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快乐的小公鸡 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 《快乐的小公鸡》教学设计 宝鸡市渭滨区金陵小学 马丽 一、教材内容简析: 《快乐的小公鸡》是北师大 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 二册《快乐》单元中的一篇主体课文,说的是小公鸡整天没事做,心里很苦恼,后来在大家的帮助下成了一只快乐的小公鸡。 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 告诉我们“帮助别人,你就会得到快乐。” 课文的重点是小公鸡问快乐的过程,从具体做什么到抽象出道理,使读者受到教育。故事语言简洁,句式相似,适合在读演中理解感悟,交流体验中形成想法。 二、教学设计思想: 本节课利用现代信息技术与学科整合理论以及快乐教学理论为指导,结合多媒体技术,为学生提供自主参与、发现探究、合作交流的开放型的学习环境,教师创设情景,引导学生建立一个由自己控制的探究学习环境,教师放手让学生自己选择方法,进行个别化学习,培养学生运用知识技能分析解决问题的能力,拓宽学习的广度,通过合作学习,小组讨论对自己已有信息进行加工整合,使认识在交流中得到升华,从而培养学生的创新思维能力和知识的活学活用能力。 三、学习目标: 1、认识目标:认读生字,了解课文内容,知道帮助别人就会得到真正的快乐。 2、能力目标:培养学生自我探索,自主学习和团体协作的能力。 3、情感目标:(1)自我展示,自我激励,体验成功。 (2)勇于尝试,激发求知欲。 四、重难点及对策: 1、重点:认读字词,理解文旨“帮助别人,你就会得到快乐。” 对策:(1)给学生提出学习目标和方法 ,让学生自选形式学习,获取知识解决问题,形成能力。 (2)在老师的引导下,通过合作、交流,运用所获知识与能力解决问题。 2、难点:情感体验及学习能力的培养。 对策:(1)在多媒体教学中,根据学生知识能力差异,完成自主,合作学习。 (2)教师设法做好组织,引导工作,调动学生主动参与交流与讨论。 五、学习者特征分析: 本案例教学面向的是小学一年级的学生,此阶段学生的有意注意保持不到20分钟,自我调节,控制能力都较差,注意力易分散,学习往往从兴趣出发。学生在学习本课前已有了一定的识字、阅读能力,且对常见动物、昆虫等的能力有所了解,也有帮助他人的生活体验。 六、教法设计: 学生是学习的主体,以具体形象思维为主。由于本课趣味性强,学生学习积极性高,乐于探索,勇于创新,学以致用的成功感强烈,又具备了一定的生活经验及学习能力。故此,我采用情境教学法和任务驱动法,创建学习环境,让他们在主动探究中学习,在互助合作中完成任务,在互动中得到提高。 七、教学媒体设计: 1、学习环境选择:多媒体教室 2、教学媒体设计: 序号 媒体内容 媒体类型 媒体作用 使用方法 占用时间 媒体来源 1 封面 幻灯片 授课内容简介 播放 1分钟 教师自制 2 谜语 幻灯片 导入新课,创设学点击播放 2分钟 教师自制 小公鸡图片 习情景,提出问题 3 课文动画 动画 激发求知欲望 点击播放 3分钟 网上下载 教师自制 4 游戏1:字、词 幻灯片 在玩中巩固字、词 讨论—播2分钟 放—实践 点击播放 教师自制 5 游戏2:朗读明星奖幻灯片 激发朗读兴趣 2分钟 杯给谁, 点击播放 网上下载 6 歌曲《劳动最光荣》 动画 课中休息 ,分钟 教师自制 7 课文重点句子 幻灯片 理解课文内涵 点击播放 教师自制 8 闯关题 文本资料议、连、说、评(激演示—实 幻灯片 趣导学,任务驱践 动) 教师自制 9 作业 幻灯片 激情立志 点击播放 八、教学过程设计: 教学 老师活动 学生活动 媒体 设计思想 环节 课 播放已备好的歌曲《母鸡下随歌曲演唱,体验快播放歌曲 调整学习状态,引导前 蛋》(同学们,听歌声,你乐 注意力,激发学习潜谈 们很开心是么,------拿出播放封面 能 话 最好的 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现进入课堂 1请看屏幕,猜谜语 观看、倾听谜语并猜播放谜语 认识公鸡及其特点 情 2看—这只可爱的大公鸡也谜 景 来到了我们课堂,还带来了看图片及公鸡的话:播放公鸡 导 两份礼物:苦恼,快乐------ “会学习,爱学习,理解快乐与苦恼 入 3想得到快乐,就去小公鸡能找到我的快乐秘诀带着目标进入学习 的故事里找找吧~ 的人才能得到快乐“” 1看动画,听录音;比比谁看动画,听录音,交播放动画 1、激发兴趣,用动画感 看的仔细,听的认真,说说流所感知的内容。 吸引学生注意力,以知 你刚才看到了什么,听到随文识字,交流识字 主动学习、吸收消化课 了什么, 方法,合作识字。 知识内容 文 2自读课文,画出陌生的字、 2、体验互帮互学的乐、 词,用学过的方法认识、理 趣 随 解他们(巡视解难)当当小 播放游戏3、在玩中识字,巩固文 老师,把自己学到的字词教(开火车,猜一猜) 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 字、词知识,变枯燥识 给同桌 巩固识字,字、词交为有趣,使之乐学。 字 3游戏:大拇指与小拇指 友 谁是小老师 1、字宝宝藏在课文中,你明星奖杯发给谁 课件 引入竞争与奖励机 能读好么,咱们先分组练1、各小组用喜欢的方幻灯片 制,激发学生读文兴朗 一练,选出组内朗读出色的式练习读课文 趣体验其中的乐趣,读 同学代表小组打擂台,评出2、各小组选出的代表以读带讲 理 今天的朗读小明星。 合作读课文,其余学 解 2、刚才当评委的同学也想生当评委 、 展示一下自己的 朗读水平3、评议选出小明星。 体验合作读书的快交 ------合作读文。 ,、采访小明星,交流乐,增强信心。 流 3、大家读的真棒,奖励大朗读技巧。 课中休整、放松,激感 家听首歌《劳动最光荣》随,、交流理解与感悟。 励学习热情 悟 歌轻唱,做律动 4、课文已经读了好几遍, 说一说你又知道了什么, 字、词学的不错,课文也读1、分组议一议,并进幻灯片 目标任务明确,学生 的很好,能闯过这几关,就行汇报交流 乐于探索,在解决问探索 能得到小公鸡的礼物了。 2、连一连,并交流、题中学会学习,把已实践 1、议一议:小公鸡是怎么理解:不同动植物能有知识经验进行整合 由苦恼变快乐的,点拔、理力不同,助人方式不拓展升华为能力。加 解公鸡爸爸的话 同 深体验,激励学生用 2、你还知道谁怎么帮助别3、交流经验,规划将所学指导行动,美化 人得到快乐,(连一连) 来 心灵 总结 3、说一说你想怎么帮助别4、评选班级爱助人的 整合 人得到快乐, “快乐小公鸡” 4、评一评,咱班也有许多 助人为乐的小公鸡,评出班 上的“快乐的小公鸡” 1、下课后把故事讲给周围回顾本节内容 用作业指导学生实践拓展 朋友听 激情立志 与研究,由课内引向延伸 ,、让我们也像小公鸡------课外 用自己所能及,为他人做出 激情 奉献,付出劳动。 立志 将自己的体验写成一句话: 我——,我快乐。 九、教学结构流程设计、板书设计(见附页) 十、教学反思: 本节课学生真正“动”起来了,开放式的教学让学生在“玩”中学知识,在“悟”中明白道理,在合作中交流自主探究,学生学得主动,学得轻松,感受到了学习的快乐。 本课教学“由疑开始”,以学定教,在乐中学,把课堂给了学生,让学生充分自主的识字、读文、合作、交流,他们自我探索,自我展示,自我激励,自我调控,学生“指导”学生,协作互助,完成了学习任务。老师只是引导,组织者的角色。 本课也体现了现代信息技术在学科整合中的优势,由“任务驱动”,学生一环一环循序渐进,在解决问题中积累知识,强化意识,提高了能力。 板书设计: 快乐的小公鸡 公鸡图 苦恼 快乐 帮助别人 我 ,我快乐~ 流程图: 图例: 师生互动 学生活动 评价 教师活动 多媒体 开始 学生活动 .多媒体 课前谈话 .多媒体 情境导入 目标导入 交流感知 随机 课文 评价 动画 师生小结 游戏测评 识字活动 朗读打擂 交流朗读技表演朗读 巧、感悟 合作朗读 师生小结 评议 幻灯片 问题闯关 总结升华、拓展延伸 布置作业 结束 播放 歌曲
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