第六课环球音乐探宝拉丁美洲之旅
累计23课时
第六课 环球音乐探宝——拉丁美洲之旅
教学目标:
一、欣赏闻名于世的墨西哥“草帽舞”、巴西的“桑巴舞”，参与巴西狂欢节，感受拉丁美洲地区的民族风情和音乐文化的特色。
二、能用活泼的歌声演唱歌曲《我们在广场上相遇》、《快来吧～朋友》，学会墨西哥舞的基本舞步并能随着音乐表现，欣赏古巴歌曲《卖花生》并做到即兴表演。
三、了解拉丁美洲音乐的风格特点，认识拉丁美洲音乐中几种常见的打击乐器及典型的节奏型——切分节奏X X . X并能随《桑巴舞曲》用打击乐器敲一敲。
教学内容:
一、走进墨西哥、学唱墨西哥歌曲《我们在广场上相遇》、《快来吧～朋友》;欣赏〈墨西哥草帽舞〉;
二、走进巴西、欣赏《桑巴舞曲》;
三、走进古巴、学唱古巴歌曲〈卖花生〉。
教学重点、难点:引导学生对拉丁美洲音乐文化的感受。
课时安排:,课时
课前准备:收集关于墨西哥、巴西、古巴三国各种形式的资料，如:图片、文字、影片等。
第一课时
教学内容:1、走进墨西哥。
2、学唱墨西哥歌曲《我们在广场上相遇》、《快来吧～朋友》;
3、欣赏〈墨西哥草帽舞〉;
课前准备:选择几位女孩子从家里收集一些帽子和围裙。
教学过程:
一、组织教学(略)
二、新授课:
1、回忆引入:
让学生回忆以前去过欧洲、亚洲“探宝旅游”，老师提问学生在这些地方找到了哪些音乐宝藏,让他们畅所欲言，导入:这节课老师再带大家去拉丁美洲看一看——播放〈墨西哥草帽舞〉„„让同学们猜猜我们的第一站是哪里,
2、看一看:了解墨西哥的首都、国旗、国徽及风土人情、地理环境、音乐风格等。(教师展示各种图片资料)
3、听一听。
1)播放墨西哥歌曲〈我们在广场上相遇〉和〈快来吧～朋友〉，引导学生实听时随音乐有节奏地自由舞动身体;
2)复听一次，请同学们选一首喜欢的歌曲来学唱，并说说为什么喜欢它。
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4、学唱〈快来吧～朋友〉:
1)看谱认真地、安静地听范唱录音。
2)将学生分成两组，一组静静地“看”，一组尽情地“动”，由看者点评动者，然后互换角色，听熟悉音乐后再唱。
3) 演唱歌曲时，在“tata“处加上自己创编的动作。
4)自己学习教材第47页的儿歌和短曲。
、跳一跳。 5
1)学唱基本的墨西哥舞步。请学生自找一位同学结为舞伴，分面对面或肩并肩或背对背三种形式，随口令“右左右 左右 左 ”跳，练习基本舞步。
2)熟练后随音乐《快来吧～朋友》的歌声来跳，为使同学们的表演更逼真，老师指导大家动手用报纸设计一些帽子戴着来跳。
3)基本舞步熟练后，播放《墨西哥草帽舞》让大家尽情模仿，将课堂气氛推向高潮。
三、小结本课。
第二课时
教学内容:1、走进巴西
2、欣赏《桑巴舞曲》。
教学过程:
一、组织教学:(略)
二、新课教学:
1、展示收集的资料:让学生在课前收集有关巴西的图片在课上展示。如班里有到过巴西的同学，请他给大家介绍一下巴西，并展示自己在那里的留影，效果会很好。
2、参与巴西的狂欢:播放教学配套
课件
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——看看巴西有名的狂欢节„„引导学生参与狂欢，情不自禁地随拉丁美洲特有的节奏敲起来(利用身体各部位及身边可以发声的桌椅、笔盒等)跳起来。教师要引导学生注意合着音乐的节奏进行律动，切不可游离在音乐之外乱起哄。
3、感受桑巴的音乐:
1)欣赏桑巴舞。这是巴西代表性舞蹈，源自黑人舞蹈，闻名与世。让学生了解桑巴舞的表演形式、舞蹈服饰、舞蹈节奏(切分音)、音乐的情绪等。
2)认识桑巴舞节奏(切分音):拍一拍、读一读(教材50页中节奏谱例)。
3)认识桑巴舞音乐常用的打击乐器，并尝试用他们来敲一敲。(练习教材49页中的桑巴舞音乐的基本节奏)
4)播放《桑巴舞曲》音乐片刻，边听边用手拍节奏，也可以寻找音源或小敲击乐器来试奏。
5)再次播放桑巴舞片段，请大家模仿学习两个动作并随之舞蹈、伴奏等。
三、小结。
第三课时
教学内容:1、走进古巴。
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2、学唱歌曲《卖花生》
教学过程:
一、组织教学(略)
二、新课教学:
1、欣赏与了解:播放一段速度中等、音乐缠绵、舞态柔美、舞步动作婀娜款摆的古巴代表性舞蹈“伦巴”，学生自由模仿。老师引入简介古巴的地理环境、风土人情、音乐风格等。
2、初听与交流:让学生聆听古巴歌曲《卖花生》，和大家分享对歌曲音乐风格特点的第一感受。
3、复听与观察:请学生对照歌谱听录音，看看这首歌曲的节奏有何特点(切分音是拉丁美洲音乐的典型节奏。
4、拍击与感受:老师讲解古巴民歌的节奏特点，请学生用自己的手腿来拍击感受(书中第51页的练习)。
5、再听与表演:先请学生有感情地朗读歌词;再请学生创设情景来“喊”歌词，即尝试着表演“卖花生”的场景;最后让学生在音乐中即兴模仿表演“卖花生”。
三、小结。
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