《备课参考》2015年秋（人教版） 九年级 语文 上册 11我的叔叔于勒 教案

《备课参考》2015年秋（人教版） 九年级 语文 上册 11我的叔叔于勒 教案 11 我的叔叔于勒 亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说,亲情是一首恬静的田园诗,画家说,亲情是一幅淡雅的山水画,音乐家说,亲情是一首优美的轻音乐。但是亲情也时时经受着考验,在金钱、荣誉、利益面前,我们是否依然能够守护亲情,关爱亲情呢,今天让我们走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》,共同探讨这个问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 1,识记关于莫泊桑的文学常识,了解本文的写作背景,理清小说曲折的故事情节。 2,学习借人物语言、动作、神情描写刻画人物性格的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。 3,认识资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。 大家还记得我们在八年级学过的《变色龙》吗,请同学们回忆小说中的“变色龙”是指谁,作者为何称他为“变色龙”, “变色龙”最为突出的一个特点就是善变,在俄国有善变的“龙”,在其他国家呢,今天我们共同来学习法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》。 1,指导学生积累字词。 拮据(jiã) 栈桥(zhàn) 恐怖(bù) ((( 糟蹋(tà) 流氓(máng) 无赖(lài) ((( 别墅(shù) 牡蛎(lì) 褴褛(lán lǚ) (((( 阔绰(chuò) 煞白(shà) 狼狈(bâi) ((( 2,学生结合语境解释词义。 栈桥:码头上延伸到海里的长桥,供旅客上下船和装卸货物用。 荒唐:(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。 与日俱增:随着时间的推移而不断增长。 十拿九稳:形容很有把握。 褴褛:形容衣服破烂。 迟疑不决:拿不定主意。 郑重其事:形容对待事情非常严肃认真。 莫名其妙:没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。名,说出。 恭维:为讨好而赞扬。 阔绰:排场大,生活奢侈。 张皇:惊慌,慌张。 狼狈:形容困苦或受窘的样子。 3,作者简介 居伊?德?莫泊桑(1850—1893),是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年,他完成了《羊脂球》的创作,轰动了法国文坛。10年间他写了300多篇短篇小说和6部长篇小说,其中许多作品流传甚广,尤其是短篇小说,使他成为一代短篇小说巨匠。他的长篇小说有《一生》《漂亮朋友》(《俊友》)等,中短篇小说有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。 (一)整体感知 1,自读课文,了解人物关系。 (1)“我”在文中的作用是什么, 【交流点拨】“我”是故事的叙述者,也是作品中的人物若瑟夫,其他人物的态度和行为都是通过“我”的眼睛看到的,对其他人物的感受和评述也是从“我”的角度道出的。 (2)故事涉及哪些人,他们之间原本是什么关系, 【交流点拨】故事涉及“我”的父母亲菲利普夫妇、父亲的弟弟“我”的亲叔叔于勒、“我”的两个姐姐、“我”未来的二姐夫、船长等人物。 2,范读课文(录音范读或教师范读),了解基本情节。 (1)故事中的人物各做了哪些事, 【交流点拨】菲利普夫妇:盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒,于勒:年轻时浪荡,中年时做生意很得意,老年时破产失意,“我”:付给于勒牡蛎钱并送他10个铜子的小费。 (2)怎样划分文章的结构层次, 【交流点拨】第一部分(第1，4自然段):写菲利普一家拮据的生活和他们盼望于勒归来的心情。这是故事的开端。 第二部分(第5，19自然段):插叙于勒到美洲去的原因和到美洲后的简况,交代一家人到哲尔赛岛游玩的缘由。这是故事的发展。 第三部分(第20，47自然段):写在海轮上巧遇于勒的经过。这是故事的高潮。 第四部分(第48、49自然段):交代归来时改乘其他渡轮以避开于勒。这是故事的结局。 3,复述课文,按“开端——发展——高潮——结局”分别为每部分拟一个小标题。 【交流点拨】开端:(1，4自然段)盼于勒 发展:(5，19自然段)赞于勒 高潮:(20，47自然段)遇(惧)于勒 结局:(48，49自然段)躲于勒 【教师点拨】小说这样巧妙地安排情节,有力地突出了菲利普夫妇对待亲兄弟反复无常的态度,完全着眼于金钱。前后形成鲜明的对比,突出了主题思想,给人以强烈的感受。 (二)深层探究 (学生四人一组讨论交流,老师巡视各组,参与学生讨论。) 1,理解小说中环境的描写及其作用。 【交流点拨】自然环境:去哲尔塞岛旅游时的景物描写,衬托了一种欢快心情,狼狈地灰溜溜地离开哲尔塞岛时的景物描写,衬托了一种灰暗的心情。 社会环境:罪恶的资本主义社会。 2,语言品析 (1)“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”这句话是否啰嗦,应怎样理解, 【交流点拨】不啰嗦,这三个称呼用在一起强调了于勒叔叔与“我”家的骨肉关系,写出了若瑟夫的善良、纯真,既表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情,对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满,又反衬了菲利普夫妇的自私、冷酷,饱含讽刺,意味深长。 (2)“如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀～”父亲的话中“竟”和“惊喜”表达了什么意思, 【交流点拨】“竟”突出了他祈求能有出乎意料的发现。两个词都表现的父亲对于勒望眼欲穿、焦急万分,恨不得立刻相见的心情。 开端(1—4)—盼于勒,,以菲利普夫妇,,发展(5—19)—赞于勒我的叔叔于勒对于勒的态度 ,,高潮(20—47)—遇于勒的变化为线索,,,,结局(48—49)—躲于勒 上节课我们了解了小说的故事情节以及环境描写的作用,这节课我们将继续 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 小说的人物形象和主题思想。(请学生分角色朗读。) (一)人物赏析 请同学们结合下面的问题,思考人物的个性特征。 1,于勒是怎样的一个人, 【交流点拨】于勒年轻时(是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了,又花了哥哥菲利普的一些钱,因而被视为“全家的恐怖”。终于,他被送到美洲。后来,据说他在那里做了生意赚了钱,并给菲利普夫妇去信说,打算发了财回法国来跟哥哥同住。于是,又被哥哥一家看作全家的“希望和福音”,但于勒在美洲阔了一阵,重又潦倒。沦落成为一个穷光蛋,被法国船长带回来,在船上靠摆摊卖牡蛎过日子,他又重新被哥哥一家弃之门外。 ,菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来, 2 【交流点拨】菲利普是个小公务员(一家人生活十分拮据,不仅“样样都要节省”,甚至连女儿都嫁不出去。但是,他们知道以前被视为“全家的恐怖”的于勒在美洲发了财,并准备回到故乡,和哥哥一家“一起快活地过日子”。于是菲利普一家朝思暮想,眼巴巴地盼望于勒归来,并对“这桩十拿九稳的事”“拟定了上千种计划,甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅”,“我”的二姐也因这一“福音”订了婚。 3,小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒,这是什么原因, 【交流点拨】直接原因:于勒又沦落为穷人,而菲利普夫妇只认识钱。 根本原因:金钱至上的社会观念。 4,菲利普夫妇对于勒的称呼有哪些变化(在课文中标注出来),为什么会有这样的变化, 【交流点拨】称呼:好心的于勒——这个小子——这个贼——这个流氓,原因:外在原因是于勒的贫富变化,内在原因是人的自私贪婪、虚荣势利、冷酷无情。 5,从菲利普夫妇对于勒态度的前后变化,可以看出他们怎样的性格特征, 【交流点拨】自私、贪婪、庸俗、虚荣、势利、冷酷。 6,这篇小说的题目是“我的叔叔于勒”,但是对于勒却仅有几笔直接描写,而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。那么,谁是本文的主人公呢, 【交流点拨】对于小说主人公的判断,关键是看谁是提示主题的人物。文中的“我”是见证人,于勒则是贯穿始终的线索人物,他的直接出现只是在轮船上卖牡蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上,从而刻画出他们贪婪、自私、势利的性格特征,进而揭示了全文的主题思想——资本主义社会中人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。因此,本文的主人公是菲利普夫妇。 (二)写法探究 1,这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处, 【交流点拨】(1)从“我”的角度来观察,叙述“我”的所见、所闻、所想、所做,这就使故事显得更真实、亲切,增强了作品的感染力。 (2)通过一个未被“金钱”玷污过的孩子的眼光,便于揭露丑恶的现实。 (3)用第一人称来写,给讲故事的方式提供更多的自由。 【教师点拨】莫泊桑写人物,不在外貌的描绘上下功夫,而是深入到人物的内心。这内心世界的揭发,又绝不靠作者的申说,而是通过描写人物的言语、动作、神情等,让他们自己去自然地表露。 2,本文刻画人物性格的主要方法有哪些,试举例加以说明。 【交流点拨】作者主要通过对人物的表情、动作、言谈的描写来揭示人物的内心世界(刻画人物性格。以菲利普为例,如作品写他发现卖牡蛎的老水手很像于勒时,他“突然好像不安起来”,“脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样”,这是遭到突如其来的打击时心中充满了恐惧的表现。当他从船长处证实老水手确实是于勒时,他“脸色早已煞白,两眼呆直”,可见这打击是何等沉重。当他回到妻子身旁时,“神色张皇”,说话“结结巴巴”,最后低声嘟囔着:“出大乱子了:”这表现出他内心的极度恐慌,仿佛大难即将临头,慌乱到了极点。 3,本文情节曲折,构思巧妙,有些情节既在意料之外,又在情理之中。试举例谈谈。 【交流点拨】(1)于勒在南美发了财,过了十多年,富翁于勒竟一下子变成了穷水手。确实出人意料,可又在情理中,因为资本主义社会是尔虞我诈的社会,这个被哥哥“打发” 的于勒,在资本主义的激烈竞争中是无法掌握自己的命运的。 走反而“赚了点钱” (2)菲利普一家与于勒在一条船上相遇,也是既出乎意料。又在情理之中。由于于勒穷困潦倒,年老而流落异乡,被船长带回却又无脸回家,只好栖身船上,二姐婚礼后全家到穷人最理想的哲尔赛岛去旅游,这就必须乘船。在船上,作者又设计了“卖牡蛎”的情节,这样,菲利普一家就合乎情理地与卖牡蛎的于勒同在一条船上相遇了。 (三)主题研讨 这篇小说揭示了怎样的主题思想, 【交流点拨】莫泊桑是法国19世纪批判现实主义作家,他的作品流传甚远,尤其是短篇小说。小说绝大多数是写法国中下层社会中形形色色的人物,这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义社会的罪恶,尤其是在资产阶级金钱观腐蚀下人们的精神的堕落。本文通过描述菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度,艺术地揭示了资本主义社会以金钱为中心的人与人的关系,批判了极端的利己主义价值观。 (四)认识亲情 说说你心目中的亲情或者是对生活中某种关于亲情的现象的看法。 【交流点拨】我们很多人对别人的小恩小惠可以感激不尽,甚至大声发誓“滴水之恩, 将涌泉相报”,但却对亲人一辈子的恩情视而不见,视之为理所当然,坦然处之。真可谓身在福中不知福。 我的叔叔于勒 莫泊桑 于勒 菲利普夫妇 我 ,, ,,金钱浪荡(占钱) 自私 单纯 ,,至上善良(有钱) 冷酷 善良 ,,,,穷苦困顿(赔钱) 唯利是图 有同情心 一个同学在语文课上睡着了,突然被老师叫起来回答问题。他这时的神态是怎样的呢,请展开想象写一段话。(100字左右) 【参考示例】他站起来,脸变得通红,眼神紧张慌乱。在老师低头看 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 的时候,他好像忽然“活”过来了,一对眼珠滴溜溜地转着,左顾右盼,像在寻求援助。他终于等到来自背 电话”,勉强得到老师“赦免”。坐下的时候,他得意地扮了个鬼脸,同时转身后同学的“ 向后面一揖。