迁西四小学生学习星级评价活动方案

迁西四小学生学习星级评价活动方案迁西四小学生学习星级评价活动方案迁西四小学习星级评价活动方案一、指导思想: 本着“全员参与～全程监控、全面提高”的活动原则～通过对学生学习的每个环节及细节及时、客观地评价与考核～充分调动学生参与的主动性～学习的积极性～竞争的有效性～激发学生自主、合作、探究的兴趣～充分体验成功的乐趣～以达到每位学生能力、水平逐级提升的终极目标。二、评价程序:小组积分—晋级争星—以星换旗—终极奖励三、评价过程: 1、小组积分: ,1,分组:每班根据学生实际情况～分成相邻的若干小组～每组成员5至10名～并挑选品学兼...

迁西四小学生学习星级评价活动方案迁西四小学习星级评价活动方案一、指导思想: 本着“全员参与～全程监控、全面提高”的活动原则～通过对学生学习的每个环节及细节及时、客观地评价与考核～充分调动学生参与的主动性～学习的积极性～竞争的有效性～激发学生自主、合作、探究的兴趣～充分体验成功的乐趣～以达到每位学生能力、水平逐级提升的终极目标。二、评价程序:小组积分—晋级争星—以星换旗—终极奖励三、评价过程: 1、小组积分: ,1,分组:每班根据学生实际情况～分成相邻的若干小组～每组成员5至10名～并挑选品学兼优的学生任组长。 ,2,评价过程:小组长专门准备一个记录小组成员评价、考核的记录本～根据评价细则～及时准确地为每一个小组成员记录得分。 ,3,得分由来:一是教师评价的结果。小组长在收发作业时记录教师对每一位组员作业的等级评价,二是小组评价。小组学习或小组长为组员评议作业等情况时～小组长及时记录得分,三是检测结果。按每次检测的成绩的百分比赋分,四是课堂得分。例如:朗读、回答问题、背诵、板书、思维创新等根据教师评价程度～小组长记录小组成员的课上得分。五是其他情况由学科教师结合本科实际酌情增减加分赋分情况。 ,3,晋级争星:当小组成员满10分时～小组长上报学科教师～在班级的星级评价总表中给予一颗星。 ,4,以星换旗:满三颗星时换一面小红旗。 ,5,终极奖励:学校分期中期末对各班小红旗手颁发适当奖品。四、补充说明: 1、每位语数教师都要在本班墙壁上张贴学生学习星级评价表。 2、语数教师要做好相关评价考核赋分的登统情况。 3、语数教师要做好小组长的培养与过程管理工作。迁西四小语文学习星级评价表项目细则及评价标准分值回答问题:响亮、准确、1次0.5分积极朗读课文:洪亮、干脆、1次0.5分课堂学习,以表现优秀者有感情为标准, 创新想法:突出、有创意 1次0.5分课上背诵:流畅、准确 1次0.5分行为习惯:是否守规违规一次扣0.5分分教师批阅～小组评价。赋分依据为教师、小组给每次优秀加0.5分～合格日记评价予的分数。评价标准以书不加分。写、内容、格式、字数等优秀为准。课上、课下作业以教师、小组长给予的等级为赋每次优秀加0.5分～合格分标准。评价依据以书不加分。写、正确率为准。课上、课下作业作业迟交扣0.5分作业不交扣1分抄作业扣1分平时检测得分的5% 大型检测:期中、期末、检测评价得分的20% 月考、各种竞赛各种能力赛作文评价以教师评价等级赋分每次优秀加0.5分喜欢读书、积累～乐于表达～并有一个很丰富的摘读书、积累评价每次表现优异加0.5分抄本。并能积极应用或摻仿课外写作。能流利地背诵课本内容～背诵评价也能将课外读物的好词每次表现优异加0.5分好段分享给大家。以教师、小组长评价等级写字评价赋分。书写规范、整洁为每次表现优异加0.5分标准。不以篇幅为准。

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