2岁音乐亲子课程教案

2岁音乐亲子课程教案 篇一:亲子园音乐课程教案 亲子园音乐课程教案2岁10个月至3岁，人数不超过六个，本班课时设计为50分钟。 对家长的要求:最好是孩子的母亲或父亲共同上课，同时孩子的家长要准备把课堂上的音乐和游戏录下来，回到家后做延展工作，利用不上课的时间反复复习课上学习的内容，让孩子加深印象。 对老师的要求:带课老师要熟练掌握课堂内容，事先备好课，上课时精力充沛，热情活泼，要充分调动起家长和孩子的积极性，富有感染力、号召力和亲和力。在课前准备好所需要的音乐和游戏光盘，准备好教具，毛绒玩具大象，手鼓。三位带课老师事先要沟通和协调好。 这堂音乐课的目的:通过游戏和音乐的形式使孩子感知四分之三拍的节奏和特点，知道四分之三拍的强弱弱可以用很多方法表现出来，对四分之三拍的音乐有个初步的了解和认识。 课程内容为六个部分: 第一部分:走线目的:通过走蒙式圆圈线，稳定孩子的情绪。 具体操作过程:结合2岁10个月到3岁孩子的特点走蒙氏线应增加难度。先由一位老师在教师里轻声说:“现在是早上九点钟了， 音乐班的孩子们，我们开始上课了。”这时舒缓，轻柔的音乐响起，第二位老师在蒙氏线上带领孩子们开始走线，第三位老师把一个长柄塑料勺交给孩子的左手，并在勺里放一个玻璃球，让孩子们一边走蒙氏线，一边用左手端着勺子，如果玻璃球掉了也没关系，可捡起来再放回孩子的小勺里，继续走线。家长要与孩子一起走线，直到音乐结束。老师说:“让我们在线上找一颗小松树，坐下来。”等孩子和家长坐好后，老师在对面坐下。这个过程五分钟。 第二部分:自我介绍 目的:通过孩子们的自我介绍，使大家互相认识，让孩子们锻炼胆量，学会与人交往，学会讲礼貌，学会倾听别人讲话，使孩子不再害羞，变得开朗大方。 具体操作过程:孩子们对面的老师说:“让我看看今天谁最勇敢，第一个跑过来介绍一下自己。”对第一位跑过来的小朋友说:“你今天真勇敢，真棒～好了，先给大家问个好，再让我们听听你叫什么名字,”小朋友说:“大家好。我叫某某某，小名某某。”老师说:“你今年几岁几个月了,”小朋友说:“我今年×岁×月了。”老师说:“你是个男孩子还是个女孩子呢,”小朋友说:“我是个男孩子。”老师教小朋友说:“请大家记住我吧，谢谢大家～”小朋友说完后再让给大家鞠个躬，然后依次让每个小朋友到前面介绍自己，如果有个别小朋友不想上来介绍，也不用强迫他，可让小朋友站直了，妈妈蹲在旁边，由妈妈介绍，这样上过几次课后，他认识了老师和同学，再受到其他小朋友的感染，应该很快 就能自动跑上前做自我介绍了。几堂课后，老师不再提醒小朋友，由小朋友自己从头到尾作自我介绍。这个过程十分钟。 第三部分:节奏问好 目的:通过节奏问好，培养孩子的节奏感，一边拍手，嘴里一边问好，锻炼孩子眼睛观察，手部配合，使孩子能够手眼协调。 具体操作过程:老师对着孩子们坐好，跟着嘴的节奏拍手掌，老师说:“宝宝好。”拍三下手掌，家长和孩子们一起说:“老师好。”也拍三下手掌。老师说:“小宝宝，小宝宝，上午好。”拍九下手掌，家长和孩子们一起说:“申老师，申老师，上午好。”也拍九下手掌，做过几遍之后，老师说:“现在让我们把声音咽下去，只张嘴，但不发出声音，手掌按节奏拍。”做过几遍以后，老师说:“每个小朋友表现的都很好，都做得很认真，下面老师要奖励你们，给你们讲一个 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt ，你们要竖起耳朵认真听，看谁能记住，一会儿来给老师讲一遍。”这个过程五分钟。 第四部分:老师讲故事 目的:把要教孩子学唱的歌编成一个故事，这样会让孩子对歌曲的内容加深印象，容易记住歌词，当孩子感到轻松有趣时就更愿意学习。 具体操作过程:老师说:“大家都介绍完了自己，互相都认识了，现在老师给大家介绍一个动物朋友，请大家猜猜它是谁,它的身体很庞大，它有四个粗粗的腿，它有两个大大的耳朵，它的鼻子特别长，甩过去，甩过来，它会用鼻子吸很多水，然后再从 鼻子里把水喷出来，小朋友猜猜，它是谁啊,”小朋友说:“大象。”老师把毛绒玩具大象和小象拿出来说:“大家真聪明，平时大家观察得真仔细。看我手里的大象和小象，现在我要讲一个象儿子和象妈妈的故事。在茂密的森林里生活着一个象儿子和他的象妈妈，有一天小象正用鼻子吸水玩，忽然他想起一个问题，就去问象妈妈:我们大象鼻子为何这么长啊,妈妈说:鼻子长才最漂亮啊～妈妈说我也有一个问题要问你，你是喜欢爸爸还是喜欢妈妈呀,小象歪着头想了想说:我好像比较喜欢我的妈妈。象妈妈听了以后开心地笑了，后来象妈妈就领着小象快快乐乐地回它们的家了。好了，故事讲完了，让我们闭上眼睛听一段歌曲，看看跟老师刚才讲的故事一样不一样。开始放音乐，这时妈妈和孩子都闭上眼睛听音乐，妈妈可用手按节奏轻拍小朋友的肩头，音乐节奏为强弱弱。 音乐停止。老师说:“让我们睁开眼睛，小朋友，多好听的歌曲呀～下面老师来教小朋友们一起唱一唱，我们一边唱一 边用手鼓来打节奏好吗,现在每个小朋友到老师这里取一个手鼓，我看谁最有礼貌跟老师说谢谢。”让小朋友取手鼓时对老师说:谢谢。取完后小朋友坐下后开始学习这首歌和用四分之三拍的节奏，强音时用手拍一下手鼓，弱音时轻拍两下腿，小朋友做不好可让妈妈帮忙。这个过程十五分钟。 第五部分:做游戏 目的:小朋友们坐久了，会坐不住的，这时通过做游戏的方法， 一方面可以让小朋友对歌曲的内容有个更深的理解，一方面蹦蹦跳跳的可以让小朋友更开心，也学得更好。 具体操作过程:老师说:“刚才我们学了一个大象的歌，大家都学得很快，我们现在跟妈妈一起学学大象走路好不好,大家跟我一起站起来，沿着蒙氏线，排成一个圆圈，弯着腰，两臂伸直，双手抱在一起，左右甩甩，两只脚踏着节奏往前走，如果是强音就重重地踩地，弱音就轻轻的踩地。现在大家一起来，看谁学得最好。”音乐响起，大家一起走几遍，然后换一种方式:让妈妈背着孩子，边听音乐边踩着节奏走蒙氏线，如果是强音，妈妈要狠狠地踩地板，可让孩子稍微往这一侧倾斜，如果是弱音，妈妈要轻轻地踩地板，不让孩子倾斜，让孩子通过身体地感觉来认识强和弱的关系。这个过程十分钟。 第六部分:涂涂色 目的:大运动过后，小朋友和家长都累了，一方面做休息调整，另一方面通过自己动手涂涂颜色，可以让小朋友更具体地认识事物，也可以发挥想象力并且培养孩子做事情，前有开始，中有过程，后有结尾，事后检查复习的好习惯，同时留有作业，也可督促家长回到家后做延展工作。 具体操作过程:老师说:“好了，刚才大家都蹦蹦跳跳地学了半天，谁记住了这个故事来给老师讲一遍。”如果小朋友记不住也没关系，老师可以先讲前半句，让小朋友接后半句，或者只让小朋友讲讲大象的特征也行。老师说:“我这里有一幅画，小朋友来 看看它是谁，“原来是一头大象，它有着灰灰的身体，白白的象牙，再看另外这几副画，也是一头大象，但是这头大象没有颜色，不够漂亮，请小朋友把这副没有颜色的大象带回家，给大象穿上漂亮的衣服，涂上颜色，下星期上课的时候再给老师，看看谁的大象最漂亮，好不好,如果哪位家长要录磁带，把磁带交给老师，录完了以后妈妈拿回家给小朋友们听，好不好,这堂课就上到这里，宝贝们，再见，我们爱你们～下星期再见～”这个过程五分钟。 通过亲子互动、歌唱、听力、音准、节奏、肢体律动和乐器玩奏等多种方式训练婴幼儿的基础音乐能力，培养好的行为习惯。事实证明，越早给孩子提供优美丰富的音乐氛围，孩子们的音乐潜能就会被越早唤醒。优美、健康的音乐能开发婴幼儿的大脑，陶冶孩子们的情操为大脑发育提供营养。 篇二:1-2岁宝宝亲子教案 托班亲子教案:小袋鼠 一、亲亲热热——小铃鼓找朋友(练习节奏感，愿意响亮的介绍自己。) 准备:小铃鼓一个 过程: 1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。 2、教师出示小铃鼓:“小铃鼓要来找朋友了。当小铃鼓问:×××|×××|你来了|吗—|。被点到名的宝宝拍手说:来了|来了| 我来|了—|” 3、教师与家长一起拍手表扬宝宝:×××|×××|你真|棒—| 4、教师边拍铃鼓边有节奏的与宝宝问好，每个宝宝都参与活动。 5、家长以自身的情绪感染宝宝，帮助宝宝拍打节奏与他人呼应。 二、做做玩玩——红红绿绿分分开(认识红绿两色，练习分类) 准备:红绿娃娃各一个，操作 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 (装有红绿两色积木的篮子人手一个)。 过程: 1、出示红绿娃娃引起幼儿的兴趣。 2、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。 3、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的, 4、幼儿操作，将篮子里的积木分开。(家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色) 5、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。 三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳(练习跳跃的动作) 准备:轻快的音乐。 过程: 1、教师提出游戏玩法并示范:爸爸妈妈带着宝宝随儿歌和音乐一起做跳跃动作，并且随儿歌内容的变换及时变换动作。 2、教师分步示范几个具体动作，并请父母带着孩子练习。 3、家长带着宝宝随音乐玩游戏。 四、找找说说——这是我的(能从众多的物品中找出自己的东西，并学说话:这是我的。) 准备:幼儿和家人的生活用品若干。 过程: 1、导入活动——宝宝一天天长大了，学会了许多本领，今天我们又要学习新的本领了。 2、出示家人和幼儿的生活用品，让幼儿看一看、说一说这是什么，是谁的, 3、引导幼儿说完整的句子。 宝宝，哪样东西是你的,请拿出你的东西，学说:这是我的。 宝宝拿对了，爸爸妈妈为他鼓掌，拿错了要帮助他重新寻找。 4、在找到自己物品的基础上，再找找属于爸爸或妈妈的物品。 五、开开心心——玩床单(训练幼儿的平衡觉) 准备:每人一条床单，舒缓的音乐。 过程: 1、出示床单，演示第一种玩法:幼儿坐在床单的一头，家长拉着床单随音乐走动。 2、第二种玩法:孩子躺在床单上，两位家长拎住四个角，随音乐摇晃。 1-1.5岁亲子教案:滚珠画 一、亲亲热热——绕花园 指向:喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己。 1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。 2、教师:“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝:“小猫咪，叫什么,”家长带宝宝回答:“我叫XXX。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说:“XXX、XXX，你真棒～” 3、 游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。 二、做做玩玩——敲球台 指向:学习使用锤子，提高动作的准确性。 准备:人手1份:三层球台，小球放在小盆中。 过程: 1、教师以 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 姿势取工作毯和玩具托盘。 2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。 教师出示三层球台:“宝宝，这是一座三层的小房子，上面有几个洞洞，我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。” 从盆中取出小球，将小球放在球台顶端的入口处，然后握锤敲击球台口上的小球，将小球敲入球台内，请宝宝观看小球沿着球台的通道逐层滚落。 提示家长:宝宝以前玩过敲锤盒，对使用锤子有一定经验。本游戏中的三层球台，趣味性明显高于只有一层的锤盒，可以激发宝宝的操作欲望，对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。 3、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩游戏。 教师观察宝宝和家长的操作情况，给予提示或指导。如请家长指导宝宝对应放球，及时 用语言提示小球的颜色，引导宝宝丰富对颜色的感知;允许宝宝用多种方法玩球，如手掌按球入洞等;指导宝宝正确使用锤子，提醒宝宝锤子步可以到处乱敲，注意防护宝宝安全等。 4、15,20分钟后家长带宝宝一起发归玩具和工作毯。 三、走走跑跑——和小动物一起走 指向:锻炼走步能力。 准备:人手1个推竿玩具，拱形球门，软球。 过程: 1、家长带宝宝面向教师围成一圈，教师出示推竿玩具，介绍推竿玩具上的小动物。 “宝宝，看～小鸭子，小鸭子走得好快哟～”在地上推动推竿玩具，引导宝宝观察“小鸭子”上快速滚动的“小脚”。 2、教师将推竿玩具发给每个宝宝，家长带宝宝取推竿玩具自由练习。 提示家长:引导宝宝认一认、说一说手中推竿玩具上小动物的名称并指导宝宝练习推动;防护宝宝举起推竿玩具碰伤别人。 3、组织家长带宝宝进行推玩具走的比赛。 四、玩玩说说——滚珠画 指向:感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。 准备:人手1份:透明食品盒内放白纸;三小碗颜料(红、黄、蓝各1)，碗内放1,2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。 过程: 1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。 2、演示滚珠画的操作 步骤 新产品开发流程的步骤课题研究的五个步骤成本核算步骤微型课题研究步骤数控铣床操作步骤 。 将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。 提示家长:请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。 3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。 提示家长:不要把各色颜料混在一起;注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣;注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。 4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。 五、开开心心——小小鸡 指向:在家长帮助下，学习追逐和躲闪。 准备:小鸡、老鹰手偶各一个，场地上有小房子或屏风。 过程: 1、家长带宝宝围着教师站成半圆，教师出示手偶小鸡和老鹰，边演示边讲述《老鹰抓小鸡》。 2、教师扮演老鹰，请家长带宝宝学做鸡妈妈和小鸡，一起玩游戏。 家长带宝宝在场地上四处走，教师走出来:“老鹰来啦，要来抓小鸡啦。”家长:“宝宝快跑，老鹰来抓小鸡了。”“老鹰”追逐“小鸡”，家长带宝宝躲闪并带宝宝躲进小房子或屏风后。 3、向家长提出指导要求:用积极的情绪投入游戏，协助宝宝学习躲闪;注意防护宝宝安全，不要相互碰撞等。 教你一招:家中的饮料瓶、奶粉桶、筷子、笔等都是宝宝喜欢的敲打玩具。 声明:学前谷-中国婴幼儿教育网版权所有，转载请注明出处，文章来源: / 幼儿园小班亲子教案:快乐的小鱼 声明:学前谷-中国婴幼儿教育网版权所有，转载请注明出处，文章来源: / 活动目标: 1、分类舀是训练宝宝手眼协调，三指捏、舀的动作。 2、锻炼手眼协调的准确性，增强手指肌肉的力量。 3、学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的快乐。 活动准备: 1、歌曲《哈喽，你好》 勺子，珠子和铃铛 儿歌《小鱼游》。 2、小筐，夹子若干;彩虹伞。 一、问候时光 目的:增进教师与孩子、家长之间的关系，消除孩子的陌生感和恐惧感。 过程: 1、教师热情地迎接每位家长和孩子，主动地向孩子问候，询问孩子。 2、师幼相互认识时，教师先自我介绍，再由家长向大家介绍自己及孩子，结合歌曲《哈喽，你好》让孩子愿意也可让孩子自己说出名字、介绍自己的家人。对于大胆介绍自己的孩子，教师要及时表扬。 二、走线活动 “今天，宝宝们要和妈妈一起来玩‘开飞机’的游戏，请妈妈抱住宝宝的身子，宝宝的双手伸开做飞机，准备好了吗,飞机要起飞了。(飞机慢慢地飞，开始飞快了，飞机飞得很高很高，飞机飞得很低很低，飞机侧着飞，换个方向侧着飞，飞机飞累了，休息一会儿，继续我们的航行。)飞机场到了，请宝宝们找个空的机位停下来吧。” 三、分类舀 目的:分类舀是训练宝宝手眼协调，三指捏、舀的动作。(培养观察、比较、判断的能力。) 过程:珠子和铃铛都很大，感知数量5，制地和颜色都不同，对宝宝来说都很容易分辨，但珠子会滚，难舀，对宝宝的手眼控制很高。舀到碗里声音不同，刺激听觉，以前的分类用的都是相同的物体，是二纬度的变化，现在有了三纬度的变化。宝宝舀的时候家长不要打扰他，一开始宝宝不会，家长可以帮忙一起舀，熟练后让他自己舀。 四、说说唱唱:小鱼游(学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的快乐) 1、教师进行儿歌表演，导入活动。 教师双手手心相对合拢，左右摆动做“小鱼游”状:“宝宝，小鱼游来了，小鱼要给我们表演一个节目，我们一起来看吧～”教师边念儿歌边表演动作。 2、引导宝宝学做“小鱼游”。 提示家长:第一遍请家长握住宝宝的手腕，随教师边念儿歌边带宝宝一起学做动作，后面几遍由宝宝自己做;家长要以自己夸张的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。 3、教师带领家长和宝宝一边念一边表演2——3遍。第3遍可请家长念儿歌，宝宝自己站起来表演，表演完后家长鼓掌表扬。 篇三:亲子班上学期第一次课教案(2-3岁) 亲子活动 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 (一) 张娟娟 张丽 活动一:我来认识你 游戏目标: 1.锻炼幼儿的胆量，能够大胆的在陌生人面前介绍自己，说清自己的名字。 2.练习说短句“这是**”，锻炼幼儿的反应能力。 游戏准备:动物手偶若干 家长指导: 鼓励幼儿大胆表达，学习说短句，完整的表述短句。 活动过程: 1. 通过手偶减少老师与幼儿之间的陌生感，教师初步了解幼儿。 2. 用手偶与幼儿打招呼，让幼儿大胆的进行自我介绍，练习说短句“我是**”。 3. 幼儿上台大胆的向其它小朋友介绍自己，老师介绍“这是**”幼儿跟学。 活动二:小兔吃萝卜 游戏目标: 1.乐意参加涂色活动，学习在一定范围内涂色。 2.发展幼儿手眼协调性和专注能力。 家长指导: 正确握笔姿势，指导幼儿沿着一个方向涂色不出线。 游戏准备:画在萝卜的图画，蜡笔，小粘贴。 活动过程: 1. 复习已经学过的字“小兔”问小兔爱吃什么,引导幼儿对萝卜的兴趣。 2. 教师示范，从左到右涂色。边涂色边与幼儿交流“哪里还没涂到,”“萝卜和叶子颜色有什么不同,” 3. 幼儿涂色，家长指导。 活动三:抛球 游戏目标: 1.锻炼孩子手的触觉、动作的控制、空间距离的判断等。 2.学习遵守规则。 家长指导:扔球的时候都根据孩子的能力选择距离。(与筐的距离) 活动准备:球、小筐、垫子 活动过程: 幼儿站成一队，爬过垫子，从筐里取出一个球抛进小筐里，然后返回，站回队的后面。 ******** 我爱小动物 游戏目标: 1.基本正确的模仿老师的动作。 2.培养幼儿节奏感。 家长指导: 认真做动作，和老师一起做模仿。 游戏准备:我爱小动物乐谱。 活动过程: 教师带领幼儿听音乐作动物的模仿。