱衣服睡觉，我们就会帮着保育员老师擦桌子，扫地，洒消‎‎毒水溶液等等，做好班级卫生工作，为小朋友们下午的生活时光营造一个干净，整洁，卫生的环境，让小朋友们能在班级上健健康康的生活，学习，快乐的成长。保育员老师，每次给小朋友么吃点心的时候都会用碗盛，而且每次都会清洁，真的是做到了减少细菌，病毒从口入的机会，也让小朋友们在这种影响下，潜移默化的形成这样的良好的行为习惯。不仅保护了他们现在的健康状况，也为以后的自身卫生，健康状况的出现有了示范作用。 然后就是在主教和助教两位老师‎‎ 上课的时候，帮助她们维持班级上的秩序。这次见习期间，小五班基 本上都在为庆祝“六一”儿童节编排节目。一周内，有一天下午是艺 术领域的—为樱桃涂颜色，有一天下午是讲故事(应该是社会领域， 教小朋友要对别人微笑)，其他时候，有时给小朋友们排节目，有时‎‎小朋友们自己玩儿玩具或者看图书，有时带着小朋友们一起出去户外 活动，有时看动画片等等。 在小朋友们排练节目的时候，就能明显‎‎的发现，有些小朋友喜欢跳，而且有舞蹈天份，有些小朋友一动不动 ，在那里呆坐着或呆站着，只有老师提醒他要‎‎做什么动作了他才动一动，然后又不动了，而大多数小朋友应该是由于年龄太小了，理解能 力差，协调能力也不行。然后，我就会一个一个去，一边示范，一边 说，这样以后，小朋友们才会做好一下下，之后从另一个动作变到这 个动作的时候，他有忘记了，因此要重复示范‎‎，说上好几次，他们才会记得要变成什么样，只是不能很快的反应过来。还有小朋友在教室 里乱跑，从来都不跟着老师跳舞。于是，只有让他们在一个地方玩他 喜欢的玩具或是看他喜欢的图书，他才会稍稍停歇，不一会儿又会到 处跑了。这时，就会有老师，不断地去“干涉‎‎”他们的“自由”。记得有一个小朋友是班上最调皮的，有一次我让他将他自己掉在地上的 玩具捡起来，锻炼他的自我服务意识和一种良好的习惯，但是他最开 始是不理睬我，我有耐心的又说了好几次，结果他没了耐心，直接向 我吐口水，踢我，踩我。当时，我就伤心了。‎‎我回想了一下，我的语气很温柔，语言上也充满了对他的尊敬和礼貌，表情更是甜美的没话 说，而且最终的目的也是为他好。结果居然被这样对待了。说实话不 知道该怎么办才好，而且很伤心。后来又有一次他乱跑到了隔壁的寝 室里，我就说: “航航，走我们回教室，老师牵着你的小手，好吗,”我将手伸 向他，他直接躲开了，有往寝室深处跑。我跑到他面前，询问道: “想坐飞机吗,想坐飞机回教室吗,”他一听就直接望向我，点‎‎了一下头，“嗯。”我顿时有点小兴奋，不排斥我了吧。我从腋窝那‎‎里抱起了他，让他双手伸直，然后我说: “飞机起飞啦。”我就带着他快速的跑回了教室，这是第一次他‎‎这么配合我做一件事，有一种成就感。虽然，后来的日子里他没有再 向我吐口水，踩我，踢我了，但是，五天的时间，我也政府不了他， 他还是很调皮，到处跑，依然的不太喜欢我。总之呢，我在小五班征 服的小朋友还真不少哦，有些小朋友最开始的时候就喜欢我的，有些 小朋友是最开始的时候对我陌生，不太理睬，但是在5天的时间里，我一个一个的征服，一点一点的成功，从最开始的时候，只有小朋友 对我笑，到有小朋友来园的时候，直接跑过来抱着我的腿，叫上一声 : “老师好。”哇，好暖心啊～后来，还有小朋友一直牵着我，还有小朋友会在不经意间吻我„„ 在小五班有过厌烦，有过伤心，但是，更多的是暖心，是喜悦。 见习感受: 首先，这次去见习的时间正好是“六一”儿童节排节目的开始阶段，老师们对课程的设置就没有那么注重了，着重去安排节目去了。 小班差不多一半的小朋友不太能听懂老师说的话，有毫无征兆的大吼大叫的小朋友，有厌食的小朋友，有多动症的小朋友„„每个小朋友都各有特色，而且对他们不能使用同一种方法，要用不同的方法对待不同的小朋友，有时还要用多种方法对待同一个处在不同情形下的小朋友，才能够让小朋友们听自己的话，注意力集中到自己这里来。在“见习的内容”里就很能看出这一点了。 小朋友们只有在看动画片的时候是最安静的，而且，他们是对动画片百看不厌的。即使已经知道动画片后面的情节了，还是会看。一种动画片的好坏真的很影响小朋友们的发展的感觉油然而生。我还发现，在小班也就有小朋友在行为和语言上表现出明显的喜欢某些小朋友，不喜欢某些小朋友。比如，老师说让小朋友们开火车去外面玩儿的时候，总会有那么几个小朋友，不让他不喜欢的小朋友拉他的衣角。一询问原因，就是不想让他拉。其他小朋友拉又是可以的。 还有就是对保育工作的一些感受，我觉得，保育员老师的工作特别的重要，不仅要维持小朋友们生活学习环境的卫生，整洁，安全，还要辅助两位教师对小朋友们的教育。保育员老师，不仅要让教室，寝室通风，清洁，整洁，‎‎还要消毒，做到尽量减少甚至杜绝细菌和病毒的侵入，这个工作已经相当的重了。在每次的点心前，保育员老师都会在分发完点心后，和小朋友们一起念几首儿歌，才会请小朋友们吃点心，教他们学会等待，学会用“请”等 待。而且，总感觉保育员老师要比其他两位老师辛苦许多。 小班的小朋友们去进行户外活动的时候，老师们也出于安全考虑，会拿一些 时间给小朋友们自己去玩儿一些简单的，符合小班幼儿年龄特点的玩 具，也会拿一些时间给小朋友们看中班或大班的哥哥姐姐们跳舞或是 赛跑之类的。 见习收获: 我觉得这次见习最大的收获是从保育员老师那里得到的。对于整个班级，无论是教室，寝室还是走廊，楼梯，保育员老师的工‎‎作做得真的很全面。有一种细菌和病毒想侵入但是都没有机会杀我感觉。从保育员老师的行动中，我学习到了作为一名保育员应该注意到的，应该做到的是，对教室，寝室的通风，清洁，消毒，对餐具和毛巾的清洁和消毒，每次用了餐具都会清洁，还有小朋友们经常用的椅子，桌子，经常玩儿的玩具也要清洁和消毒，还有们，窗，墙，走廊的扶手等等，都是清洁和消毒应该考虑的范围。 我还知道了，不是所有的家长都很相信和支持老师们的工作。所以在以后的家园共育上‎‎，得积极的获得所有家长最大限度上的配合。 只有将所有小朋友都看做是自己邻居家的小孩那样对待，才能够快快乐乐的与他们共同生活下去。 用多种多样的方式对待不同的小朋友，才能看到胜利之光。 无论是怎么样的户外活动，都要组织自傲朋友们进行户外活动。 不管小朋友们能否看懂图书，也要让他们形成看图书的良好习惯。 对于一些想引起关注的小朋友的行为，要适当的忽视，而不应该去关注从而强化了他的这种行为。 篇六: 幼儿园见习报告表学院 系 专业20 —20 学年第 学期 见习报告表 班级 姓名 学号 带队老师 篇七: -幼儿园--实习报告范文[1]计算机毕业实习报告范文 [实习目的]: 通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力， 了解信息管理的相关内容，为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 [实习任务]: 对计算机在人事管理方‎‎面的应用进行归纳总结，并查阅资料为毕 业设计做准备。 [实习内容]: 计算机在人事管理中的应用: 随着社会的发展，科技的进步，作为信息载体的计算机日益显露出其举足轻重的地位。当今社会已步入了信息社会，知识经济将成为新世纪的主导产业。伴随计算机的逐步推广和使用，计算机已在科研、生产、商业、服务等许多方面创造了提高效率的途径，与此同时，单位技术成本也逐年有了明显的下降，然而办公室里的人事费用却不断增加。在国外，花费在专业、管理和行政人员上的成本占了办公室总成本的2/3—4/5，这一现象使人们对办公室自动化的要求与日俱增。我们必须在进行机构改革的‎‎同时，尽快使用现代化管理设备、管理手段、管理方法。 计算机在人事部门的广泛使用，改进了统计手段，改革了统计方法，提高了统计工计算机在人事部门的广泛应用，将为我国的人事管理工作，提供现代化的管理手段和科学的管理方法，并将为开创人事管理工作的新局面创造条件。 目前，计算机在我国的人事管理工作中，主要可用来进行报表处理，档案管理，文书编辑，信息查询，综合分析。干部统计作为人事管理的一个重要组成部分，是通过对干部情况的调查，整理和分析，了解干部队伍的发展趋势，为各级领导机关制定干部工作的方针，政策，加强干部管理，改革干部制度提供准确数字的依据。其工作除涉及到干部的基本情况统计之外，还包括干部的工资统计，干部编制情况统计，干部奖惩情况统计，军转干部安置情况统计，老干部情况统计等方面，其涉及的面之广，数据量之大可想而知，若利用手工进行干部的统计工作，大致要经过干部统计调查，干部统计资料的整理，干部统计分析三个过程，但这种手工统计过程，存在着几个明显的问题，比如说统计资料缺乏准确性，及时性，需要花费大量的人力，物力，财力等。 手工方法所表现出来的种种劣势，使人们慢慢意识到管理现代化已成为当代社会发展的一股不可抗拒的洪流。在管理现代化的浪潮中，人事管理现代化也势在必行。实现人事管理现代化是一个复杂的系统工程，需要采取科学的管理方法和先进的科技手段。科学的管理方法在管理中一般是指数学方法、系统方法、信息方法、控制论方法、社会学方法、心理学方法等科学方法，而先进的科技手段主要是运用当代最新科学技术之一的电子计算机来为人事管理现代化服务。 电子计算机作为数据处理系统，已逐渐成为人事管理现代化的重要工具，在人事管理中正 在发挥着重要的作用。在我国，已经开始运用电子计算机进行人员工资管理、人事统计和查询、干部考评和人事档案管理以及人才预测和规划等。 管理现代化是汉代社会发展的一股不可抗拒的洪流。近几十年来社会化大生产的发展规模越来越大，综合性越来越强，生产专业化分工越来越细，行业有部门之间的相互联系、相互依存和相互作用更不密切。组织管理日趋复杂;而现代化科学技术也正以史无前例的速度不断分化，不断综合，全方位地向高又立体的微观、宏观方向进军。这些，要求管理工作对实际问题的反映和决策必须迅速及时，对信息系统的完善程度越来越高，传统的手工业式的管理理论、方法、体制已远远不能适应当代社会的发展和四化建设的需要。改革、创新，实现管理现代化势在必行。 现代化管理的内容很多，关系很复杂，它包括人、资金、物质、信息和时间等诸要素，其中起关键作用的‎‎要素是人。人既是管理者，又是被管理者，在管理中处于双重地位，且具有巨大的能动性。可见人是现代管理中最重要的因素。因此，管 理人力资源开发与利用的人事管理在整个复杂的管理大系统中的重要地位是不言而喻的。牵一发而动全身，抓好了人事管理就为其他管理的优化得到根本的保证。 管理改革必须配套进行，现代化管理的实施也需要协调发展，人事管理既然在管理系统中占有如此突出的重要地位，在管理现代化的浪潮中，人事管理现代化也需同步进行，才能使现代化管理在社会化大生产和当代科学技术‎‎发展中起到放大和增产的作用。总而言之，人事管理现代化是管理现代化不可缺少的重要一环，它是把现代化管理的理论、方法和手段运用到人事工作中，使人事管理达到最大限度地提高工作效率的目的，以适应社会和科学技术的发展。实现人事管理现代化，使从事管理工‎‎作由原来凭个人或少数人的经验作决策，逐步上升到按事物的内在规律的科学高度办事，做到物质与精神相结合，抽象与具体相结合，定性与定量结合，静态与动态相结合，现状和未来相结合，个体与群体相结合。至于先进的科技手段，除科学地运用原有的生物、化学、物‎‎理、机械等手段外主要是运用当代最新科学技术之一的电子计算机来为人事管理现代化服务。概括地说，人事管理现代化的内容是包括人事管理思想的现代化、人事管理、组织的现代化、人事管理手段的现代化。通过这四个 方面的现代化来实现人事管理的计划、组织、指挥、协调、控制的现 代化和从事人事管理工作者自身的现代化。 人事来之不易系统化， 是人事管理现代化的一个重点。研究人事管理，必须研究这个系统所 处的环境，即研究政治系统，经济系统，法律、科‎‎技和文教系统，人物系统和大管理系统对人事管理系统的影响以及人事管理系统的反 影响。离开周围的事物，去研究人事管理现代化，是注定要失败的。 所谓系统，就是在一定条件下，由相互作用、相互依赖的若干组成部 分结合而成的，并具有特写功能的有机整体。从一‎‎般意义上讲，系统由输入、处理、输出、控制与反馈的四个基本部分组成。 在系统理论中，系统分析是指对系统性能的理解。系统最佳化是系统设计成综 合的内容。系统工程即用教学方法进行系统分析或优化，把传统的组 织管理工作总结成技术并使之数值化。用系统工程来分析系统问题是 比较科学的，利用系统工程这门学科的概念和原则，来进行人事组织 管理方面的工作，是实现人事管理现代化的重要途径和有效手段。 人事管理系统内有多种元素，如: 管理人员、管理机构、办公设‎‎备、规章制度、各业务环节，各种管理技术和方法等，都可以看作它的“元素”。各元素之间的联系是否有序，联系的方式和效果是否最优，直接影响着人事管理的水平。在不同条件下，起主导作用的元素是不相同的。人事管理系统化的一个重要目标，是围绕着责任制和考核制，逐步建立起完整配套的干部“进”、“管”、“出”制度。实现系统化，除了要解决制度问题外，还 有一个掌握系统方法的问题，即学会应用系统工程和系统分析法，这 对搞好人事管理现代化，具有重要的意义。 人事管理系统的基本功 能，目前尚无统一的说法。根‎‎据我校人事管理的工作的现有材料和工 作特点分析来说，人事管理系统的基本功能，我们认为有如下几方面: 1(确定人事管理的方针政策 2(确定人事管理体制、编制人事规划 3(编制人事计划，设置人事管理机构和岗位 4(制定人事管理的条例办法; 5(教职员工的业务培训; 6(人才选拔、使用、交流(流动); 7(考 核、奖惩、任免; 8(工资、福利与保险 9(离休、退休、退职。 作为人事干部(人事管理人员)，如何最大限度地发挥人员的才能,这 是人事管理学研究的根本任务。对这个问题进行个体研究方面，目前 是做得不够的。因为个体寓于群体之中，群体对人员才能发挥之影响 作用，可利用系统原理去指示。通过群体研究来寻求合理的年龄结构、 知识结构、专业结构、来取得令人满意的配合效果等。 过去，在人事管理工作中，人事工作信息滞后，传递慢、“‎‎马后炮”，人事管理数据加工不及时。比如: 干部考核、人员的工资计算、人事的统计、人事档案的填写，贮存等等。这些人事工作繁琐、耗时费力，准确性差、效率低、手工操作已难以适应形势的发展的要求。为此，我们应该努力学习有关人事管理现代化的有关理论资料，提高对管理现代化重要性的认识，尝试去利用计算机来实现人事管理的现代化。比如现在有些学校和单位在人事管理这方面所作的努力，由于从事计算机工作人员的技术指导和从事多年人事工作的老同志的帮助，他们: 首先，开发了“中华职专职工档案管理”软件系统。 其次，将学校或单位人员的档案内容的所需数据，存储在计算机的磁盘里，需要时可以通过计算机方便地进行查询、检索、维护，还可以将有关数据打印出来。 第三，还用计算机进行了日常办公现代化的‎‎管理工作的使用。 第四，及时收集、加工、整理、存贮、检索新的变化数据。 使其单位人事管理初步实行计算机化，让计算机在人事管理中得到初步应用。使人事管理者总是根据准确、及时的人事信息来进行决策，实现管理。只有计算机才能将现代化社会中，成倍增长的人事信息量，进行及时收集、加工、整理、贮存、检索、传递、反馈给决策者。发 挥其特有的功能。即: (1)对输入的人事数据，进行数值运算和逻辑运算，求解各种问‎‎题。 (2)对人事信息进行加工来解决各种数据处理问题，为人事决策者在决策时提供依据。 (3)对人事管理的各种资料数据和计算机顺序，具有记忆存贮的 能力。 实践证明，当管理的信息量和复杂程度达到某一限度时，即管理人员的劳动强度超过其承受能力时，就必须采用新的管理手段，即用计算机技术信息的收集、加工、传递和存贮等，可以使用人事基础信息，高效、合理、恰当地管理。这样，人事信息系统随着计算机的应用、发展而不断完善，计算机在人事信息管理中的地位也就是益重要。 正因为如此，实现人事管理现代化，要有科学的管理方法和先进的技术手段，才能最大限度地提高人事管理工作效率。现代人事工作的信息量越来越大，保密性越来越强，而且信息的密度不断提高，靠传统的管理方法和人工操作手段已经无法搞好人事管理工作。而计算机作为数据处理系统，已逐渐成为人事管理现代化的重要手段，在人事管理中正在发挥着重要的作用。一般来说，计算机在人事信息系 统中的作用有: (1)计算机能够比人更快地提供有信息价值的人事数据; (2)计算机能够比人提供更新的人事数据; (3)计算机能够比人提供更加准确‎‎的人事数据; (4)计算机能够比人处理更多的人事数据等等。 正因为如此，我们利用计算机替代手工操作建立的人事信息系统，即计算机人事信息 系统，其主要功能可以归纳为以下三点: 一是可以高效能、大容量地收集、处理、存贮人事信息，大幅度‎‎地提高人事管理信息系统的工作质量和效率。 二是可以及时掌握整个人事管理系统的全面情况，提供系统的准确的人事信息，可以促进人事工作的规范化及各项 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 与指标体系的建立和健全，从而提高行政管理水平。 三是可以提供各种加工处理了的人事信息，以满足人事管理的特殊要求，适应新形势对教职工队伍提出的新要求，帮助选择 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，实现优化决策。 当前，不少单位的人事部门对于计算机的应用还仅限于简单的单机应用，随着时间的推移、任务的复杂、用户的需求，其应用还会 总之，计算机的广泛应用，计算机人事管理信息系统的建立，适应了社会经济发的客观要求，是人事管理现代化的一大进步。今天 我们运用计算机进行了学校人事档案管理的初步现代化的开发和使用，它大大提高了人事管理工作者的工作效率，它把人事干部从繁重的手工操作中解脱出来，用更多精力从事创造性的管理活动和其它教育教学的活动中去;它能使决策、计划和其它管理活动更加科学、精确、灵活。因此，建立计算机人事管理信息系统是一种客观发展必然趋势。尽管在人事管理方面还不可能普遍使用计算机，但从长远来说，人事管理现代化和计算机是不分割的。轻视或者拒绝利用计算机技术，就不可能真正地、全面地实现人事管理现代化。随着我国经济、科技的发的，人才开发管理的加强，‎‎我们一定要努力创造条件，促进使用计算机的人事管理现代化。为建设中国特色的社会主义而努力奋斗。 [实习体会]: 四年的大学生活，让我对计算机理论知识有了一定的了解，但实践出真知，唯有把理论与实践‎‎相结合，才能更好地为社会服务.为期两周的上机实习，我上网查阅了一些计算应用知识并对毕业 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 所需 的资料进行了粗浅的了解，为接下来的六周毕业设计做准备，提高了我的动手能力，同时也让我了解到了自己的不足，我会继续努力，完 善自我，为社会主义现代化建‎‎设做贡献。对于学校的精心安排和指导 老师的用心辅导非常感谢。 学生: ???? 201X年七月 篇八: 幼儿园见习报告见习报告 ——学前教育111於洪婷(201X-5-6—201X-5-17) 我所在见习的幼儿园是“元和小学幼儿园”，见习第一天园长就向我们介绍说那里是常熟硬件、软件设施最差的一所幼儿园，但我认为能让孩子们快乐的幼儿园便是最好的幼儿园～ 首先我简要概括一下“元和小学幼儿园”的一日活动流程: 8点，孩子们几乎都到校了，中、小班的孩子们在一旁玩桌面游‎‎戏(内容有捏橡皮泥、把图片从大到小排队、填色以及夹豆子比赛等 )，大班的孩子们做着数学题，辛苦的为入小学做准备。八点一刻左‎‎右，老师们为孩子们到校一刻钟所做之事做个小总结后，孩子们便自 行整理好书本桌椅出去早锻炼了。早锻炼为时40-45分钟(内容有自由活动、两三个教师自编操及第二套全国幼儿广播体操“世界真美好”)。九点左右，孩子们小便、洗手便可以吃早点啦。一刻钟之后便 开始上午的学习任务(大班就幼小衔接开展两节课，小、中班以角色扮演为主并上一或两节课，小班课时是15-20分钟、中班课时是25-30分钟)，我认为他们的课程是属于综合性课程，围绕五大领域、环环 紧扣～我印象最深的便是7号大一班孙老师上的造房子的那节课(早 八点进班时我便发现孩子们是带着自制房子过来的，这便是很好的活 动准备，值得我们学习。之后画笔画房子、孩子的小身体搭房子过程 中又包含了数的教学活动??)，11点吃饭前半小时左右老师们一般会开展韵律活动(例如听琴声做动作、搬小椅子、唱简单的培养良好行 为习惯的歌曲等)。吃完饭后孩子们可以拿出自己带的玩具分享、也 可以到图书角看书、折纸、搭积木等。之后午睡到两点半，3点的午点，饭后约半小时的户外‎‎活动，再之后的半小时开展游戏活动(大班 遵循幼小衔接、小中班以快乐为原则开展智力活动、娱乐活动、早期 阅读等)。四点，孩子们就快快乐乐回家咯^_^ 作为社会一员，我们都有责任为孩子们的成长创造、提供优越的成长环境～在我们组长‎‎与施老师的谈话中，我得知教室的布景全部出自老师们那灵巧的双手 ～初进教室，天花板上悬挂着的装饰物首先让人眼前一亮(有把不同 剪纸放在六方体中制成的吊坠、有用青布剪切拼接黏贴成的富有江南 水乡气息的布艺。)墙两边用一次性塑料盘制成的青瓷展里的青瓷，‎‎件件堪称艺术品～还有黑板报区域孩子们的彩绘、各种废弃物制成的 牙齿提醒着孩子们保护牙齿健康、生活小用品制成的动物(如衣服夹 子制成的蜻蜓)??这一切都在提醒着孩子勤俭、节约、卫生、健康、创造、想象??最让我们称奇的便是娃娃家超市中的各种蔬菜水果食品了，那一个个逼真的茄子、蒜头、梨、寿司、韭菜、糕点??它们甚至诱惑着想让我上去咬一口了～老师说这是她们花费休息时间忙里偷闲一件件亲手做出来的～老师们不仅给孩子们创造、提供了生活、游戏环境，更重要的是文明、礼貌的精神、文化环境，在这里“请”、“谢谢”等是伴随你周围的～ 下面我将我所记录的事从三个方面表述: 一、童言童趣开怀笑。 (1) 老师: “你的头发怎么还没剪,回去没有和妈妈说吗,(该生是西瓜头)” 小朋友A: “妈妈说这样挺好。” 老师生气的白了他一小眼，原因是他捂着嘴不知羞涩的在偷笑什么。 (2) 午饭时刻 西瓜头小朋友A一脸埋怨的表情加语气: “老师，你们干嘛放香蕉啊,” “不好吃吗,”“好吃~”?? (3) 早操前的活动时刻。 小朋友B: “我要自由自在，任何人叫我干什么我都不干～” “你想要怎样的自由,” “我可以去买顶帽子。” (4) 早课该做作业时刻。 小朋友C: “老师，我的本子忘记带了，昨天明明放在里面的。” 小朋友D急忙替老师回他: “你的本子被妈妈拿去洗了。” (5) 活动期间，我抱起小朋友们带他们作飞翔状玩耍。 胖胖的小朋友E一脸担忧的问: “你抱得动我吗,” 我说: “姐姐可厉害了，能抱得起你的。” 他摇了摇头似体贴的说: “我重，不要抱。” (6) 吃完午点，老师说可以去给自己的小植物浇浇水，天热，它们也渴了。 小朋友F拿着自己的小杯子，走到自己喝水的热水区倒了满满一杯，谨慎的走 出去了。 小朋友G生气的回来说小朋友H坐在他的植物上～ 老师淡定地回了一句: “下次坐植物，让他坐仙人‎‎掌～” 那个小朋友掉头面无表情的走 掉了，不知有没有听懂，哈哈。 还有老师问玉米多少排，小朋友回 有许多排的;还有用点兵点将‎‎的方法选水果的;还有说北京体育馆鸟 巢是用来养鸟的等等。这个世界正是因为有了孩子的童言童趣才如此 美好～ 二、我所疑惑的某些事。 (1) 那个小朋友A非常好动，老师上课时把他的位置挪到自己身 边，必要时甚至得抓住他的手～我疑惑着应不应该跟孩子来个成人式 的谈话，告诉他身为社会中一员，我们应该遵守社会公共秩序, (2) 每个教室里面的座位都是固定的，所以我想，在条件允许的 情况下，可不可以让孩子们自由选择座位，或者是按照他们上学的早 到情况，谁先到谁先选。但这会不会导致年幼孩子的竞争意识大大加 强,而且，作为幼儿园的孩子，他们的早到与‎‎否很大一部分原因是由他们父母决定～ (3) 都说人性化教育不该体罚、训斥，但是每个班级总有那么‎‎几个爱捣乱的人，必要的个人谈话、训斥我觉得会使其他孩子们少受 很多干扰。当然，前提是只有训斥、不许体罚，且应保护孩子幼小的 自尊心，进行单独会话。 (4) 中国教育下的任何事似乎都具有某个固定模式，握笔姿势、坐姿、游戏、集体吃饭速度??每个孩子都是一个独立的个体，遵循其个性化发展势必打破正常的教学秩序、甚至导致紊乱，这无疑加重了老师的负担～在资源匮乏地区，小班化的实行似乎并不明显，因此，上升为国家问题后似乎又是一大难题。 (5) 孩子们在吃饭时总难免会将桌子弄脏，但是‎‎，有这样一个孩子: 故意把桌子弄脏吸引别人注意，跟他讲桌子脏了怎么办，他直接往旁边挪了挪、换了个位置留给阿姨擦，阿姨说他没羞愧感都不带‎‎表情的～这让我想起大学学校食堂，有些学生将桌子弄的很脏，连盘 子都不端，擦擦嘴走人??这，社会道德还是得从娃娃抓起～ 三、我获得的经验。 (1) 小朋友挂着书包的小椅子倒了，老师从其面前走过，但装作没看到，于是孩子自己默不作声的努力把小椅子扶了起来。这里我认识到孩子自己能做的事应当让他自己做～这也解释了我进班第一天做的一件事: 一个小朋友流鼻涕，吸溜吸溜的，我看不下去了就跟在班老师要了纸帮他擤，老师看到我在帮他擤说: “小朋友自己的事应该自己做。”然后，瞬间，孩子自己主动制‎‎止了我的行为，拿过我正在帮他擤鼻涕的纸自己擦了起来，完事后立 刻跑到前面将垃圾放入垃圾桶。 (2) 画画课时每个小朋友拿一张报纸铺在桌子下面，既养成了爱 干净的好习惯，也减小了保育员的工作量。 (3) 造房子的那节课上，老师让我们见习生帮忙将孩子的作画‎‎按上课讲的那种诗句的格式记录下孩子的奇思妙想。我为了这诗句的 句式好看一点就省略了火箭发射器里的发射器二字，结果孩子自己跑 到老师那说了自己的妙想，我明白了孩子对自己火箭发射器妙想的骄 傲，在我这里被忽略了，于是从新选择赞扬对象。可见孩子们的执着 与对自己的肯定，老师们应该关注孩子们的每一个小心思并及时给予 赞扬、鼓励～ (4)在袜子里面塞肥皂挂在水龙头上，从而节省了空间及资源， 这个世界，只有你想不到没有做不到～ (5)在下午的活动时间，孩子们以汽车轮胎、布包等为玩具在玩 耍，我看孩子们太散，且无趣的这儿跑跑，那儿窜窜，便想着怎样吸 引他们兴趣，大家一起来玩玩。正当我百思不得其解的时候，一个孩 子扔过来的布包落在了轮胎的圈里，于是我便把轮胎竖起来，让他们 站稍微远一点，扔沙包穿过轮胎看谁投的准，结果孩子们兴趣浓浓的 玩了起来。我想说的是: 我们可以凭借手中那不多的资源，善于开拓新的资源来让孩子们玩得尽兴玩的开心，若能在这其中锻炼孩子的精细动作、手眼协调能力那便更完美了～且孩子们对于感兴趣的事物所能重复同一个动作来玩耍的次数超乎你的想象～ (6)元和的孩子们似乎都‎‎喜欢玩建构游戏，人多物少，显然这是不可行的，我看到老师的做法: 点心店的人太少了，我们怎么将其扩大，像班级里某某孩子家的点心店一样,我们可以增加工具做出不同种类的点心，招聘更多人员如服务员、收银员等。这样做便可以吸‎‎引孩子的注意力，解决建构区人数过多的状况了～ ?? 幼儿园里面老师们的多才多艺让我们折服，我突然想起我是连东方明珠是广播电视塔都不知道的人，羞愧之心油然而起??以后我得多看百科全书、多练琴、多学习绘画、多干些手工制作了，凡事多一些，我想我的未来会是同小朋友们一起在阳光下共舞～ 这次的见习让我长了不少见识，谢谢园长、谢谢幼儿园的老师们，谢谢学校努力为我们寻找见习机会～ 篇九: 幼儿园见习报告幼儿园见习实践报告 一眨眼，短短的两周过去‎‎了，细细回想，这是一段多么难忘的愉快时光。回到学校，孩子们的 欢声笑语依然响彻耳畔，有时候真想时间能够停下脚步。 我清楚的记得3月9号，那是一个晴朗的早晨，5点30分的闹钟把我从睡梦中叫醒。快速地洗漱完毕就跑到宿舍门口和同学集合。那会儿还不到 6点半，食堂都还没开始卖早点，我们就随便买了点面包带着路上吃 。就这样，我们一行13个人带着一丝困意和兴奋出发了。 一个多小时的车程后我们终于到达目的地——常熟市实验幼儿园了。首先映 入眼帘的就是颜色鲜艳的滑滑梯，玻璃大门上贴满了各种花色的图案 ，精致而又不失活泼，让人看了很是愉悦～ 由于我们校方没有提前‎‎跟幼儿园做好联系工作，所以我们刚到那儿的时候，幼儿园还没有做 好安排，但是两位园长的友好的态度着实让我们悬着的心放了下来。 我们的指导老师与园长沟通之后把我们两个班13个人分成了两小组，我们一班的7个人被安排在大二班。 原本在我看来应该没到教室就能听到叽叽喳喳的吵闹声呢，结果我们到大二班的时候孩子们都在‎‎忙着自己的事，似乎没有看到我们这群“外来私闯者”。他们在两位‎‎任课老师的介绍下跟我们打了招呼，唤我们为“客人老师”。接着我‎‎们就坐在教室的最后一排，看他们一日活动。通常早晨8点之前如果小朋友们到了，他们就自己在教室自由活动，可以看书，可以拼图， 也可以捏橡皮泥等等。然后是早操时间，他们先自己跳绳或者颠乒乓 球，然后开始做操。每到他们户外活动的时候，我们也会跟着出去， 看着他们。一开始他们做着，后来我们也跟着学了起来，这时候我就 发现有几个小捣蛋变开始不好好做了，看着我们做着不熟练的乱七八 糟的动作，然后偷偷地笑，好像想要放声大笑，但似乎又怕老师批评 ，那模样特别可爱。回到教室，他们开始吃点心喝牛奶，接着就是课 堂活动了。令我惊奇的是幼儿园的孩子们上课回答问题是最积极的， 每次只要老师问题一说完，下面的小朋友们就纷纷举手了。老师会就 一个问题叫好几个小朋友来回答，有的还没站起来呢就开始说了，而 有的站起来以后却不说话了，我特意留心了一下，那些站起来没回答 的小朋友刚才其实也举手了。这让我百思不得其解。渐渐地，他们与 我们熟络起来后，我明白了。一天他们活动结束后在教室里练习颠乒 乓球，我就在后面看着他们玩，突然有一只球跑到我这边来了，我帮忙捡起来，然后轻轻砸向那个“失主”，她赶紧用拍子接住，这样来‎‎ 回好几次，她似乎很热衷于这项对她而言的新活动，我就和她边玩边笑。不一会儿，旁边已经站了好几个小朋友，眼巴巴地盯着我俩，我明白他们是也想加入我们。我便邀请他们一起，他们可开心了。我想孩子们都是喜欢与人交流的，而且是没有任何防备的，可是两个老师要带30几个小朋友，要照顾到每一个，显然是不可能的。所以好多‎‎ 孩子平时可能因为性格或是其他原因被老师忽视了，看到我们几个新面孔时难免会很好奇，想要我们加入他们的游戏中。有人说孩子是善良的天使，也有人说他们是一群还未长大的小恶魔，到底是恶魔还是天使，我想在与他们交流的这几天中就会得到答案的。坐在我前面的也就是教室里最后一排的一个小男生很活跃，经常对着我笑，我看到他少了一颗牙齿，就问他怎么回事。他说那是上个礼拜五去医院拔掉的，我便问他疼不疼，他很果断又有些不好意思地说男子汉不怕疼，我被他稚气的语言把我给逗乐了，夸他真勇敢。话音刚落，旁边一个扎着羊角辫的小女孩连忙嚷嚷着: “我上个礼拜也拔了，一点都不疼。”说完看着‎‎我，好像是在等待 我的夸奖，我不吝啬地夸她也很勇敢，她满意地笑了。其实说话的时候我已经发现她的牙齿一颗不少，可是她为什么要这么说呢,还不是为了得到一句赞赏的话吗,我们能说这是孩子在撒谎吗,姑且就算他们在撒谎，那我们是否有想‎‎过孩子为什么撒谎呢,这不过是为了得到更多的关注嘛。家长每天忙着工作，老师要照顾太多的孩子，所以有些被忽视的孩子只能通过这样的方式的来获取他们本该得到的关注。甚至这让我联想到后面我待的大一班的一个小男生，他特别调皮捣蛋，不管是上课还是活动，经常被老师批评，甚至让他一个人坐在最前面，或者大家都出去活动了，就留他一个人在教室反省。因为我们也就待了两天，很多情况不了解，所以我不敢斩钉截铁地说他一定也是为了得到老师的关注才会故意捣乱，但是我想那个小男孩应该还是有一定的原因的。不管家长还是幼儿老师是不是应该站在孩子们的视角去看待问题。但是往往老师为了不让他们影响到其他人会采取一些过激的措施。我想着也是以后我在工作中要注意的问题。 很快三 天过去了，我们又被安排在小7班，小班在一个小区里，与大班中班分开的，园长把我们领过去，一路上给我们介绍小班的情况。我们一进小7班就感觉非常安静，原本以为小班的孩子肯定会更闹的，结果又猜错了。他们的一日活动差不多，但是内容以及要求都还是有一定的区别的。我们待的小7班有一位园里唯一的男老师，(陈老师)看的出来他是深得孩子们的心的。有两个小男生一来就对着老师说道: “陈老师早上好”其实‎‎那会儿教室里只有温老师和我们几个见习生，陈老师有事到楼下去了。温老师就假装生气地问他们到底在跟谁打招呼呢，两个小家伙低下头，默不作声。温老师笑笑，让他们快进来，以后要看清楚再说，他们不好意思地进来了，我们也忍不住偷偷笑了。第一天早操期间，有一个小男生想要加入大家的游戏，大家手拉手，他没法进去，于是他生气地用手一切，把两个女生的手分开了，但是他自己立刻哭了起来。活动结束回到班级后，温老师对大家说今天早上发生了些不愉快的事情，说了事情的过程，批评了那个小男生，也批评了那两个不让他进来的小女生，然后问其他小朋友这种做法对不对，有没有什么方法来帮他。最后温老师告诉大家要团结有爱，鼓励大家一起开开心心地游戏，遇到事情要用商量的方法来解决。没过多久我便看到他们又闹成一片了。孩子们往往是不斤斤计较的，只要我们家长、老师正确引导，他们都会变得十分乖巧的。如果温老师大发雷霆，狠狠批评了他们，他们反而会觉得这是一件很不可原谅的事，就会扩大事情的矛盾，那么孩子心里也就会有隔阂，甚至下次遇到类似的事就又不知道该怎么办了。课间，大家各自忙碌着，有个姓端木的小朋友吸引了我的注意力，他专注于他的篮球，传球真的很棒，看上去有那么点专业的感觉。温老师看见了，就对他说，我们来比赛吧，看谁跑的快，他好像使了全身的力气向前冲了过去，老师夸他真棒，他可开心了。确实是这样的，回想在幼儿园里的这两个星期，总结一下，老师对孩子们还是以赞扬鼓励为主的，批评的也就是一些个别特别调皮的。以后我们到了工作岗位上也一定要牢记着一点，表扬为主，批评为辅。 还有难忘的两天是在中班断过的，虽然年龄上有‎‎ 些微的差距，但是童真烂漫的气息却丝毫不减。领班的两位老师让小朋友请他们喜欢的老师来自我介绍，我荣幸地被一个胖胖的小女生— —飞飞请了上去，介绍完以后，她就跟我熟了起来，开始了各种提问 ，我们也这样很快成了好朋友。他们那天的课堂活动是老鼠与猫，老 师先教他们朗读，然后开始配乐唱，他们很快就学会了，接着老师让 他们男女生分别表演猫和老鼠，指定几个女生扮的小老鼠领头先出洞 ，一个叫圆圆的小女生也跟着出去了，这时候只听见老师大声地叫了 句: “圆圆，谁让你也出去的,”那声音着实把我们几个也给吓着了，可想那么点的孩子了。圆圆吓的不知进退了，半天才回过神来，走了回去。活动结束后我看到她一直没精打采的，显然她是因为刚才老师的批评不高兴了。其实她在班里是比较乖巧的孩子，经常被老师夸奖的，我想她这么失落是肯定是因为与之前一直被夸而在心里产生了落差。孩子们是很容易满足的，老师的一句夸奖，一朵小红花，一个大苹果，他们就可以开心半天，但是 同时又是十分脆弱的，老师或家长一句不是就能让他们失落很久，所以我们对待孩子还是要多鼓励的，当然适当的批评是有必要的。 两周的时间很快，但是我与那些可爱的小天使们却建立了深厚的感情，我们从小班回来后，大二班的几个小男生一眼就认出我来了，这真的很让人欣慰，我想这也是为什么我们回到学校以后依然想念他们的原因吧。这群可爱的孩子给了我更多学习的动力，他们使我更加憧憬‎‎这份未来的工作，亦或是终身的事业。 篇十: 幼儿园见习报告见习报告 学号1005404043见习地点: 世纪花园 见习目的: 了解教学方法 保育工作 孩子生活 见习时间201X年5月9日至5月13日 世纪花园幼儿园是我见习的地方，在此之前我了解到，世纪花园幼儿园，建 院时间201X年6月，地处湖天开发区世纪花园大院内，园以尊重孩子，理解孩子，我和孩子一样高为教学理念，并形成了: 德国思维升级训练课程------逻辑狗、全英文教学“牛津英语’’,快乐快速识字教学‘‘字海冲浪’’的四大课程特 色，为幼儿学知识开发智力创造了优越的学习环境。以下是在见习中所见所感所 想。 1(每天幼儿作息饮食时间安排表 7: 30——8: 00来园晨间活动及早操 8: 00——8: 30早餐及盥洗 8: 30——9: 00幼师带幼儿在活动区活动 9: 00——9: 30集体活动 9: 30——10: 00喝水及户外活动 10: 00——10: 30集体活动 10: 30——11: 00喝水及双语活动 11: 00——11: 30盥洗后午餐 11: 30——11: 50饭后散步保育员打扫卫生 11: 50——14: 30午睡保育员巡视 14: 30——15: 30起床盥洗吃午点 15: 00——15: 10午间操 15: 10——15: 40游戏 15: 40——16: 00喝水与活动 16: 00——16: 30游戏 16: 30——17: 00晚餐 指导老师: 谢娟娟 见习人: 邓礼平17: 00——17: 30离园活动班主任组织离园 这只是冬季安排从作息安排仅仅从这来看整个流程是很较合理的，有动态活动与静态活动的交替， 户内活动与户外活动的交替，正规活动与非正规活动的交替，集体活动与个体活动的交替。一日生活作息制度的合理性及其管理的有效性，取决于各类活动的交替安排的合‎‎理性。除此之外，院内还根据不同的季节制作了不同的作息表及根据儿童的不同年龄，编分了不同的班级，保证作息制度的科学性合理性。在园所场地受到限制的情况下，园内将幼儿的活动时间有所叉开，将作息制度在不同的时间段交叉使用，以保证作息制度的有效落实。这对儿童的发展需求和教育的全面安排都起到了很好的配合作用。 但在见习的过程中，发现有的班机上下课并无区别，由于孩子上课没有认真听课孩子有可能整个上午都站在后面，也不被允许与其他小朋友交流，其他孩子也会只允许在原位。也许这样能够起到杀鸡儆猴的作用，但孩子的作息时间被打乱这对孩子的身体成长是不利的。 2(学习 生活中无处不存在认知,课堂中的学习是孩子接受知识的重要来源。 因此,教师在教学设计时，应注意将幼儿对课堂知识经验的积累与他们的现实生活密切联系。 根据日常生活中形象的知识内容或相应的问题情景来设计活动,可以使幼儿在既轻松又自然的情况下获得简单的知识,从而引发对课堂求知的兴趣。还的形象思维是非常发达的，所以教师可借助于具体的事物来让幼儿理解。例如教孩子数学课时，可让幼儿结合生活中的实例，设计商店买幼儿喜欢的零食为游戏情境,让幼儿取钱购物,学习计算所买商品的价格,幼儿就会在不知不觉中,学会运用并积累了丰富的数学经验,而这些经验又为他们学习数学知识提供了广泛的基础。 因此,我们在设计学习内容应当紧密联系他们的实际生活,创设问题情境、关注生活环境,让幼儿在学习中积极运用已有的经验解决问题,感受到知识作为一种工具在实际生活中的应用和力量。 在世纪花园见习的过程中让我觉得很欣慰的 是，有些老师不仅会利用生活的场景来传授知识还会亲自动手做些道具，并借助孩子对色彩的敏感和兴奋，增加教学的趣味性，来使某些抽象难懂的概念具体化形象化。另外一个发现就是，无论是在吃饭睡觉还是在休息游戏中，老师都会进行随机教育。 3(幼儿饮食在幼儿园里孩子的饮食是一个老大难的问题。见习时‎‎老师在面对这种问题中给了我解决的方案。坚持“一致性和一贯性的 原则”，一致性就是和家长配合让孩子自己来吃饭，而这工作并不是‎‎一朝一暮的事，需要长期坚持。或者是通过生动有趣的游戏，解决幼 儿的挑食问题，例如扮‎‎妈妈、唱歌加上鼓励等。 在具体的菜式方面，孩子的主食本是多样化，比如用小米饭替换几次大米饭，间隔着吃‎‎几顿包子、面条。肉类食物炒、蒸、煮不断变化，孩子就不会厌恶。 荤素搭配可使孩子不会感到腻味，若能给孩子制作一些小糕点，再增 加些坚果类的的那孩子的饮食是没有问题的。然而在幼儿园见习的一 周里我所了解的情况不尽人意，孩子每天食用的花样太少，例如孩子 的午餐里几乎每天都少不了土豆，且只有一菜一汤，水果就只提供了 一种等 4(睡觉 幼儿在睡眠中成长，每天充足的午休对幼儿娇嫩的大脑是 非常有益的，儿尚不适应外的各种刺激，为了保护自己，大脑皮质发 挥了内抑制作用，故需要更多的睡眠时间，而午休对宝宝的生长发育 有很大的益处。可以改善幼儿‎‎饮食，增强免疫力改善疲劳，利于脑部 发育等。 世纪花园幼儿每天中午12: 00左右开始午休，在老师的故事声中孩子们吵 闹也越来越少，然而有的孩子却从不午休，在这种情况上老师却任由孩子整个中午独 处做作业这是非常不恰当的。孩子中午不睡觉是因为孩子精力充足， 所以应在上午让孩子们多到教室外运动，而不是长期在教师这个狭窄 的空间里活动，待孩子尽力消耗完了自然会午休了。 5环境 幼儿园环境卫生度、安全性及温馨度，对幼儿的生存和发展起着重要的作 用。它不仅会影响到幼儿的生理还会影响到幼儿的体质,为此,幼儿园的清洁和整体布置不容忽视。 或许在幼儿园里见习令我最不满意的‎‎就是那卫生和教师的整体布置了。我 见习的班级里墙上贴的东西乱‎‎七八糟，东西泛黄，地板摩擦严重不说进门处还有个小洞，窗帘较黑 ，垃圾桶和餐饮用具放在一块。特别是孩子们的寝室阴暗不透风。此 次见习感触颇深，现实为幼儿提供的环境令人担忧，教师的素质也急 需提高。孩子是国家未来的希望，所谓少年强‎‎则国强。所以在如何教育孩子的的问题上不容忽视。为孩子创造一个无形和有形的有利环境 是社会共同的目标。 篇十一: 见习报告_范文见习类型 见习时间 见习单位 指导教师 系 (院) 专业年级 学生姓名 学 号 见 习 报 告 教育见习 , 兰城街道办事处汉营社区 尹未仙 政治学院 10级政本一班 马元喜(小组成员) 100240108 填写时间: 201X年 ,月 ,日社会学教授的目的在于社会实践与调查，一堂 优质的课堂应该兼顾传授知识和举例论证两项职能。简单来说，从学 生角度讲就是有所知、有‎‎所悟，能让学生从课堂中吸收很多知识的精 华。而从教师的角度来讲，一堂优质课需要具备很多的条件: 条理清晰、旁征博引的讲述、良好的沟通等等‎‎。上学年，我们10级思想政治教育本科班全体同学积极响应见习启动仪式，推动政治学 院与兰城街道办事处建立了合作关系，并分成若干小组去各社区见习， 通过观察学习来了解社区工作运行情况，在此我组学员通过下社区学 习到了很多知识，也感触颇深。 一、 见习目的 教育见习是社会学人才培养过程中重要的一个实践 性教学 环节，是本科教学过程中的有机组成部分。因此，本次见习 活动的目的是让我们初步了解社会接触实体单位，增强对本专业学科 知识的掌握程度，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足; 训练学生时间观察与表达能力;巩固和运用所学‎‎的理论知识，丰富、发展社会学原理，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力。 二、 见习概况 于 201X年?月 ?日上午?时，政治学院10级思想政治教育本科班全体学生，在院长张吟梅老师的带领下进行了教育见 习启动仪式。本次见习采取分组的形式，主要见习单位是兰城各社区， 我组被分配在较远的汉营社区，通过观察与交流初‎‎步了解了社区情况。 三、 见习内容、过程和完成的任务 (一) 见习内容 结合社会主义新农村建设，分析汉营社区改变状况，进而分析汉营居民个体的社区认同、居民之间的关系与社区事务整体治理等三个方面取得的成就与存在的‎‎问题。再探讨城中村改造后认同、关系与治理等三个方面的社区整合机制，最后分析社区整合机制的建构，实现城中村改造过程中的社区整合。 (二) 见习过程 ,日上午8点多我们小组就乘车来到了兰城街道办事 处，我们的社会学老师尹未仙也随后赶来给予知道。尹老师吩咐我们在进入社区后要跟社区领导接触好后，于是我们赶往汉营社区。因为我院首次为我们争取实践机会，非常值得我们去珍惜。所以，我 院领导非常重视。在我组见习之前，我组也进行过讨论，而在此次的 见习中，我们发现了见习的目的远远没有达到，毕竟社区与学校刚合 作，而且社区也不了解大学生见习目的而是对其冷淡，因此此次见习 不太成功，只了解大概情况。在见习中我组基本以干苦力活为主，与 相关领导交流少，获得信息经验有限。不过在见习过程中我们发现，社区比起以前的村委会的确有较大改善，体现了城市化进程。在见习 后通过写报告来交流见习心得。 (三) 完成任务 本次的见习使我组基本了解汉营社区管理与服务流程及情 况。汉营社区坐落于隆阳区兰城街道办事处的南部，属坝区(其中 1 6、 1 7、18组三个组属丘陵地带距离汉营社区8公里)社区有四个自然村，十八个村民小组，1588户，5328人全村劳动力有3160人，老龄化趋势越来越严重，有总耕地面积2118亩，(其中水田1925亩、旱田193亩)，在201X年中，粮食产量2040吨，农民经济收入人均3184元，生活得到较大改善，而经济的来源有种植业: 蔬菜、油菜、核桃、花椒，养殖业: 养鱼、养牛、养羊经济为主，其次是外出务工、运输业。社区重视支部及村委班子自身建设，一向狠抓党支部、社区两委班子成员的 思想建设、作风建设和组织建设，坚持党员“三会一课”制度，开好支部大会与支委会，抓好党员管理，规范党建工作，引导党员干部通过学习把握正确的政治方向。社区还坚持把把党组织建设同社区建设相结合，将党员干部引导到和谐社区的建设中将工作落实‎‎到班子成员，任务层层分解，权责相称，使基层组织建设逐步制度化、规范化、正规化，形成“领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、发展业绩好、群众反映好”的工作作风。社区坚持新农村建设目标，关注民生、民政、低保、社会保障、退管及医保工作的落实，坚持以服务型为主， 在征收土地中积极与村名以表单的形式达成一致，没有引起矛盾纠纷， 严格按照土地征收管理办法实施，给村民补助，而且积极为60岁以上的老人办理医疗保险，并做好贫困人口登记，为之社区共有74户享受生活低保，待缓解后取消低保资格，对于弱势群体给予“献爱心” 活动帮助并慰问，全面推进保障体系建设，维护妇女权益，并加强教 育建设，有幼儿园、小学和初中，大大提高人口素质。社区注重法制 管理，加强维稳工作，抓好综合治理，打造“平安社区”，以稳定压‎‎倒一切，责任重于泰山为理念加强个体工商户、外来暂住、外出务工 流动人口管理，矛盾纠纷调节工作和社区矫正志愿者监督记录工作以 对刑释解教人员的回访帮助。 三、 见习体会 以下将从学习、生活、人际关系等几个方面的收获 来综合总结我在此次社区见习生活中的感受: 第 一、学习方面: 通过此次实习，深刻了解到城中村改造不仅仅是物理空间的改变，而且社会空间——社区也会发生‎‎改变。后者的良性改变依赖于社区整合机制，该机制从认同、关系与治理等三个方面，促进社区在整合，减少问题的发生。社区整合是居民个体认同的重构: 在原有社区认同受到冲击时，社区整合机制能够有力地促进社区居民个体认同重构，增强社区居民的社区归属感与社会凝聚力，进‎‎而促进社区、社区居民整体地良性互动与协调发展;社区整合机制有利于促进社区居民关系的融洽: 在城中村改造过程中，由于空间关系变革导致居民之间关系地变 迁，同时又有新居住者迁入导致居民关系复杂化。社区整合机制能够有效调动各方面积极因素为社区居民服务，减少居民之间的矛盾与冲突，增进居民相互了解与相互融合，促进社区居民之间关系融洽;社区整合还可以促进社区事务整体治理更加有序: 由于社区改造使原先由村委会单一管理模式向居委会、业主委员 会、物业公司三方治理模式转变，社区整合机制能够结合国家实施的 城市社区服务与建设工作‎‎，从而有效地推进社区事务治理有序化、规 范化、民主化。深入社区、深入群众，才知道现实是那么的复杂，仅 从书本知识是难以顺利地走入社会的。 第 二、生活方面: 在此次短短的实习中，我深切体会到了“生活中处处皆学问”这‎‎句话。我们所走访的社区以前管理落后，且以治理为主而不是以服务 为主，在响应党的号召后，加强新农村建设，建立基层自治组织，社 区工作日趋完善，服务为主，深受居民欢迎。‎‎以后会以此次见习为教训处处去留心身边的一切，从学习与生活上全面提高自己。切实地用 心去听听身边的声音，去看看身边发生的事情，做一个有心人。 第 三、人际关系方面: 因为是小组见习，就免不了与团队的配合与交流。“众人拾柴火焰高”，在访谈中，要做好一次访谈仅凭一个人是远远不够的。比如，在一次访谈中，一个人询问问题、一人记录完成的效率又高质量又好。还有在问题的设置方面，因为要‎‎访谈的对象形形色色，一个人所设置的问题难免有遗漏，通过大家的讨论那就基本天衣无缝了。 总之，社工工作的难度在此次见习中可窥其一斑，作为一名学习社会学的学生，我会以更加积极的姿态投入社会见习。同时也希望学院多多给同学们提供社会见习的机会，多多指导学生的见习，使学生们在每次实习中都能学有所得，有所成长。