用计算机进行数的简单计算用计算机进行数的简单计算
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用计算机进行数的简单计算
教学目标
1(会用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方及混合运算
2(了解计算器的组成，掌握科学计算器的运算顺序
3(体会解决问题的程序思想，摸索使用规律和技巧 教学重点与难点
本节课的重点实际操作，并熟练使用计算器中常用功能键进行复杂问题的计算，难点
是熟练地用计算器进行有理数的混合运算，用交换键输入数字斜率的引入及倾斜角与斜率
之间的关系(
教学过程
一、问题情境
, 本章研究的问题是——如...
用计算机进行数的简单计算
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用计算机进行数的简单计算
教学目标
1(会用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方及混合运算
2(了解计算器的组成，掌握科学计算器的运算顺序
3(体会解决问题的程序思想，摸索使用规律和技巧 教学重点与难点
本节课的重点实际操作，并熟练使用计算器中常用功能键进行复杂问题的计算，难点
是熟练地用计算器进行有理数的混合运算，用交换键输入数字斜率的引入及倾斜角与斜率
之间的关系(
教学过程
一、问题情境
, 本章研究的问题是——如何理解有理数的有关概念,
, ——如何建立它们的方程,
——如何进行有理数的运算以及解决简单实际问题
, 本节课研究的问题是:
——如何利用计算器进行数的混合运算
学生活动、建构数学
探究1:问题:已知一个圆柱体的底面半径2.32cm,它的高7.06cm,
求这个圆柱体的体积?π取3.14结果保留4个有效数字)
解:圆柱体体积
2 3.14，2.32，7.06
,3.14，5.3824，7.06 ,16.900736，7.06
,119.3191962 2,119.3cm
如何使用计算器来运算,
二、数学理论、数学运用
1( 在计算器上输入整数、小数、分数、负数、乘方的输入顺序。
2 3 5 整数:235
1 . 2 3 5 小数:1.235 0 . 3 5 8 。。。。。。 0.358 例1(课本P75例1)
用计算器求345+21.3
依次键入 3 4 5 + 2 1 . 3 shift =
显示运算结果为366.3
学习方法报社 第 1 页 共 2 页
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例2(课本P76例2)
用计算器求31.2?(-0.4)
依次键入 3 1 . 2 ? ( - 0 . 4 )
显示运算结果为 -78
例3 用计算器求 62.2+4×7.8(保留三个有效数字)
依次键入 6 2 . 2 + 4 × 7 . 8
显示运算结果为93.4
3例4 用计算器求 2.7(保留三个有效数字) 3?依次键入 2 . 7 x = 或者依次键入 2 . 7 x 3 =
用计算器求一个数的正整数次幂,不同的计算器会有不同的按键方式
若求一个数的平方和立方,不少计算器都有专用键 课内练习
用计算器求下列各式的值
(1) 105.3-243
(2) 8.2×(-4.3)?2.5
(3) (-29.4) ×2?4.2?(-7) 5(4) 6.3
书P77-78 1 2 3
三、回顾反思
如何利用计算器进行数的混合运算
——只要将算式按书写顺序输入计算器就会正确算出结果 课后作业
课本P78
1、2、3
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