语言的温度 言语有温度
言语有温度
教学目标:1、懂得觉察言语在人际互动中的影响,避免使用负面言语伤害他人;
2、感受正面言语带来的积极影响,学习用言语给予他人支持,今儿促进人际交
往。
重点:懂得什么样的言语对他人会有什么样的影响
难点:尝试多使用正面,积极的语言给予他人支持,促进人际交往
教学准备:课件、纸条
适用年级:六年段
教学过程:
一、暖身(5`)
一、活动导入
1、师:上课前让我们来玩一个幸运大抽奖
规则:A每大组的一名代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
抽取一张小纸条。B让组成员都看到抽到的话。
1
纸条:“你们真棒”“你们真笨”“你们会输的”“祝你们好运”等
2、提问:你么抽到了什么纸条,现在你的心情是几度呢,(课件出示温度计,让学生给自己的心情表上一个温度)
预设:
生1:我们是你们真棒,心情不错,35度
生2:我们抽到你们真笨,心情十分一般,10度吧
师:短短的一句话能带给我们不同的心情,今天让我们一起聊一聊言语有温度的。(办板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
)
二、活动环节
活动一:小故事大道理
师:言语是有温度的,有的话让人笑,有的话让人气。不信,我们来看一个故事。
1、 课件出示 《都是蜗牛开始的》
2、 讨论
(1)档蜘蛛听到大狗说的话时,会有什么样的心情,它可能怎么做,
预设
生:很生气,应该会乱咬人吧~
(2)在这个故事里,是什么使得大家都感受到了伤害,
生:他们都用言语侮辱其他小动物。语言攻击~
(2)在生活中,你有没有听过一些伤人的话,(四人小组
2
讨论分享)
师:在生活中,我么有时候也会听到一些让我们觉得很受伤的话。有时候,我们会感到愤慨,伤心,有时候,我们甚至习以为常,并用它去上海别人。究竟哪些话会伤人呢, 活动二:头脑风暴
1、规则:每位同学在便签纸上写下两句大家都非常不喜欢听到的话,注意:只要写出具体的话语内容,不要指名道姓,对号入座。
生活动
2、师:同学们都写下来了一些我们不爱听的话。不过仔细想想,有些也许是侮辱性的应该消失的话,而有些则是可以存在而需要改进的。我们需要来分类一下。
课件出示分类
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
:1辱骂性的言语:批评外表、辱骂家人;2需要改进的言语:玩笑性的话,批评性的话
请同学举例
3、小组活动 分类
小组成员讨论并制作分类海报。按照老师所提示的两类言语,把小组成员所写的话进行分类整理,并写在海报上。
小组制作海报
三、交流分享
师:那么我们应该如何与异性同学来相处呢,师:现在请4人小组互相讨论一下,异性同学应该如何更好的相处。
3
师:谁来说说异性同学应该如何更好的相处。
生分享
师
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
:对于玩笑、批评这类的话,我们可以如何改进呢,
请同学们选择一句话来说说情景,进行改进。(举例,扮演怎样合理提出批评或者开玩笑) 师:戏言得体是幽默,忠言逆耳方能行。在开玩笑或者给好友提建议时,需要注意场合,对象,内容和方式,这样才能让我们更好滴与他人交往。
生分享,演一演
四、总结提升
师:在我们的生活中,要尽量避免语言给人带来的伤害。可是,如果有时候言语伤害已经发生了,我们有没有挽回的余地呢,
生:可以道歉
师:没错,在适当的时候送上一句真诚的道歉,也许故事就不同了。它能化解我们原先的委屈,让我们感受到温暖,所以“对不起”算是温暖的语言。在我们生活中还有许多暖心蜜语。
播放语音 暖心密语(请同学们闭眼倾听,放松,边听边想象或者回忆曾经发生过的事情。) 师:记得言语是有温度的,然我们多一些真诚的鼓励,少一些恶言相对,我们的生活一定会更和谐美好。
五、?
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
4
百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网
92to.com,您的在线图书馆
5