课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
家乡特产大搜查
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
学时
1课时
教学目标（活动目标）
让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方的特产有那些。
教学准备
幻灯片，录像。
教学过程（活动过程）
一、导入
1、内容导入：放映一些特产的录像（让学生有一个初步的了解）
2、提问：一：你喜欢那些特产，为什么？（个别提问）
部分学生讲完后，试问学生：你知道它们的产地在那里吗？（提问）
师讲：我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍珠，云南周城镇的扎染，吉林长白山的人参，福建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是我国各地著名的特产。每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特产。
二、小组之间相互说说自己家乡的特产；
三、老师设问：像很多地方都生产大米，为什么说你家乡的大米是特产呢？（激发学生）
四：小组之间讨论，总结（什么物产才算是特产呢？）
老师举例说明：什么物产才算是特产。区别在那里？
五：让学生写下自己对家乡特产的认识。
六：引导学生搜索家乡特产。
七：组织学生建立一个调查小组搞一个调查活动。
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
课题
了解家乡的特产
计划学时
1课时
教学目标（活动目标）
让学生理解家乡的特产与自然环境，人文特点或者经济发展有什么直接的联系。
让学生了解特产与自然环境，人文特点或者经济发展的直接联系。
教学准备
幻灯片，投影仪。
教学过程（活动过程）
一、导入
1；同学们，我们在这里生活学习这么多年，你知道我们的特产是什么吗？
2、现在哪位同学能够把你所了解的情况说给大家同学听呢？
3：同学自由发言。
二、描绘家乡特产：
1、你们可以用照片或图画描绘你最喜欢的家乡特产吗？
2、把描绘好的同学作品展示给同学们看。
3：师讲：同学们，为什么橡胶只生长在海南，而不在其他地方生长呢？武夷山铁观音茶为什么这样出名？（小组讨论）
三、老师总结：其实，特产出产与当地的自然环境，人文特点或经济发展是有着直接的联系的。
四、调查：请每位同学做一个小调查为什么只会家乡出产某种特产。然后写一份调查报告。
五、特产资料欣赏：
武夷山的茶（自然环境，气候，地理位置）
六、实践：
1、要求学生参观特产生产场地，或访问专业人士，了解家乡特产的生产和制作过程。并向大家介绍家乡特产的生产和制作流程，以及技巧。
2、讲一段关于“东坡肉”的来由。
3、提问学生：同学们，你家乡的特产是不是也有这样动人的故事呢？搜索有关的故事传说与诗歌跟大家一起分享吧。
教学反思
课题
我为家乡特产作宣传
计划学时
2课时
教学目标（活动目标）
让学生学会怎样宣传；
教学过程（活动过程）
一、导入：
1、今天我们继续来学习“我为家乡特产作宣传”，同学们，你们在调查中，你发现家乡的特产是不是有需要改进（改良）的地方？
2、谁来说说？
二、问题为家乡特产作宣传：
1、采访中，你发现家乡特产的产销情况如何，对家乡的发展有什么影响？对此你有什么看法和建议。（小组先说说）
2、如果你想让更多的人了解我们的家乡，更多的人了解我们家乡的特产，你怎样为家乡特产作宣传？（讨论）
（1）、为家乡特产设计商标和广告语
（2）、创作赞美家乡特产的文章和诗歌
（3）、制作并播发介绍家乡特产的小影片或广告片
老师总结：
（4）举行家乡特产展示会
（5）在学校或到社区宣传自己家乡的特产
三、总结：请和你的小组同学展示你的创意设计，并说说这次活动你有什么收获。
课题
手机的发展变化
计划学时
1课时
教学目标（活动目标）
让学生学会从几方面了解手机的变化
教学重难点及解决措施
教学重难点：对不同年代的手机如何了解，谈谈你对手机利和弊的分析。
教学过程（活动过程）
一、导入新课：
1、手机已成为人们生活中不可或缺的物品。市面上各式手机琳琅满目，品牌繁多，从过去清一色的国外品牌，发展到国外，国内品牌并驾齐驱的格局。手机功能越来越齐全，由过去单一的通话工具变成具有通话，短信，上网，摄像，录影等功能的时尚用品；手机的外形也越来越美观大方。然而手机的使用有利有弊，手机的普及在给人们的生活带来方便的同时，也带来一些社会问题，特别是有关中小学生携带手机的现象，人们对此褒贬不一。
2、同学们，你对手机感兴趣吗？你了解手机品牌的变化和功能特点吗？你对校园手机现象又有什么看法呢……带着手机的种种问题，让我们一块去探究吧！（师讲）
二、播放一些手机历史录象。
1、出示：
1980～1989
1990～1999
2000～今年
价格
种类
品牌
功能
外形
2、手机的变化说明了什么？谈谈你的体会。（小组之间讨论，再说说）
三、实践活动：
1、请你做个小调查：
2、关于手机，你还想了解那方面的知识呢？例如，哪种手机的辐射低？（请同学查一些资料分类整理，制作一份有关手机常识的受抄报）
3、小组说说，你家有几部手机？是什么品牌，型号？手机给你一家人的生活带来什么便利？
4、把你最喜爱的手机介绍给大家，并说出你喜爱它的原因。
教学反思
课题
校园手机
计划学时
1课时
教学目标（活动目标）
让学生对校园内使用手机有个正确的看法。
教学重难点及解决措施
教学重难点：学生怎样对中小学生使用手机的理解，有自己的看法。
教学准备
手机，图片
教学过程（活动过程）
一、导入：随着手机使用的普及，手机作为时尚之物也走进了学习的领地----校园，而且校园手机的使用有日益增多的趋势。对于中小学生使用手机现象，你持怎么样的态度？到底中小学生使用手机合适吗？（师讲）
二、出示一张调查表：
中小学生使用手机情况调查
采访对象
被访人数
使用手机人数
占总被访人数的百分
中学生
小学生
1、分组辩论：赞成学生使用手机的人认为：
2：反对学生使用手机的人认为：
3；采访别人一定要做到有礼貌，态度真诚，注意提问的技巧。要先问好，接着做简单的自我介绍，并说明采访的目的。
三、说说我的收获。（让学生谈体会）
课题
未来的手机
计划学时
1课时
教学目标（活动目标）
让学生了解现在手机的缺点；提出自己新设计。
教学重难点及解决措施
教学重难点：学生了解手机的缺点，提出自己的设想。
教学准备
老型手机。
教学过程（活动过程）
1；使用手机有那些利和弊？
2：手机的环保概念和辐射你了解多少？
3：你有没有想过自己设计一个新型的手机；
4：请你针对现行手机的缺点，插上想象的翅膀，大胆创新，设计一款未来的手机。
5：动你的笔，写出你在活动中的收获，体验，并与同学交流，分享。
教学反思
课题
各种各样的电池
计划学时
2课时
教学目标（活动目标）
让学生了解各种各样的电池怎样合理的处理这些废电池。
教学重难点及解决措施
教学重难点：学生知道怎样合理的处理一些废电池。
教学准备
废电池
教学过程（活动过程）
一、收集活动；（收集你家或别人使用过的电池，并把电池的型号，品牌记录下来。）
种类
型号
品牌
二、个人汇报；
三、小调查：比较充电电池与普通电池的使用寿命
类别
品牌
生产厂家
使用物品
使用寿命
平均寿命
普
通
电
池
充
电
电
池
四、小组汇报
五、问题讨论：通过比较，你认为普通电池与充电电池各有什么优，缺点？你倾向于使用那种电池，尽可能列举你的理由。
调查活动：分组调查社区，街道的垃圾箱分布情况，有无回收废旧电池的功能设计，填下面的表。
地点
数量
有“不可回收”设计
有“可回收”设计
改进建议
家庭作业：
1、废旧电池会污染水资源，土地吗？
2、回收废旧电池同保护地球家园有联系吗？
教学反思
课题
废电池对环境的污染
计划学时
2课时
教学目标（活动目标）
会根据要求做实验，了解废电池对环境的污染；
教学重难点及解决措施
重点难点：能正确的做实验，知道废电池的污染；
教学过程（活动过程）
一粒小小的纽扣电池能污染大约60万升水，相当于一个人一生的用水量；一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土地失去农业生产的利用价值。这些究竟是不是真的呢？让我们动手做个小实验吧。
一、活动安排
1、让我们听听消费者是如何处理废干电池和认识废干电池的危害性的？l让我们听听专家们对废干电池的2、危害和处理方法是怎么说的？
3、废干电池污染物对动物、植物有什么危害，让我们做些实验吧！
4、让我们积极行动起来！
5、废干电池全身是宝，让我们想个办法，变废为宝吧！
6、展示我们的研究成果，让大家一起说。
二、活动设计
干电池是我们日常生活用品中的一份子，用完后随手抛弃，已经是司空见怪了。你可知道干电池含有铅、锰、汞等多种重金属元素。一节１号电池若任其腐烂，可以毁掉一平方米土地，这将意味着有更多的土地被污染；大量的重金属元素沉积在人体内会引发多种疾病。人类只有一个地球，然而大量的污染物侵蚀着地球，威胁着人类的生存环境。让我们积极行动起来，保护地球，保护人类的唯一栖息地。让我们一起来研究、认识废干电池。
（一）调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识
你认为怎样处理废干电池比较好？你是怎么处理的？
1、调查活动开始了，我们要注意什么？
2、要及时、如实地记录调查情况，可不能弄虚作假
3、调查活动结束了，我们还要做什么？
4、评评自己在调查活动中的表现：优秀 良好 合格
（二）废干电池污染物对动物、植物生长的影响
目的：安排了一些实验，让学生了解废干电池污染物对动物、植物的影响，还让学生学会与人分工合作、设计实验、做观察记录、撰写
实验报告
化学实验报告单总流体力学实验报告观察种子结构实验报告观察种子结构实验报告单观察种子的结构实验报告单
。
内容：一节干电池埋入土壤可以使一平方米土地颗粒无收；干电池投入河中，污染物四处扩散，导致水质变坏，水生物体内沉积大量的有毒物质。人类食用被污染的食物，会引发多种疾病，废干电池污染物对人类的健康潜在极大的威胁，让我们做几个实验，看看废干电池对动植物的危害程度如何？
实验一：废干电池污染物对种子发芽的影响
种子发芽、植物生长离不开它的自然环境，如土壤、水、阳光、温度等，自然环境受到污染，植物的生长就会受到影响，甚至枯死。让我们看看被废干电池污染的土壤、水对植物种子发芽的情况如何？
1、种子发芽实验的过程：浸种——播种——发芽
2、实验
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
：实验小组成员 实验时间 实验材料 实验记录 实验步骤
3、观察记录
教学反思
课题
我是环保特使
计划学时
1课时
教学目标（活动目标）
通过开展“我是环保特使”的活动，使学生了解村里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出改变现状，改善环境卫生的措施，最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。
教学重难点
教学重难点： 针对村民随意丢垃圾的现状，分析并制定出现实的解决措施。
教学准备
录象
教学过程（活动过程）
一、观看录象，了解垃圾堆放、处理的现状
发现垃圾的地点 垃圾的主要成分
1、通过看录象，记录村里生活垃圾的堆放情况：
2、了解村民目前处理垃圾的方式：
（1）剩饭菜用来喂猪，有的直接丢到路边；
（2）烧掉麦秆和稻壳。
二、针对目前的现状，谈谈自己的想法
要改变村民随意丢弃垃圾的现状，可以采取这些措施：
1、每户设一个大的垃圾桶；
2、把已有的垃圾集中填埋，让地面变干净。
三、走访村委会
分析措施：
1、不现实的措施：
建立垃圾填埋场需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考虑改建垃圾中转站。
2、可以进一步考虑的措施：
为每户配备一个垃圾桶，鼓励村民定点投放垃圾。
四、做预算
将可行的措施综合起来，做一个预算。
垃圾桶：单价 元，本村农户总数： 户，总费用： 元。
清运垃圾山：人工费： 元，运输费 元。
建造垃圾中转站： 元
宣传费用： 元
总计： 元
五、填写申请书（略）
教师指导写申请书：把村里生活垃圾处理现状和你的改善措施、预算都写进申请书！
六、课后思考：
1、如何使基金发挥更大的效益，做更多的事？有没有节约的余地？
2、哪些措施相对更重要 、更迫切？
教学反思
课题
回收废干电池
计划学时
2课时
教学目标（活动目标）
让学生设计一个废干电池回收箱，提出倡议让全社会的人积极行动起来回收废干电池，培养学生的想象力，增强学生的环保意识。
教学过程（活动过程）
若让废干电池随意丢弃，任其腐烂，将给我们人类唯一的栖息地――地球带来极大地灾难。让我们积极行动起来，回收废干电池，保护我们的家园。
1、倡议全社会的公民积极行动起来，回收废干电池，让我们写一份倡议书吧！
倡议书一般分称呼（倡议的对象）、正文、倡议人、倡议时间四部分。
倡议书的正文可分三部分：第一，倡议的目的；第二，倡议行动的具体操作方法；第三，结束语
倡议书的语言要简节明了，语气要诚恳。
2、你能设计一个废干电池回收箱吗？
3、你认为什么形状、颜色比较合适？
4、画一个简单的设计图
5、调查一下你所在的农村、小区目前有多少废干电池回收箱？它们安装的位置合理吗？
6、安装我们设计的废干电池回收箱
7、你认为废干电池回收箱放在什么地方比较合适？
8、请你贴好倡议书，安装好废干电池回收箱。
9、希望你能定时回收废干电池，可不要半途而废。
10、我们与干电池生产企业或环保部门联系，处理回收的废干电池。
11、在这次行动中，我的表现如何？
优秀 良好 合格
教学反思
课题
我和鸟类做朋友
计划学时
2课时
教学目标（活动目标）
知识目标：收集各种动物的资料，让学生欣赏可爱的动物
能力目标：1、收集与热爱动物相违背的事例。
2、采取不同的形式呼吁全人类保护环境，爱护鸟儿，保护鸟儿。
情感目标：使学生热爱、关心动物，从身边的每一件小事做起，和动物做真正的好朋友。
教学重难点及解决措施
教学重点、难点：怎样呼吁全人类保护环境，爱护鸟儿，保护鸟儿。
教学过程（活动过程）
一、导入新课：鸟，是人类的朋友、大自然里的生灵。你知道可爱的小鸟住在哪里吗？春天的燕子为什么会飞到北方？请和我一起去探索其中的奥秘吧。
二、每个小朋友都有自己最喜爱的小鸟，让学生通过各种方式收集动物资料，然后，由每小组派1个代表来展示，如：“言而有信小组”从杂志上剪贴了许多可爱的小鸟图片，有中国的、也有外国的，他们的展示，使其他小组的同学大饱了眼福。而海豚小组的同学，则背着照相机，在家长的带领下，到生活中去拍摄小鸟，每个小组用不同的方式获取了动物资料，这既锻炼了他们外出实践的能力，也使他们在活动中接触、认识小鸟，加深对小鸟的情感。
三、根据课前搜集搜集的资料填“鸟类跟踪”调查表
鸟类跟踪
名称
种类
生活习性
外型特征
生长地
调查人：
四、你对鸟类的认识有多少呢？在下图里可以写上你认识的鸟的名称，也可以贴上小鸟的图片。让学生自由创作一篇作品。
五、你知道候鸟迁徙的原因吗？
A.知道（ ） B.不知道（ ）
六、作业：调查候鸟迁徙的原因。
教学反思
课题
桥梁家族
计划学时
1课时
教学目标（活动目标）
1、 了解桥的种类，知道各种桥都是什么样子的。
2、 能够对这些桥进行分类。
3、 通过对这些桥的学习，感受中国劳动人发的智慧。
教学过程（活动过程）
一、 导入
“一桥飞架南北，天堑变通途。”桥梁在我们生活中起着很重要的作用。在小学的课本里，如《赵洲桥》、《飞夺泸洲桥》等。在课本里感受到劳动人民的聪明才智。那同学们还想了解更多关于桥的知识啊？
二、 讲授新授：
1、桥有哪些种类呢？
老师引导桥的分类可以怎样分？
师：桥的分类可以从外观、材料、功能来分类。列举：从外观来看，有斜拉桥、吊桥、铁索桥……
引导学生，你们在生活当中所发现的桥还有哪些类型？
2、通过上网、查阅文献、调查访问等查找桥的分类，并填写p54：中国的桥？与外国的桥。
3、讨论：谈谈廊桥的外观、特点。
以小组讨论形式，组长收集讨论结果向老师汇报。
4、阅读课文了解中国桥梁之最
5、课堂作业：通过查阅了解知道什么是世界上最大的斜拉桥？什么是世界最大的梁式桥？什么是世界最大的县索桥？什么是世界上最大的拱式桥？
三、小结：
通过学习很多关于桥的故事和知识，知道劳动人民是多么的聪明多有才智啊。
四、板书设计
桥梁家族
材料
桥的分类： 外观 功能
教学反思
课题
有趣的纸世界
计划学时
2课时
教学目标（活动目标）
1、 查阅纸的历史， 了解纸的变化，提高学生的探究能力。
2、 了解纸文化的特点。
3、 通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。
4、 懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
5、 设计既环保又实用的纸制品。
教学重难点及解决措施
教学重难点：了解纸的文化特点
教学过程（活动过程）
一、 导入新课，板书课题
1、导入： 亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？ 你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相 信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点 吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！
2、板书课题：认识纸。
二、 填写表格。
1、 把查到的纸的历史记录下来。
2、 填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。
三、 小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？
四、 搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。
五、 研究不同用途的纸。
1、 举办“纸”运动会
2、 把自己的想法记下来。
教学反思
课题
钱币，历史生活
计划学时
2课时
教学目标（活动目标）
1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。
2、指导学生认识钱币，了解钱币的历史。
3、认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关
4、教育学生做个理财小能手
教学重难点及解决措施
教学重难点：认识钱币，了解钱币的历史 ，如何做个理财小能手
教学过程（活动过程）
一、导入新课 今天,老师和同学们一起,去认识钱币,了解钱币的历史.
二、板书课题:认识钱币.
三、将学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,认学生观察
四、学生根据查找到的资料,填写表格.
中国古代钱币 中国近代钱币 当代货币 贝币 农民起义军铸币 第一套人民币
五、学生发表看法，谈自己对钱币的了解.
六、写出"我的收获".
七、讨论:钱币的出现,为什么带来哪些方便?
八、分别说出课本中的古钱币的朝代。
九、角色表演：买卖东西。
教学反思
课题
几个叶片的电风扇使用效果好
计划学时
1课时
教学目标（活动目标）
1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
2、通过小组实验，培养学生的合作能力
教学准备
小电风扇、布条、 直尺、 记时器
教学过程（活动过程）
一、小调查
询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1、启动要快。2、风量要大。3、噪音应该很小。
二、设计实验方案
1、告诉学生实验的注意事项。2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观察，再轮流
3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。
小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。
4、评价自己的实验
把好的方面和不好的方面写在书上。
教学反思
课题
向英雄致敬
计划学时
3课时
教学目标（活动目标）
1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。
2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。
教学重难点及解决措施
教学重难点：对学生进行革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的热爱与怀念。
教学准备
幻灯、小品《英雄母亲的一天》、《英雄赞歌》配乐
教学过程（活动过程）
一、出示通知：队员们做准备
二、表演节目
1、表演小品《英雄母亲的一天》
2、全班齐唱《英雄赞歌》
三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片
1、观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？”
2、交流
四、采访计划
1、我想知道英雄的读书经历。
2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。
五、想一想
1、怎样与英雄取得联系？
2、通过提问能达到采访的目的吗？
3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么？
教学反思
课题
采访身边的英雄
计划学时
2课时
教学目标（活动目标）
1、通过采访英雄了解英雄的事迹。
2、培养学生的实践能力。
教学重难点及解决措施
教学重难点：指导学生采访身边的英雄
教学过程（活动过程）
一、选择采访对象
注意：要采访的英雄在我们这个地区吗？
和他联系方便吗？
通过集体讨论的形式，确定要采访的英雄是谁？
二、采访计划：征得采访对象同意后，列出一个详细的采访计划。
1、采访目的
2、采访地点
3、采访时间
4、记录工具
5、采访内容
要知道：1、英雄的读书经历
2、英雄在工作中是怎样对待困难的。
想一想（幻灯出示）
1、怎样与英雄取得联系？
2、通过提这些问题能达到采访目的吗？
三、归来话英雄： 对采访记录进行整理。
教学反思
课题
大家心目中的英雄
计划学时
1课时
教学目标（活动目标）
1、学会调查研究的方法和目的。
2、学会设计问卷和发放回收问卷。
教学重难点及解决措施
教学重难点：设计调查问卷
教学准备
教具：幻灯
教学过程（活动过程）
一、确立调查内容
我们想知道的问题有：
1、小学生和初中生心目中
的英雄是否一样？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样？
二、设计问卷
1、我们选择的调查对象是： ，共 人。其中，小学生有 人，初中生有 人，男生有 人，女生有 人。
2、根据调查内容，设计问卷。
三、想一想：怎么发放和回收问卷？
问题是否简单清楚？你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题？
四、整理分析调查数据
1、我们一共回收了 份问卷。
2、我们根据问卷回答情况制作了“英雄人物榜”。
3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。
教学反思
课题
家乡河流生态探察
计划学时
2课时
教学目标（活动目标）
1、了解河流的生态环境。
2、对保护家乡的河流提意见。
3、培养学生的环保意识。
教学重难点及解决措施
教学重难点：设计探察方案
教学准备
教具：幻灯
教学过程（活动过程）
一、确定探察方案
1、导课引出课题。
2、幻灯出示探察方案。
3、了解探察目的、时间、内容。
二、探察大行动
在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！
拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。
三、总结发现
对探察记录和照片资料进行总结。小河的水、小河里的植物、小河里的动物
四、保护小河的建议：
我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况是：
我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境：
因此，我们呼吁：保护环境，人人有责。
教学反思
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